九年级语文教师上学期工作计划

  下面是出国留学网小编为你精心整理的九年级上册语文教学计划,欢迎阅读。更多教育计划请关注出国留学网。

  九年级上册语文教学计划(一)

  一、指导思想

  以党的教育方针及素质教育的理念为指导,全面落实学校教育教学工作计划。以提高学生语文素质,学习成绩为培养目标,深化课堂教学改革,提高教学效率。

  二、基本情况分析

  本届有46名学生。基础及成绩较差的是杨其凯、杨其顺、李鹏、王辉。优生不多。平时测试中只有三五个达到优秀的程度。主要问题是积累少、写作能力不突出。

  三、基本目标

  1、优生率争取达到10%、及格率达到95会考成绩达到中游。

  2、端正学习态度。养成良好的学习习惯,形成勤奋、好问、笃学的风气。

  3、知识、能力及情感、态度目标

  (1)、独立识字、掌握课后词语、继续练字、熟练写楷书。 能有感情朗读课文,学习朗读技巧,学会浏览、精读等各种读书方法、拓展课外阅读20篇;了解议论、抒情的表达方式。区分作品体裁。了解诗歌、小说文学样式。积累文言词汇借助工具书读懂浅显的文言文,背诵并积累古诗20篇。

  (2)能根据要求搜集相关材料。交流心得体会;多角度观察生活。培养对自然、人生独特的感受,能写简单的议论文;具有独立完成意识,学会合作探究、修改作品。

  四、教材简析

  本册共6个单元25篇课文。6次语文活动,10首古诗,3篇名著,体裁分别为现代诗、演讲稿、议论文白话小说、文言文。本学期要完成下册文言文的学习。主要篇目《曹刿论战》《孟子二章》《邹忌讽齐王纳谏》《鱼我所欲也》

  重点:1、认识议论文的结构,语言特点,学会写议论文。 2、对文言文的理解、积累。 3、了解小说的特点。 4、扩大阅读量,提升阅读能力。

  难点:1、认识议论文中的驳论。 2、学习文言文。

  五、工作任务、工作日历(见进度表)

  本学期要完成下册文言文的学习。

  六、具体措施

  1、强化预习、在继续做好预习笔记的基础上加强监管及检查,将预习落到实处。

  2、每周赏析2篇优秀作文,开拓思路,激发写作欲望,增强创意。每两周做一次课外阅读,提升阅读能力。

  3、经常指导习字。建立评比及展览机制。

  4、结合课文、生活实际开展练笔活动。

  5、指导完善生活日记,丰富文化、文学积累

  6、对优生提高要求,吃小炤培养尖子生。确定人选,每周单独布置任务,检查提问。

  7、加强巩固练习,将知识切实落实,改变过去对知识掌握模棱两可的状况。做到现代文每单元复习、小测,文言文每课小测。测后跟踪做到考后100分。

  九年级上册语文教学计划(二)

  一、指导思想

  认真落实学校年度工作思路的具体要求,转变教育观念,在教学实践中不断探索,努力把握面向二十一世纪新课程的特点;学习、借鉴以往九年级语文的教学经验,根据年级、学科特点,不断总结完善教学方法,提高学生语文素质,使他们能从容面对中考,考出理想成绩。

  二、学生情况分析

  我所任教的七年级,从上学年的教学和测试情况来看,学生仍然存在水平相对较低,参差不齐的状况。部分学生心理素质较好,有很强的积极进取精神,有取得良好成绩的强烈愿望,但由于仍然怕吃苦,只想得到不愿付出,加上年少无知,自控能力比较弱,所以有相当一部分学生学习还不是十分自觉,有l/2的学生属于鞭策进步型,此类学生平时能够配合老师的教学,但自觉性和定性不足,课堂喜欢享受欢乐,他们希望有好的成绩,但好逸恶劳,怕吃苦受罪,不愿付出劳动,上课时而认真时而精神不振,回家很少复习功课,需要老师的督促才会有所作为;尚有十多个学生属于不思进取型,积极性和主动性极差,他们或偏向其他科,不理语文,有时不能完成老师的要求。有三五个属于无能为力型,所有的科目都是在混日子,语文也不例外。

  三、工作目标:

  思想品德目标:在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。

  知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,复句,小说的有关知识和戏剧的常识,熟记课文中出现的生字生词的有形义。常用的文言虚词和实词,通过复习能熟练掌握初中阶段的所有知识。

  掌握和运用知识能力的目标:进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。

  人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。

  四、工作任务

  1.深钻教材,认真备课,为上好每节课作好充分的准备。

  2.改进语文课堂教学方法,提高课堂效率。

  3.精心布置作业,认真做好批阅。

  4.做好培优辅差工作。

  五、方法措施

  根据学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下措施:

  1.首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度,培养学生多动手,动脑的优良习惯,堂上精讲多动。

  2.根据学生各人的具体情况,要求各自提出明确的学习目标,并督促为实现目标切实地进行刻苦学习。

  3二每堂课教师一定注意当堂的学习效果,突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西。

  4.从语文学科的特点出发,在教学中使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。

  5.语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。

  6.要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。

  7.教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

  8.重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。

  9.实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。

  10.对学生进行双基教学,做到既教书又育人。


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  九年级上册语文教学计划(一)

