《赢在执行》读后感800字两篇

2017-07-14 21:25:35 赢在执行读后感800字

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  《赢在执行》读后感800字1

  执行实际是一门学问,是一门教你学会如何完成任务的学问,大多数情况下,一家公司和它的竞争对手之间差别就在于双方执行的能力,如果你的竞争对手在执行方面比你做得好,它就会在各个方面领先于你,执行已经成为今天的企业界所共同关心的一个问题,执行正成为企业成功的一个关键因素,而缺乏执行文化的企业将遭遇重重困难,正如柳传志所说:“决定一个企业成功的要素有很多,其中战略、人员与运营流程是核心的三个决定性要素,如何将这三个要素有效的结合起来,是很多企业经营者面临的最大困难。而只有将战略、人员与运营有效地结合,才能决定企业最终的成功。结合的关键则在执行。”我认为作者的本意是在告知我们这样的道理,不能片面地看待某一观点,追求速度的同时还要想到完美。问题的关键是执行人对执行的理解,这取决一个人的基本素质高底,对企业文化,对工作环境,社会环境的认知程度。作者还阐述这样一个观点。执行的关键是如何做到正确的执行,书中所谓的矛盾其用意也在于此。

  通过《赢在执行》一书中这么多的案例还让我感悟了这样一个观点,企业自身要有良好的执行氛围,让执行植根与企业文化中。让全体员工有良好的执行环境。执行犹如打仗,给你充足的兵力攻占某高地,没枪没子弹只能失败。执行犹如拳击,五指不握紧如何发力击倒对方。执行是一套系统化的流程,它包括对方法和目标的严密讨论、质疑、坚持不懈地跟进以及责任的具体落。

  企业的发展在于执行力,但往往在实际工作中执行将受到阻挠,在实际工作中,有时领导下达的工作任务,基层就是不理解,在完成过程中积极性不高,完成质量有限,这并不是完成这项工作任务难度有多大,也不是基层工作不认真,不努力,完全是对这项工作的重要性不理解。基层往往认为自己的工作思路对公司更有利,更能给公司带来经济效益。现在我充分的理解到这种想法是片面的,没有从整体利益上看待问题。基层的想法可以通过沟通方式讲出来,但必须象军人执行命令一样,完成公司下达的各项工作,并通过努力在工作中作出成绩,只有这样,才能给公司带来更多的经济效益。

  《赢在执行》中提出学会运用“猴子管理法”,猴子其实也就是我们传统意义上的“任务”,每个部门都会有若干个大大小小的猴子,中层就是要管理好员工完成他们自己的任务,每天都要检查员工任务的完成情况,找出由于工作不当而出现的问题及时来解决。要学会沟通,克服“自我主义”,充分地授权,相信自己的员工,建立良好的监督机制,让自己的员工少犯错误,实现企业制度化、规范化、模式化、技术化的经营管理目标。

  通过学习《赢在执行》这本书,体会很多,对实际工作有很好的借鉴意义,如何把企业的决策贯彻到每个员工的实际工作中,每个员工不折不扣地执行企业的决策,这就是企业的执行力,《赢在执行》顾名思义就是企业的成功与失败取决于企业的执行力,充分理解了企业执行力的重要性,我们每个员工都要成为企业执行力的助力,而不是去当企业执行力的阻力,若真是这样,我们中央百货新亚商城发展壮大指日可待。

  《赢在执行》读后感800字2

  我想以大家熟知的两个人物导入今天的演讲。一个是马谡,诸葛亮让马谡围着山安营扎寨,马谡却另行一套,到山上安营扎寨去了。结果大家也都知道,街亭失手,马谡被杀。

  另一个是《士兵突击》里面的主人公许三多,就因为班长的一句命令,确切的说是一句玩笑话被他当成了命令,独自一人不辞劳苦,做了件他认为非常有意义的事情:修路。最后,被团部记者发现,从一名几乎被人遗弃的兵成长为一名被部队重视的尖子兵。

  同样的接受了工作,为什么结果不同呢?

  这就是执行力的问题。许三多的核心竞争力就是执行力。

  “执行力”是什么? 我理解,“执行力”的定义很简单,就是按质按量、不折不扣的完成工作任务;就是把目标转化为结果的能力。《赢在执行》一书中写到:“执行力决定企业生死存亡,无论多么宏伟的蓝图,多么正确的决策,多么严谨的计划,如果没有严格高效的执行,最终的结果都会和我们的预期相差甚远,甚至是纸上谈兵。 “点子诚可贵、执行价更高、若为事业故,两者皆不抛”。

  看了《赢在执行》这本书,就是启示我们要不断提高自己的执行力,提高教学成绩。但学校和企业是不同的,我概括,学校执行力具有三个特点:一是执行内涵的复杂性,我们既要提高教师自身的执行力,还要培养学生的执行力;二是执行过程的团队紧密性,企业需要强大的团队,但教育工作的特殊性,要求我们更注重团队的紧密配合,学生的学习成绩需要合力提高;三是执行结果的不确定性,因为教师的执行力最终要落实在学生身上,学生不学,我们累死百搭;学生发挥失常,我们欲哭无泪。

  基于学校执行力的特殊性,我们要提高自己的执行力,获取优秀的执行结果,就要做到:

  一、拒绝借口,这是提高执行力的基本前提。只为成功想办法,不为失败找理由。找借口是世界上最容易办到的事情,也是我们不能成功的重要思想根源。想写篇论文,借口自己没时间;想搞小课题研究,借口自己不会;考试成绩不好,借口生源不均、学生发挥失常。

  二、马上行动,这是提高执行力的核心关键。拖拉和逃避都是执行力的天敌,布置不等于完成,要用行动收获一切。

  有这样一个笑话,公园里有对恋人,男的对女的说:“我可以亲你一下吗?”女的不好意思回答。男的又问:“我能不能亲你一下?”女的还没吭声。男的急了:“你让不让我亲你一下啊?”女的怒了,打了男的两个耳光说:“你这个笨蛋,你为什么光说不干呢?”这个笑话表达出了什么?要想成功,马上行动!

  三、用爱兑现执行力,这是教师提高执行力的不二法宝。教师面对的是活生生的学生,参差不齐,良莠混杂。教师的工作成就主要体现在学生的成绩上。如何让学生爱学、学会,这就需要老师用爱来感化。爱执行是我独创的,就是爱加执行,是教师特有的执行力。

  成功就象一扇门,如果方法这把合适的钥匙我们已经找到,那么所需要的只是我们把钥匙插进去并朝正确的方向旋转把门打开。

  最后我想引用小学一篇课文《寒号鸟》来结束今天的演讲,。寒号鸟把石缝当做自己的窝,冬天到了,寒风呼啸。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦,悲哀地叫着:“哆罗罗,哆罗罗,寒风冻死我,明天就垒窝。” 第二天,风停了,太阳暖烘烘的,寒号鸟得过且过。寒冬腊月,大雪纷飞,崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟发出最后的哀号:“哆罗罗,哆罗罗,寒风冻死我,明天就垒窝。”可怜的寒号鸟在半夜里冻死了。他再也没有执行的机会了。

  寒号鸟悲惨的走了,但留给我们的启示是深刻的,那就是:拒绝借口,马上行动。爱执行,更成功!


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