学校朗诵比赛活动策划

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  学校朗诵比赛活动策划【一】

  一、指导思想:为了提升学生的人文修养,夯实学生的文化功底,提高全校学生的诵读水平,让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。

  二、诵读内容:诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主 。

  三、参赛人员:1—6年级全体学生

  四、比赛时间:12月底,1月初举行,具体时间另行通知

  五、活动形式:

  1、参赛方式以全班学生整体诵读为主,可以穿插单人、双人或群体吟诵,参赛选手应力求展现诵读水平,同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势,以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。

  2、每个班级的节目时间控制在2—5分钟以内。

  3、以抽签确定参赛顺序。

  六、活动步骤

  1、初赛阶段:以各班为单位组织初赛,推荐优秀节目参加全校决赛(每班推荐一至二个节目);学校将组成诵读检查小组对各班级的前三个月的诵读情况进行检查。每个班级在汇报前三个月的成果时诵读形式以集体诵读为主,穿插个人诵、小组诵,力求从整体上展示班级学生的诵读水平。

  2、决赛阶段:各班推荐的优秀节目参加全校决赛,分一年级组、二三年级组、四五年级组、六年级组,分别评出一等奖1名,二等奖二名(六年级一名) ,最佳创意奖1名,最富感染力奖1名。

  七、后勤工作安排:

  (1)奖状预备、统计: 徐XX

  (2)奖状书写:张XX

  八、活动要求

  1、本次比赛的组织以各班级诵读课教师为主、班主任老师教师协助,相互配合搞好本次诵读比赛。 本次比赛的结果将与诵读课教师、班主任教师的期末绩效考核挂钩。

  2、各班诵读课教师要认真选材,努力创新情势,悉心指导,丰富内容,确保比赛活动的针对性和实效性。班主任教师做好协助工作。

  3、各班在12月15日前由诵读课教师将参赛节目名称、有领诵的也报上姓名,以电子形式发送至xxxxxxXXXX@163.com 。

  学校朗诵比赛活动策划【二】

  给每个学生提供参与朗诵活动的机会,激发学生对朗诵艺术的兴趣;在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧,提高他们的朗诵能力;培养学生的合作精神,锻炼他们热爱集体主义的情怀;同时也为了在全校范围内大力宣传普通话,加大推普力度,

  二、活动主题:诵读千古美文,争做博学少年。

  三、比赛要求:

  1 、所选诗词内容脱稿朗诵,限时三分钟。

  2 、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。

  3 、各班可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。

  4 、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

  四、参赛对象:全校学生。

  五、比赛时间 : 20xx年x月x日

  六、比赛地点 : 学校大会堂。

  七、比赛内容:参见《小学生必读古诗》。

  八、比赛评委:叶翡 秦毅 邓红喜 及五位语文组长。

  九、评分方法:满分为 100 分,去掉一个最高分和一个最低分,求平均分。

  十、奖励方法:本次比赛按分值高低评出一等奖 2 名;二等奖 3 名;三等奖 3 名。

  附:评分细则

  一、评委评分标准:

  1 、语音:普通话发音规范,字正腔圆; 30 分

  2 、语速:朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜; 30 分

  3 、台风:具有较强的感染力,能引起听众共鸣; 20 分

  4 、仪态:精神饱满、动作得体、衣着统一整齐;出队、退队整齐无声。 20 分

  二、评分办法:

  每班参赛选手朗诵后,评委根据整体印象评分。

  学校朗诵比赛活动策划【三】

  一、指导思想

  坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,深入贯彻党的十七届五中全会、全国第四次教育工作会议和“十二五”教育改革与发展规划纲要精神,以庆祝建党90周年为契机,以讴歌党的光荣历史和伟大业绩为主题,进一步深入开展创先争优活动,引导各支部和广大团、党员

