三年级数学暑假作业答案2017

  暑假到了,很多人都在为了暑假作业而感到烦恼,这时候体贴的小编给大家带来了暑假作业的答案,以下是出国留学网小编为您整理的三年级数学暑假作业答案2017。供您参考,更多更多详细内容请点击实用资料栏目查看。

  一、填一填.(22分)

  1.(3分)一年中是31天的月份是 大月 ,30天的月份是 小月 .

  考点:

  年、月、日及其关系、单位换算与计算.

  专题:

  质量、时间、人民币单位.

  分析:

  根据年月日的知识可知:一年有12个月,分为7个大月:1、3、5、7、8、10、12月,大月每月31天,4个小月:4、6、9、11月,小月每月30天,据此解答.

  解答:

  解:一年中是31天的月份是大月,30天的月份是小月,

  故答案为:大月,小月.

  点评:

  本题主要考查年月日的知识,注意掌握大月与小月各有哪些月,二月是个特殊月.

  2.(3分)早晨,面对太阳时,你的右面是 南 方,你的后面是 西 方.

  考点:

  方向.

  分析:

  太阳东升西落这是自然规律,早晨,面对太阳时就是面对东方,右边是南,后面是东的对面西方,据此解答.

  解答:

  解:早晨,面对太阳时,你的右面是南方,你的后面是西方;

  故答案为:南,西.

  点评:

  本题主要考查方向的辨别,注意太阳东升西落这是自然规律,早晨,面对太阳时就是面对东方.

  3.(3分)6.05读作 六点零五 ,十点一二写作 10.12 .

  考点:

  小数的读写、意义及分类.

  专题:

  小数的认识.

  分析:

  (1)根据小数的读法:整数部分按整数的读法来读,小数点读作点,小数部分要依次读出每个数字;进行判断即可.

  (2)小数的写法:整数部分按整数的写法来写,小数点写在个位右下角,小数部分依次写出每一个数位上的数字.

  解答:

  解:6.05读作:六点零五,十点一二写作:10.12;

  故答案为:六点零五,10.12.

  点评:

  本题主要考查小数的写法和读法,注意小数部分的读写方法.

  4.(3分)□68÷7,如果商是三位数,□里最小可以填 7 ,如果商是两位数,□里面最大可填 6 .

  考点:

  整数的除法及应用.

  专题:

  运算顺序及法则.

  分析:

  □68÷7,如果商是三位数,那么□里的数大于或等于7,然后再找出最小的数即可;

  如果商是两位数,□里的数应大于7,然后找出最大的数即可.

  解答:

  解:根据题意可得:

  □68÷7,如果商是三位数,□≥7,即7,8,9,那么最小的数是7;

  □68÷7,如果商是两位数,□<7,即6,5,4,3,2,1,那么最大的数是6.

  所以,□68÷7,如果商是三位数,□里最小可以填7,如果商是两位数,□里面最大可填6.

  故答案为:7,6.

  点评:

  一个三位数除以一个一位数,要使商是三位数,被除数的最高位上的数大于或等于除数;要使商是两位数,被除数最高位上是数小于除数,然后再进一步解答即可.

  5.(3分)一辆客车上午11:30从雷山县城出发,当天下午3:30到达贵阳,途中用去 4 小时.

  考点:

  日期和时间的推算.

  专题:

  质量、时间、人民币单位.

  分析:

  首先把普通计时法转化为24时计时法,然后用到达时刻减去出发时刻,即可得解.

  解答:

  解:3时30分+12时=15时30分,

  15时30分﹣11时30分=4小时;

  答:途中用去4小时.

  故答案为:4.

  点评:

  此题考查了时间的计算,途中经过时间=到达时刻﹣出发时刻.

  6.(3分)3平方米= 300 平方分米 4公顷= 40000 平方米 7角= 0.7 元 2年= 24 个月.

  考点:

  面积单位间的进率及单位换算;年、月、日及其关系、单位换算与计算;货币、人民币及其常用单位.

  专题:

  长度、面积、体积单位;质量、时间、人民币单位.

  分析:

  把3平方米换算为平方分米,用3乘进率100;

  把4公顷换算为平方米,用4乘进率10000;

  把7角换算为元,用7除以进率10;

  把2年换算为月,用2乘进率12;据此解答.

  解答:

  解:3平方米=300平方分米,4公顷=40000平方米,7角=0.7元,2年=24个月;

  故答案为:300,40000,0.7,24.

  点评:

  解决本题关键是要熟记单位间的进率,知道如果是高级单位的名数转化成低级单位的名数,就乘单位间的进率;反之,就除以进率来解决.

  7.(3分)一台洗衣机售价1998元,买3台大约要花 6000 元.

