《林黛玉进贾府》教学设计

  教案是每个老师上课必备的讲课材料,但一份好的教案,也能决定一堂课的质量。如何备好教案呢?以下文章“《林黛玉进贾府》教学设计”由出国留学网为您提供,希望对您有所帮助!

《林黛玉进贾府》教学设计

  一、素质教育目标

  (一)、知识教育点

  1、 了解古典名著《红楼梦》的作者及其故事情节大意

  2、 体会本文人物出场的特点和重要人物的性格特征

  3、 通过文章环境,把握作品的主题

  (二)、能力训练点

  1、训练学生通过揣摩人物语言、动作及细节描写把握人物性格的能力

  2、分析形象,培养学生良好的分析习惯和知识迁移地能力

  (三)、德育渗透点

  认识封建大家族的腐朽没落,理解贾宝玉追求个性自由反封建的精神。

  二、重、难点

  文中重要人物的性格特征和作品的思想意义。

  三、课时安排

  3课时

  四、学生活动设计

  1、 课前预习,查阅相关资料,了解课文大意。

  2、 默读课文,疏理小说情节,圈划出能表现人物性格特征的描写语句。

  3、 鉴赏讨论,分析人物形象的性格特征。

  教学步骤:

  第一课时

  一、重难点的学习与目标完成情况

  1、放电视连续剧《红楼梦》的主题曲的录音,勾起学生对古典名著的回忆,营造气氛。

  2、作者简介及《红楼梦》的创作:

  《红楼梦》是我国18世纪中期出现的一部古典小说。它高度的艺术性,在我国及世界文学发展史上占有重要地位。

  作者曹雪芹,名霑,字梦阮,号雪芹。大约生于1715年,卒于1763年。他祖先原是汉人,但很早成了正白旗内务府的“包衣”(满语奴隶之意),入了满籍。从他曾祖曹玺开始,三代世龚江宁织造的官职。祖父曹寅做过康熙的“侍读”,两个女儿都被入选为王妃。在康熙时,曹家是非常显赫的贵族世家。雍正即位后,曹雪芹的父亲因与皇家派别斗争有牵连,以及在江宁织造任期内财款亏空等原因,被罢官,抄家,家道从此衰落。作者的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程,由“锦衣纨裤”的贵公子,降为落魄的“寒士”。当他著书时,已过着“蓬牖茅椽,绳床瓦灶”和“举家食粥酒常赊”的贫困生活。这种天壤之别的生活变化,促使他对过去的经历作一番深刻而痛苦的回忆。这就为他能对社会上种种黑暗抱有不满和批判的态度,写出反映封建统治阶级、封建制度没落衰败的《红楼梦》,准备了良好基础。

  曹雪芹.写作《红楼梦》的具体年月已无从知晓,我们只能根据第一回中知道他“于悼红轩中披阅十载,增删五次”。据专家考证,《红楼梦》共110回,前80

  回在曹雪芹去世前10年左右就已经传抄问世,后30回作者已基本上完成,只是由于某种原因未能传抄于世,后来终于失落,这是不可挽回的损失。到了18世纪末,高鹗续写了后40回,补成了现行的120回本。

  2、着重介绍《红楼梦》前五回的内容和课文内容。

  本文选自《红楼梦》第三回,是全书序幕的一个组成部分。《红楼梦》是我国18世纪中期出现的一部最优秀的古典小说,它所反映的生活内容极为丰富,具有深刻的思想意义和高度的艺术成就,在我国及世界文学发展史上占有显著的地位。它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景,以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线,着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程,揭露地主阶级贵族集团的荒淫腐败、互相倾轧,暴露出他们残酷剥削压迫劳动人民的罪恶,歌颂地主阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行为,广泛反映了当时的社会矛盾和阶级斗争,对封建礼教等地主阶级传统思想进行了批判。但也反映了作者为封建制度“补天”的幻想和某些虚无主义思想。作品在.写作艺术上,语言洗练、自然、优美生动,描写人物血肉饱满,个个鲜明,塑造了许多富有典型性格的艺术形象。.写作规模宏大,结构谨严。该书具有高度的思想性和卓越的艺术成就,是我国古代长篇小说中现实主义的高峰。

  标题点出了中心事件,题眼是“贾府”──全书的典型环境。

  《红楼梦》前五回的内容和在小说中的作用:

  《红楼梦》的序幕由前三回构成,分别从各个不同的角度,为全书情节的开展作了必要的交代。它们之间既有联系,又各有侧重。

  一回,开篇,用“女娲补天”“木石前盟”两个神话故事作楔子,为塑造贾宝玉和林黛玉的恋爱故事,染上一层浪漫主义色彩。

  “女娲补天”:作者描写一块“无材补天,幻形入世”的顽石,

  这便是随宝玉一起降生,又为宝玉随身佩带的“通灵宝玉”,它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻的作用:一方面暗示他无“补天”之材,是个不符合封建社会要求的“蠢物”,另一方面暗示他与封建主义相对立的思想性格,具有像从天而降的顽石一样的“顽劣”性,难以为世俗改变。

  “木石前盟”交代这块顽石与绛珠仙草的关系。这顽石投胎入世之前,曾变为神瑛侍者以甘露灌溉了一棵“绛珠仙草”,使其得以久延岁月,脱去草木之态,幻化人形,修成女体。所以顽石下凡,她为报灌溉之恩,也同走一遭,把一生的眼泪还他。这绛珠仙草就是林黛玉的前身。正因为这一段姻缘,他们初见时,林黛玉有“好生奇怪,倒像在那里见过一般”的感觉,贾宝玉也觉得“这个妹妹我曾见过的”“看着面善,心里就算是旧相识,今日只作远别重逢”。

  二回,交代贾府人物。通过“冷子兴演说荣国府”,简要介绍了贾府中的人物关系。图示如下:(板书)

  三回,介绍小说的典型环境──通过林黛玉耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。

  林黛玉进府的行踪, 是这一回介绍贾府人物,描写贾府环境的线索。

  四回,展现小说更广阔的社会背景。

  通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系。由薛蟠案件带出宝钗进贾府的情节。

  五回,全书总纲。

  通过贾宝玉梦游太虚幻境,利用画册、判词及歌曲的形式,隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。《红楼梦》只流传下80回,遗失了结尾。因此,对《红楼梦》中人物的命运,基本上是依据这些隐喻揣摩出来的。

  3、学生自读全文,结合注释,疏通文句

  二、作业布置:阅读反复课后第三题,勾画出展现人物性格的主要语句

  第二课时

  观看电视连续剧《红楼梦》第一、二集,对比分析课文中出现的人物形象

  第三课时

  师生共同讨论课文出现代人物形象

  结合电视剧和课文,文中的几个主要人物的性格特征分别是什么?


分享

热门关注

烛之武退秦师教案范本

烛之武退秦师

高中《雨巷》教案范本

雨巷教案

语文《蜀道难》高中教案

蜀道难教案

高中语文《阿房宫赋》教案

高中语文教案

高中音乐教案模板范文2021

高中音乐教案模板

教资高中政治教案万能模板

高中政治教案

高中信息技术教案模板范文

高中信息技术教案模板

高中德育主题班会教案模板

德育主题班会教案

高中《老人与海》语文教案

老人与海教案