  继承和发扬党的光荣传统和优良作风,掀起弘扬正气、团结奋进、真抓实干的新高潮,推进分院各项工作又好又快发展,

  规划方案

  《朗诵比赛活动方案》

  二、活动目标

  以纪念建党90周年为核心,以“学党史、感党恩、强党建、正党风”为重点,以加快研究型学院建设为目标,抓好90周年座谈会、党史教育、红歌会等大型活动;结合创先争优活动,进一步增强党组织的凝聚力和向心力,发挥党员的模范带头作用,激励全体党员奋发向上、开拓进取。

  三、活动时间:

  四、活动地点:

  五、参加人员:09市场营销全体学生

  六、活动具体事宜:

  开展“庆祝建党诗歌创作和朗诵比赛”活动,现将具体方案安排如下:

  1、 比赛内容

  1)诗歌创作比赛。

  格律诗、词,自由诗等形式不限,但必须是本人或集体自行创作,内容必须紧扣活动主题。如发现抄袭行为则取消比赛资格。

  2)朗诵比赛。

  自创作品、他人作品不限,但内容必须紧扣主题,朗诵时间在5分钟左右。

  2、评分标准。

  1)、 演讲比赛活动评分细则 分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分,汇总后取平均分,精确到小数点后两位,若出现同分,则精确到后三位,依此类推。 a、演讲内容:40分。要求演讲内容紧扣主题,主题鲜明、深刻,格调积极向上,语言自然流畅,富有真情实感。 b、语言表达:30分。要求脱稿演讲,声音洪亮,口齿清晰,普通话标准,语速适当,表达流畅,激情昂扬。讲究演讲技巧,动作恰当。 c、形象风度:20分。要求衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意,答谢。

  d、综合印象:10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。

  七、 奖项设立

  朗诵比赛当场评奖。凡获奖者均颁发荣誉证书和奖品。

  诗歌创作分为格律诗、词,自由诗两大类,原则上各设一等奖2名、二等奖5名、三等奖10名;

  朗诵比赛设一等奖2名、二等奖5名、三等奖10名;

  另设组织奖若干个。

  学校朗诵比赛活动策划【四】

  为深入实施素质教育,弘扬民族优秀文化,激发学生学习、积累古诗文的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,接受传统洗礼,享受阅读带来的快乐,养成良好的阅读习惯,提高审美情趣,增强文化底蕴,营造浓郁的读书氛围,配合我校“读书节”活动的开展,学校特举办此次古诗文朗诵比赛。

  一、活动主题:诵读中华经典,弘扬民族文化

  二、活动目标:

  1、弘扬我国民族文化,提高学生欣赏品味、审美情趣。

  2、提高学生的语文素养,丰厚校园人文底蕴,培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格,形成积极正确的人生观和价值观。

  3、提高学生的朗诵水平,激发学生读书热情,使学生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯;

  三、参赛对象:一至六年级全体学生,每班参加人数不少于十人。

  四、比赛时间:XX年5月24日下午12:30

  五、比赛地点:学校三楼多媒体教室

  六、比赛要求及形式:

  1、所选古诗文内容脱稿朗诵,三至六年级限时2-3分钟。一、二年级可以适当缩短。

  2、所选内容(经典古文、诗、词)长短不限,古今不限,必须健康积极向上,可以是课内的也可以是课外的。

  3、参赛形式以朗诵为主,鼓励形式创新,各班级可在朗诵的形式上有所创新,音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。

  (但要注意,艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。)

  4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

  5、各班级在XX年5月23日上午前上报作品题目,用于主持人预报节目及解说。

  6、比赛顺序先高年级,后低年级;

  七、评奖办法:

  1、评分采用十分制:

  ⑴、作品主题鲜明突出,内容积极向上(1分)

  ⑵、精神饱满,姿态得体大方。 (1分)

  ⑶、感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵。 (2分)

  ⑷、朗诵熟练,声音洪亮。 (1分)

  ⑸、吐字清晰,普通话标准,能很好把握诗歌节奏。(2分)

  ⑹、能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。 (2分)

  ⑺、朗诵形式富有创意,配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。 (1分)

  2、奖项设置:

  各年级设团体奖一名,发奖状。

  八、评委:学校领导

  九、活动分工:

  音响:许涛 奖状奖品:周悦 计分:周悦

  十、活动总结

  学校朗诵比赛活动策划【五】

  一、活动目的:

  给每个学生提供参与朗诵活动的机会,激发学生对朗诵艺术的兴趣;在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧,提高他们的朗诵能力;培养学生的合作精神,锻炼他们热爱集体主义的情怀;同时也为了在全校范围内大力宣传普通话,加大推普力度。

  二、活动主题:诵读千古美文,争做博学少年。

  三、比赛要求:

  1 、所选诗词内容脱稿朗诵,限时三分钟。

  2 、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。

  3 、各班可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。

  4 、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

  四、参赛对象:全校学生。

  五、比赛时间 : 20xx年x月x日

  六、比赛地点 : 学校大会堂。

  七、比赛内容:参见《小学生必读古诗》。

  八、比赛评委:叶翡 秦毅 邓红喜 及五位语文组长。

  九、评分方法:满分为 100 分,去掉一个最高分和一个最低分,求平均分。

  十、奖励方法:本次比赛按分值高低评出一等奖 2 名;二等奖 3 名;三等奖 3 名。

  附:评分细则

  一、评委评分标准:

  1 、语音:普通话发音规范,字正腔圆; 30 分

  2 、语速:朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜; 30 分

  3 、台风:具有较强的感染力,能引起听众共鸣; 20 分

  4 、仪态:精神饱满、动作得体、衣着统一整齐;出队、退队整齐无声。 20 分

  二、评分办法:

  每班参赛选手朗诵后,评委根据整体印象评分。

  【范例】

  庆祝建党九十周年诗歌创作和朗诵比赛活动方案

  一、指导思想

  坚持以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导,全面落实科学发展观,深入贯彻党的xx届五中全会、全国第四次教育工作会议和“十二五”教育改革与发展规划纲要精神,以庆祝建党90周年为契机,以讴歌党的光荣历史和伟大业绩为主题,进一步深入开展创先争优活动,引导各支部和广大团、党员

  继承和发扬党的光荣传统和优良作风,掀起弘

  扬正气、团结奋进、真抓实干的新高潮,推进分院各项工作又好又快发展。

  二、活动目标

  以纪念建党90周年为核心,以“学党史、感党恩、强党建、正党风”为重点,以加快研究型学院建设为目标,抓好90周年座谈会、党史教育、红歌会等大型活动;结合创先争优活动,进一步增强党组织的凝聚力和向心力,发挥党员的模范带头作用,激励全体党员奋发向上、开拓进取。

  三、活动时间:

  四、活动地点:

  五、参加人员:09市场营销全体学生

  六、活动具体事宜:

  开展“庆祝建党诗歌创作和朗诵比赛”活动,现将具体方案安排如下:

  1、 比赛内容

  1)诗歌创作比赛。

  格律诗、词,自由诗等形式不限,但必须是本人或集体自行创作,内容必须紧扣活动主题。如发现抄袭行为则取消比赛资格。

  2)朗诵比赛。

  自创作品、他人作品不限,但内容必须紧扣主题,朗诵时间在5分钟左右。

  2、评分标准。

  1)、 演讲比赛活动评分细则 分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分,汇总后取平均分,精确到小数点后两位,若出现同分,则精确到后三位,依此类推。 a、演讲内容:40分。要求演讲内容紧扣主题,主题鲜明、深刻,格调积极向上,语言自然流畅,富有真情实感。 b、语言表达:30分。要求脱稿演讲,声音洪亮,口齿清晰,普通话标准,语速适当,表达流畅,激情昂扬。讲究演讲技巧,动作恰当。 c、形象风度:20分。要求衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意,答谢。

  d、综合印象:10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。

  七、 奖项设立

  朗诵比赛当场评奖。凡获奖者均颁发荣誉证书和奖品。

  诗歌创作分为格律诗、词,自由诗两大类,原则上各设一等奖2名、二等奖5名、三等奖10名;

  朗诵比赛设一等奖2名、二等奖5名、三等奖10名;