  考点:

  数的估算;整数的乘法及应用.

  分析:

  买3台大约要花多少元,即求3个1998是多少,根据整数乘法的意义列式解答即可,注意是问大约花多少钱,根据整数乘法的估算方法,把1998看成最接近它的整数2000来计算.

  解答:

  解:3×1998,

  ≈3×2000,

  =6000(元);

  答:买3台大约要花6000元.

  故答案为:6000.

  点评:

  此题考查了整数乘法的意义及整数乘法的估算方法,平时要把基础的知识和方法掌握牢固.

  8.(3分)把下面的数按从小到大的顺序排起来写在横线上 7 9.07 9.97 9.79

  7 < 9.07 < 9.79 < 9.97 .

  考点:

  小数大小的比较.

  专题:

  小数的认识.

  分析:

  根据小数的大小比较的方法进行解答即可.

  解答:

  解:根据题意可得:

  因为,7<9,所以,7最小;其余三个小数的整数部分相同;

  9.07的十分位上的数是0,9.97的十分位上的数是9,9.79的十分位上的数是7,0<7<9,所以,9.07<9.79<9.97;

  因此,7<9.07<9.79<9.97.

  故答案为:7,9.07,9.79,9.97.

  点评:

  小数的大小比较,先看它们的整数部分,整数大的那个数就大;如果整数部分相同,十分位大的那个数就大,如果十分位上的那个数也相同,百分位上的数大的那个数就大,以此类推,直到比较出大小.

  10.(3分)在横线里填上合适的单位名称.

  一个教室的面积约50 平方米 ;黑板长4 米 .数学课本封面的周长约是7 分米 ;小青体重27 千克 .

  考点:

  根据情景选择合适的计量单位.

  专题:

  长度、面积、体积单位;质量、时间、人民币单位.

  分析:

  根据生活经验、对长度单位、面积单位、质量单位和数据大小的认识,可知计量一个教室的面积,应用面面积单位,结合数据可知:应用“平方米”做单位;计量黑板的长度,应用长度单位,结合数据可知:应用“米”作单位;计量数学课本封面的周长,应用长度单位,结合数据可知:应用“分米”做单位;计量小青体重,应用质量单位,结合数据可知:应用“千克”做单位;据此解答.

  解答:

  解:一个教室的面积约50平方米;黑板长4米.数学课本封面的周长约是7分米;小青体重27千克;

  故答案为:平方米,米,分米,千克.

  点评:

  此题考查根据情景选择合适的计量单位,要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小,灵活的选择.

  11.(3分)△=○+○+○,△+○=40,则○= 10 ,△= 30 .

  考点:

  简单的等量代换问题.

  分析:

  根据“△=○+○+○,”知道△=3○,将△=3○代入△+○=40,求出○的值,进而求出△的值.

  解答:

  解:因为,△=○+○+○,

  所以,△=3○,

  将△=3○代入△+○=40,

  3○+○=40,

  即4○=40,

  ○=10,

  △=3○=3×10=30;

  故答案为:10;30.

  点评:

  解答此题的关键是,根据题意将△代换为○,求出○即可.

  二、判一判.(对的在横线里打“√”,错的打“×”)(5分)

  12.(3分)边长为2厘米的正方形,周长和面积相等. × .

  考点:

  正方形的周长;长方形、正方形的面积.

  专题:

  平面图形的认识与计算.

  分析:

  要判断周长和面积是否相等,分别求出其周长和面积.将题目数据代入公式及可以求出.

  解答:

  解:周长为2×4=8(厘米);

  面积为2×2=4(平方厘米);

  周长与面积的单位不同,不能比较大小.

  故答案为:×.

  点评:

  此题主要考查正方形的周长及面积公式,长度单位和面积单位不能比较大小.

  13.(3分)小云的妈妈6月31日去上海参观世博会. × .

  考点:

  年、月、日及其关系、单位换算与计算.

  专题:

  质量、时间、人民币单位.

  分析:

  6月是小月,有30天;据此判断即可.

  解答:

  解:由分析可知:小云的妈妈6月31日去上海参观世博会,说法错误,因为6月没有31日;

  故答案为:×.

  点评:

  解答此题应明确一年有7个大月、4个小月,2月是特殊月.

  14.(3分)公历年份是4的倍数,这一年不一定是闰年. √ .

  考点:

  平年、闰年的判断方法.

  分析:

  根据非整百年份是4的倍数,这一年就是闰年,如果是整百年份需是400的倍数,这一年才是闰年,由此即可判断.

  解答:

  解:非整百年份是4的倍数就是闰年,整百年份是400的倍数就是闰年;

  所以公历年份是4的倍数,这一年不一定是闰年.