  一、指导思想

  以党的教育方针及素质教育的理念为指导,全面落实学校教育教学工作计划。以提高学生语文素质,学习成绩为培养目标,深化课堂教学改革,提高教学效率。

  二、基本情况分析

  本届有46名学生。基础及成绩较差的是杨其凯、杨其顺、李鹏、王辉。优生不多。平时测试中只有三五个达到优秀的程度。主要问题是积累少、写作能力不突出。

  三、基本目标

  1、优生率争取达到10%、及格率达到95会考成绩达到中游。

  2、端正学习态度。养成良好的学习习惯,形成勤奋、好问、笃学的风气。

  3、知识、能力及情感、态度目标

  (1)、独立识字、掌握课后词语、继续练字、熟练写楷书。 能有感情朗读课文,学习朗读技巧,学会浏览、精读等各种读书方法、拓展课外阅读20篇;了解议论、抒情的表达方式。区分作品体裁。了解诗歌、小说文学样式。积累文言词汇借助工具书读懂浅显的文言文,背诵并积累古诗20篇。

  (2)能根据要求搜集相关材料。交流心得体会;多角度观察生活。培养对自然、人生独特的感受,能写简单的议论文;具有独立完成意识,学会合作探究、修改作品。

  四、教材简析

  本册共6个单元25篇课文。6次语文活动,10首古诗,3篇名著,体裁分别为现代诗、演讲稿、议论文白话小说、文言文。本学期要完成下册文言文的学习。主要篇目《曹刿论战》《孟子二章》《邹忌讽齐王纳谏》《鱼我所欲也》

  重点:1、认识议论文的结构,语言特点,学会写议论文。 2、对文言文的理解、积累。 3、了解小说的特点。 4、扩大阅读量,提升阅读能力。

  难点:1、认识议论文中的驳论。 2、学习文言文。

  五、工作任务、工作日历(见进度表)

  本学期要完成下册文言文的学习。

  六、具体措施

  1、强化预习、在继续做好预习笔记的基础上加强监管及检查,将预习落到实处。

  2、每周赏析2篇优秀作文,开拓思路,激发写作欲望,增强创意。每两周做一次课外阅读,提升阅读能力。

  3、经常指导习字。建立评比及展览机制。

  4、结合课文、生活实际开展练笔活动。

  5、指导完善生活日记,丰富文化、文学积累

  6、对优生提高要求,吃小炤培养尖子生。确定人选,每周单独布置任务,检查提问。

  7、加强巩固练习,将知识切实落实,改变过去对知识掌握模棱两可的状况。做到现代文每单元复习、小测,文言文每课小测。测后跟踪做到考后100分。

  九年级上册语文教学计划(二)

  一、指导思想

  认真落实学校年度工作思路的具体要求,转变教育观念,在教学实践中不断探索,努力把握面向二十一世纪新课程的特点;学习、借鉴以往九年级语文的教学经验,根据年级、学科特点,不断总结完善教学方法,提高学生语文素质,使他们能从容面对中考,考出理想成绩。

  二、学生情况分析

  我所任教的七年级,从上学年的教学和测试情况来看,学生仍然存在水平相对较低,参差不齐的状况。部分学生心理素质较好,有很强的积极进取精神,有取得良好成绩的强烈愿望,但由于仍然怕吃苦,只想得到不愿付出,加上年少无知,自控能力比较弱,所以有相当一部分学生学习还不是十分自觉,有l/2的学生属于鞭策进步型,此类学生平时能够配合老师的教学,但自觉性和定性不足,课堂喜欢享受欢乐,他们希望有好的成绩,但好逸恶劳,怕吃苦受罪,不愿付出劳动,上课时而认真时而精神不振,回家很少复习功课,需要老师的督促才会有所作为;尚有十多个学生属于不思进取型,积极性和主动性极差,他们或偏向其他科,不理语文,有时不能完成老师的要求。有三五个属于无能为力型,所有的科目都是在混日子,语文也不例外。

  三、工作目标:

  思想品德目标:在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。

  知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,复句,小说的有关知识和戏剧的常识,熟记课文中出现的生字生词的有形义。常用的文言虚词和实词,通过复习能熟练掌握初中阶段的所有知识。

  掌握和运用知识能力的目标:进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。

  人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。

  四、工作任务

  1.深钻教材,认真备课,为上好每节课作好充分的准备。

  2.改进语文课堂教学方法,提高课堂效率。

  3.精心布置作业,认真做好批阅。

  4.做好培优辅差工作。

  五、方法措施

  根据学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下措施:

  1.首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度,培养学生多动手,动脑的优良习惯,堂上精讲多动。

  2.根据学生各人的具体情况,要求各自提出明确的学习目标,并督促为实现目标切实地进行刻苦学习。

  3二每堂课教师一定注意当堂的学习效果,突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西。

  4.从语文学科的特点出发,在教学中使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。

  5.语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。

  6.要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。

  7.教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

  8.重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。

  9.实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。

  10.对学生进行双基教学,做到既教书又育人。


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