  另设组织奖若干个

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  学校朗诵比赛活动策划【一】

  一、指导思想:为了提升学生的人文修养,夯实学生的文化功底,提高全校学生的诵读水平,让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。

  二、诵读内容:诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主 。

  三、参赛人员:1—6年级全体学生

  四、比赛时间:12月底,1月初举行,具体时间另行通知

  五、活动形式:

  1、参赛方式以全班学生整体诵读为主,可以穿插单人、双人或群体吟诵,参赛选手应力求展现诵读水平,同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势,以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。

  2、每个班级的节目时间控制在2—5分钟以内。

  3、以抽签确定参赛顺序。

  六、活动步骤

  1、初赛阶段:以各班为单位组织初赛,推荐优秀节目参加全校决赛(每班推荐一至二个节目);学校将组成诵读检查小组对各班级的前三个月的诵读情况进行检查。每个班级在汇报前三个月的成果时诵读形式以集体诵读为主,穿插个人诵、小组诵,力求从整体上展示班级学生的诵读水平。

  2、决赛阶段:各班推荐的优秀节目参加全校决赛,分一年级组、二三年级组、四五年级组、六年级组,分别评出一等奖1名,二等奖二名(六年级一名) ,最佳创意奖1名,最富感染力奖1名。

  七、后勤工作安排:

  (1)奖状预备、统计: 徐XX

  (2)奖状书写:张XX

  八、活动要求

  1、本次比赛的组织以各班级诵读课教师为主、班主任老师教师协助,相互配合搞好本次诵读比赛。 本次比赛的结果将与诵读课教师、班主任教师的期末绩效考核挂钩。

  2、各班诵读课教师要认真选材,努力创新情势,悉心指导,丰富内容,确保比赛活动的针对性和实效性。班主任教师做好协助工作。

  3、各班在12月15日前由诵读课教师将参赛节目名称、有领诵的也报上姓名,以电子形式发送至xxxxxxXXXX@163.com 。

  学校朗诵比赛活动策划【二】

  给每个学生提供参与朗诵活动的机会,激发学生对朗诵艺术的兴趣;在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧,提高他们的朗诵能力;培养学生的合作精神,锻炼他们热爱集体主义的情怀;同时也为了在全校范围内大力宣传普通话,加大推普力度,

  二、活动主题:诵读千古美文,争做博学少年。

  三、比赛要求:

  1 、所选诗词内容脱稿朗诵,限时三分钟。

  2 、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。

  3 、各班可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。

  4 、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

  四、参赛对象:全校学生。

  五、比赛时间 : 20xx年x月x日

  六、比赛地点 : 学校大会堂。

  七、比赛内容:参见《小学生必读古诗》。

  八、比赛评委:叶翡 秦毅 邓红喜 及五位语文组长。

  九、评分方法:满分为 100 分,去掉一个最高分和一个最低分,求平均分。

  十、奖励方法:本次比赛按分值高低评出一等奖 2 名;二等奖 3 名;三等奖 3 名。

  附:评分细则

  一、评委评分标准:

  1 、语音:普通话发音规范,字正腔圆; 30 分

  2 、语速:朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜; 30 分

  3 、台风:具有较强的感染力,能引起听众共鸣; 20 分

  4 、仪态:精神饱满、动作得体、衣着统一整齐;出队、退队整齐无声。 20 分

  二、评分办法:

  每班参赛选手朗诵后,评委根据整体印象评分。

  学校朗诵比赛活动策划【三】

  一、指导思想

  坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,深入贯彻党的十七届五中全会、全国第四次教育工作会议和“十二五”教育改革与发展规划纲要精神,以庆祝建党90周年为契机,以讴歌党的光荣历史和伟大业绩为主题,进一步深入开展创先争优活动,引导各支部和广大团、党员