  故答案为:√.

  点评:

  此题主要根据平年、闰年的判断方法解决问题,关键是判断整百年份是闰年的方法.

  15.(3分)被除数中间没有0,商的中间就一定没有0. 错误 .

  考点:

  整数的除法及应用.

  分析:

  根据存在一个中间有0的数乘一个中间没有的数,积的中间没有0,那么就存在被除数中间没有0,商的中间有0,举例解答.

  解答:

  解:因为816÷8=102,即被除数中间没有0,商中间有0,

  所以这句话是错误的,

  故答案为:错误.

  点评:

  这种类型的题,只要举出一个推翻这句话的例子即可判断.

  三、选一选.(把正确答案的序号填在括号里)(5分)

  16.(3分)125×80的积的末尾有()个0.

  A.

  1

  B.

  2

  C.

  3

  D.

  4

  考点:

  整数的乘法及应用.

  专题:

  计算题.

  分析:

  根据末尾有0的整数乘法的运算法则可知,在计算125×80时,可先计算125×8,125×8的结果是1000,然后再在1000后边加上原来80后边的0,即为10000,即125×80的积的末尾有4个零.

  解答:

  解:在计算125×80时,可先计算125×8,125×8的结果是1000,

  然后再在1000后边加上原来80后边的0,即为10000,

  即125×80的积的末尾有4个零.

  故选:C.

  点评:

  整数末尾有0的乘法:可以先把0前面的数相乘,然后看各因数的末尾一共有几个0,就在乘得的数的末尾添写几个0.

  17.(3分)648÷8的商的个位上是()

  A.

  8

  B.

  1

  C.

  9

  D.

  0

  考点:

  整数的除法及应用.

  分析:

  根据题干,先把648÷8的商计算出来,即可进行选择.

  解答:

  解:648÷8=81,

  所以商的个位上是1.

  故选:B.

  点评:

  这类型的题目不能根据商的个位与除数8的积的个位是8来直接判断,因为需要注意计算的结果有余数的情况.

  18.(3分)36个12相加的和是多少?列式是()

  A.

  36×12

  B.

  36+12

  C.

  12+36

  考点:

  整数的乘法及应用.

  专题:

  文字叙述题.

  分析:

  要求36个12相加的和是多少,用36×12即可.

  解答:

  解:36×12=432.

  答:36个12相加的和是432.

  故选:A.

  点评:

  求几个相同加数和的简便计算,用乘法进行计算即可.

  19.(3分)“下午5时15分”用24计时法表示是()

  A.

  5:15

  B.

  10:15

  C.

  17:15

  考点:

  时、分、秒及其关系、单位换算与计算.

  专题:

  质量、时间、人民币单位.

  分析:

  把普通计时法用24时计时法表示就是凌晨和上午的时间不变,只在前面加上凌晨或上午,下午和晚上的时间要在12时计时法的基础上加上12时,前面就不需要写下午或晚上.

  解答:

  解:5+12=17,所以下午5时15分”用24计时法表示是17:15.

  故选:C.

  点评:

  主要考察普通计时法和24时计时法的改写方法:把普通计时法用24时计时法表示就是凌晨和上午的时间不变,只在前面加上凌晨或上午,下午和晚上的时间要在12时计时法的基础上加上12时,前面就不需要写下午或晚上.

  20.(3分)下面各图中的涂色部份能用0.3表示的是()

  A.

  B.

  C.

  考点:

  小数的读写、意义及分类.

  专题:

  小数的认识.

  分析:

  根据小数的意义进行判断:把一个整体平均分成10份,每一份就是0.1.再看应该取几份就可以.

  解答:

  解:把一个整体平均分成10份,每一份就是0.1,3份就是0.3,所以,

  A.平均分成9份,不能用0.3表示;

  B.十等分,取三份,用0.3表示;

  C.没有平均分,不能用0.3表示.

  故选:B.

  点评:

  解决本题主要依据小数的意义,要注意两点:1、必须是平均分;2、要平均分成10份.

  四、算一算.(34分)

  21.(19分)直接写出得数.

  500+5=

  40﹣50=

  56+44=

  1800÷9=

  20×13=

  2000+4=

  9﹣2.7=

  84÷7=

  6+0.8=

  1.4﹣0.9=

  7.5+0.6=

  8.4+1.6=

  考点:

  整数的加法和减法;整数的乘法及应用;整数的除法及应用.

  专题:

  运算顺序及法则.

  分析:

  根据整数和小数加减乘除法的计算方法进行计算即可.

  解答:

  解:

  500+5=505,

  40﹣50=﹣10,

  56+44=100,

  1800÷9=200,

  20×13=260,

  2000+4=2004,

  9﹣2.7=6.3,

  84÷7=12,

  6+0.8=6.8,

  1.4﹣0.9=0.5,

  7.5+0.6=8.1,

  8.4+1.6=10.

  点评:

  口算时,注意运算符号和数据,然后再进一步计算即可.

  22.(9分)用竖式计算.(带*的题要验算)

  10﹣3.7

  *15×68

  *522÷4

  39×43

  364÷7

  981÷9.

  考点:

  小数的加法和减法;整数的乘法及应用;整数的除法及应用.

  专题:

  运算顺序及法则.

  分析:

  根据小数减法和整数乘除法的竖式计算的方法进行计算即可;注意验算方法的选择.

  解答:

  解:

  10﹣3.7=6.3

  15×68=1020

  验算:

  522÷4=130…2

  验算:

  39×43=1677

  364÷7=52

  981÷9=109

  点评:

  本题主要考查数减法和整数乘除法的笔算,根据各自计算方法进行计算即可;注意验算方法的选择.

  23.(6分)估算.

  99×82≈

  479÷8≈

  153÷5≈

  考点:

  数的估算.

  专题:

  运算顺序及法则.

  分析:

  (1)99×82,要把99看作100,82看作80进行估算,

  (2)479÷8,要把479看作480进行估算,

  (3)153÷5,要把153看作150进行估算.

  解答:

  解:(1)99×82≈8000,

  (2)479÷8≈60,

  (3)153÷5≈30.

  点评:

  在估算中一般要根据“四舍五入”法把数看作是整十、整百或几百几十…的数进行估算.

  六、解决问题.(26分)

  24.一辆卡车一次运货5吨,15辆这样的卡车8次一共运货多少吨?

  考点:

  整数的乘法及应用.

  专题:

  简单应用题和一般复合应用题.

  分析:

  根据题意,要求15辆这样的卡车8次一共运货多少吨,先求出一辆卡车8次运的,即5×8,再乘上15即可.

  解答:

  解:5×8×15,

  =40×15,

  =600(吨).

  答:15辆这样的卡车8次一共运货600吨.

  点评:

  先求出一辆卡车8次运的,然后再进一步解答即可.

  25.学校买来7箱图书,每箱54本,平均分给6个年级.每个年级分得多少本?

  考点:

  整数、小数复合应用题.

  专题:

  简单应用题和一般复合应用题.

  分析:

  用7乘54求出这些图书的总本数,然后再除以分的年级数,就是每个年级分得本数.据此解答.

  解答:

  解:54×7÷6,

  =378÷6,

  =63(本).

  答:每个年级分得63本.

  点评:

  本题的重点是求出这些数的总本数,然后再根据除法的意义列式解答.

  26.(5分)小明带的钱正好买4块手表,这些钱可以买多少个魔方?

  考点:

  整数、小数复合应用题.

  专题:

  简单应用题和一般复合应用题.

  分析:

  根据总价=单价×数量,求出买4块表用的钱数,再除以5,就是可以买魔方的个数.据此解答.

  解答:

  解:25×4÷5,

  =100÷5,

  =20(个).

  答:这些钱可心买20个魔方.

  点评:

  本题主要考查了学生对单价、总价、数量三者之间关系的掌握情况.

  27.(5分)教室前面的墙壁,长6米,高3米.墙上有一块面积是3.8平方米的黑板.现在要粉刷这面墙,要粉刷的面积是多少?

  考点:

  长方体、正方体表面积与体积计算的应用.

  专题:

  立体图形的认识与计算.

  分析:

  根据长方形的面积公式S=ab,求出墙的面积,再用墙的面积减去黑板的面积就是粉刷的面积.

  解答:

  解:6×3﹣3.8,

  =18﹣3.8,

  =14.2(平方米);

  答:粉刷的面积是14.2平方米.

  点评:

  此题主要考查了长方形的面积公式S=ab的实际应用.

  28.下面黄果树瀑布2008年“五一黄金周”游客人数统计图:

  (1) 2 日的游客最多. 7 日游客最少.

  (2)“黄金周”平均每天的游客是多少?

  (3)你从统计图中还看到了什么信息?

  考点:

  以一当五(或以上)的条形统计图;从统计图表中获取信息.

  专题:

  统计数据的计算与应用.

  分析:

  (1)统计图中最高的直条人数就最多,最矮的直条人数最少,由此求解;

  (2)求出总人数,然后除以7即可求解;

  (3)根据图中的数据进行求解.

  解答:

  解:(1)2日的游客最多,7日游客最少.

  (2)(90+135+105+95+80+62+35)÷7,

  =602÷7,

  =86(人);

  答:“黄金周”平均每天的游客是86人.

  (3)信息:

  5月3日游客有105人


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