  继承和发扬党的光荣传统和优良作风,掀起弘扬正气、团结奋进、真抓实干的新高潮,推进分院各项工作又好又快发展,

  规划方案

  《朗诵比赛活动方案》

  二、活动目标

  以纪念建党90周年为核心,以“学党史、感党恩、强党建、正党风”为重点,以加快研究型学院建设为目标,抓好90周年座谈会、党史教育、红歌会等大型活动;结合创先争优活动,进一步增强党组织的凝聚力和向心力,发挥党员的模范带头作用,激励全体党员奋发向上、开拓进取。

  三、活动时间:

  四、活动地点:

  五、参加人员:09市场营销全体学生

  六、活动具体事宜:

  开展“庆祝建党诗歌创作和朗诵比赛”活动,现将具体方案安排如下:

  1、 比赛内容

  1)诗歌创作比赛。

  格律诗、词,自由诗等形式不限,但必须是本人或集体自行创作,内容必须紧扣活动主题。如发现抄袭行为则取消比赛资格。

  2)朗诵比赛。

  自创作品、他人作品不限,但内容必须紧扣主题,朗诵时间在5分钟左右。

  2、评分标准。

  1)、 演讲比赛活动评分细则 分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分,汇总后取平均分,精确到小数点后两位,若出现同分,则精确到后三位,依此类推。 a、演讲内容:40分。要求演讲内容紧扣主题,主题鲜明、深刻,格调积极向上,语言自然流畅,富有真情实感。 b、语言表达:30分。要求脱稿演讲,声音洪亮,口齿清晰,普通话标准,语速适当,表达流畅,激情昂扬。讲究演讲技巧,动作恰当。 c、形象风度:20分。要求衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意,答谢。

  d、综合印象:10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。

  七、 奖项设立

  朗诵比赛当场评奖。凡获奖者均颁发荣誉证书和奖品。

  诗歌创作分为格律诗、词,自由诗两大类,原则上各设一等奖2名、二等奖5名、三等奖10名;

  朗诵比赛设一等奖2名、二等奖5名、三等奖10名;

  另设组织奖若干个。

  学校朗诵比赛活动策划【四】

  为深入实施素质教育,弘扬民族优秀文化,激发学生学习、积累古诗文的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,接受传统洗礼,享受阅读带来的快乐,养成良好的阅读习惯,提高审美情趣,增强文化底蕴,营造浓郁的读书氛围,配合我校“读书节”活动的开展,学校特举办此次古诗文朗诵比赛。

  一、活动主题:诵读中华经典,弘扬民族文化

  二、活动目标:

  1、弘扬我国民族文化,提高学生欣赏品味、审美情趣。

  2、提高学生的语文素养,丰厚校园人文底蕴,培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格,形成积极正确的人生观和价值观。

  3、提高学生的朗诵水平,激发学生读书热情,使学生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯;

  三、参赛对象:一至六年级全体学生,每班参加人数不少于十人。

  四、比赛时间:XX年5月24日下午12:30

  五、比赛地点:学校三楼多媒体教室

  六、比赛要求及形式:

  1、所选古诗文内容脱稿朗诵,三至六年级限时2-3分钟。一、二年级可以适当缩短。

  2、所选内容(经典古文、诗、词)长短不限,古今不限,必须健康积极向上,可以是课内的也可以是课外的。

  3、参赛形式以朗诵为主,鼓励形式创新,各班级可在朗诵的形式上有所创新,音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。

  (但要注意,艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。)

  4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

  5、各班级在XX年5月23日上午前上报作品题目,用于主持人预报节目及解说。

  6、比赛顺序先高年级,后低年级;

  七、评奖办法:

  1、评分采用十分制:

  ⑴、作品主题鲜明突出,内容积极向上(1分)

  ⑵、精神饱满,姿态得体大方。 (1分)

  ⑶、感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵。 (2分)

  ⑷、朗诵熟练,声音洪亮。 (1分)

  ⑸、吐字清晰,普通话标准,能很好把握诗歌节奏。(2分)

  ⑹、能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。 (2分)

  ⑺、朗诵形式富有创意,配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。 (1分)

  2、奖项设置:

  各年级设团体奖一名,发奖状。

  八、评委:学校领导

  九、活动分工:

  音响:许涛 奖状奖品:周悦 计分:周悦

  十、活动总结

  学校朗诵比赛活动策划【五】

  一、活动目的:

  给每个学生提供参与朗诵活动的机会,激发学生对朗诵艺术的兴趣;在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧,提高他们的朗诵能力;培养学生的合作精神,锻炼他们热爱集体主义的情怀;同时也为了在全校范围内大力宣传普通话,加大推普力度。

  二、活动主题:诵读千古美文,争做博学少年。

  三、比赛要求:

  1 、所选诗词内容脱稿朗诵,限时三分钟。

  2 、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。

  3 、各班可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。

  4 、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

  四、参赛对象:全校学生。

  五、比赛时间 : 20xx年x月x日

  六、比赛地点 : 学校大会堂。

  七、比赛内容:参见《小学生必读古诗》。

  八、比赛评委:叶翡 秦毅 邓红喜 及五位语文组长。

  九、评分方法:满分为 100 分,去掉一个最高分和一个最低分,求平均分。

  十、奖励方法:本次比赛按分值高低评出一等奖 2 名;二等奖 3 名;三等奖 3 名。

  附:评分细则

  一、评委评分标准:

  1 、语音:普通话发音规范,字正腔圆; 30 分

  2 、语速:朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜; 30 分

  3 、台风:具有较强的感染力,能引起听众共鸣; 20 分

  4 、仪态:精神饱满、动作得体、衣着统一整齐;出队、退队整齐无声。 20 分

  二、评分办法:

  每班参赛选手朗诵后,评委根据整体印象评分。

  【范例】

  庆祝建党九十周年诗歌创作和朗诵比赛活动方案

  一、指导思想

  坚持以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导,全面落实科学发展观,深入贯彻党的xx届五中全会、全国第四次教育工作会议和“十二五”教育改革与发展规划纲要精神,以庆祝建党90周年为契机,以讴歌党的光荣历史和伟大业绩为主题,进一步深入开展创先争优活动,引导各支部和广大团、党员

  继承和发扬党的光荣传统和优良作风,掀起弘

  扬正气、团结奋进、真抓实干的新高潮,推进分院各项工作又好又快发展。

  二、活动目标

  以纪念建党90周年为核心,以“学党史、感党恩、强党建、正党风”为重点,以加快研究型学院建设为目标,抓好90周年座谈会、党史教育、红歌会等大型活动;结合创先争优活动,进一步增强党组织的凝聚力和向心力,发挥党员的模范带头作用,激励全体党员奋发向上、开拓进取。

  三、活动时间:

  四、活动地点:

  五、参加人员:09市场营销全体学生

  六、活动具体事宜:

  开展“庆祝建党诗歌创作和朗诵比赛”活动,现将具体方案安排如下:

  1、 比赛内容

  1)诗歌创作比赛。

  格律诗、词,自由诗等形式不限,但必须是本人或集体自行创作,内容必须紧扣活动主题。如发现抄袭行为则取消比赛资格。

  2)朗诵比赛。

  自创作品、他人作品不限,但内容必须紧扣主题,朗诵时间在5分钟左右。

  2、评分标准。

  1)、 演讲比赛活动评分细则 分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分,汇总后取平均分,精确到小数点后两位,若出现同分,则精确到后三位,依此类推。 a、演讲内容:40分。要求演讲内容紧扣主题,主题鲜明、深刻,格调积极向上,语言自然流畅,富有真情实感。 b、语言表达:30分。要求脱稿演讲,声音洪亮,口齿清晰,普通话标准,语速适当,表达流畅,激情昂扬。讲究演讲技巧,动作恰当。 c、形象风度:20分。要求衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意,答谢。

  d、综合印象:10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。

  七、 奖项设立

  朗诵比赛当场评奖。凡获奖者均颁发荣誉证书和奖品。

  诗歌创作分为格律诗、词,自由诗两大类,原则上各设一等奖2名、二等奖5名、三等奖10名;

  朗诵比赛设一等奖2名、二等奖5名、三等奖10名;

  另设组织奖若干个

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