民主生活会，是指党员领导干部召开的旨在开展批评与自我批评的组织活动制度。下面是出国留学网小编为大家整理了民主生活会优秀发言稿3篇，希望能够帮到你。
民主生活会优秀发言稿篇1
光阴荏苒，忙碌中转眼已是20XX。过去的一年，我虽然工作努力，但工作中仍存在许多不尽如人意之处。作为校长办公室和高三年级部的负责人，首先感谢各位领导在过去的那段日子里，给予我及分管工作的理解、帮助、支持与指导。
个人存在的突出问题:
一年来，我深感工作头绪多，自感许多事做了但没做精、做细、做深，工作主动性和深入程度还有待进一步提高。
工作中，我时常感到能力和知识的欠缺，需要进一步提高文字修养和自身的综合素质。
工作中，对学习的重视程度不够，特别是教育教学理论方面的学习还不够深入。只知道埋头做事，忽略了用心思考，工作创新意识不够。
作风上，开展批评与自我批评的勇气还不够，对分管的工作指导和监管力度不够。
个人相应的整改措施:
我将认真履行自己的岗位职责，进一步增强党性，学习先进的理念，培养扎实的工作作风。
我将一如既往做好领导安排的工作，做到眼勤，腿勤，手勤，吃苦耐劳，替领导分忧，提高办事效率。
我将加强自身学习，特别是新课程理念的学习，课堂上做到精讲精练，知识上做到课课清、段段清，注重学生能力的培养;坚持博客反思。
我将更新观念，走近学生，走近教师，走进课堂，深入到备课组、班主任和年级中去，大胆工作，创新工作，在工作中勤于思考，尽可能多沟通、多调查、多发现问题，多解决一些问题。
我坚信:态度决定一切。在工作中我会继续竭尽全力做好自己的事情。
我坚信:一份耕耘，一份收获。工作中我会以自己的勤奋创造更多的价值。
我坚信:只要牢记“勤学、善思、实干”，再接再厉，就一定能创造出佳绩。
民主生活会优秀发言稿篇2
自公司开展“三严三实”专题教育以来，本人认真研读了系列讲话精神，集团公司、公司开展“三严三实”专题教育党课精神，公司发放的四本教育读本，提出的三严三实，恰如其分地竖起了打造过硬工作作风的重要标杆。“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。”字字珠玑，寓意深远。酣然品读之余，对自己以后的人生有了更多的思考。
一是要巩固学习，坚定信念，守护清正廉洁的决心。身为一名纪检监察工作者，要加强和巩固理论学习，以先进人物事例和反腐警示录里的典型案例筑牢防线、守住底线，坚决消除不良思想，约束自己的行为。还要不断坚定理想信念，激发自己不竭的工作热情，不断增强自身理论素养和廉洁从业意识，积极营造风清气正、廉荣贪耻的浓厚氛围。
二是要严于律己，以身作则，坚定廉洁从业的信心。纪检监察工作者的一言一行、一举一动，关乎着整个公司的公信力。我们务必要严以律己，率先垂范、以身作则。在遵守八项规定上带头做表率，积极远离低级趣味，自觉净化“生活圈、社交圈、娱乐圈”，积极倡导健康向上的生活情趣。
三是要发挥职能，修身务实，维护职工群众的恒心。首先要始终保持头脑清醒，清廉自守，弘扬正气，抵制“四风”，常修从业之德，常怀律己之心。工作中加强与基层各单位、基层职工、机关各部门的沟通和联系，通过开展效能监察、反腐倡廉教育等活动，及时查找发现案件线索，严格执行办案程序，查清案件事实，依法依规进行处理，维护职工群众利益，真正发挥纪检监察作用。
民主生活会优秀发言稿篇3
当前，“三严三实”专题教育正在如火如荼的开展，经历了“严以修身、坚定理想信念”和“严以律己、严守政治纪律”两个专题的研讨，以及为准备研讨进行的个别交流、座谈研讨和实地调研，进一步巩固党的群众路线教育实践活动成果，领导干部思想认识得到了普遍提高，作风建设得到了有效加强，一些影响和制约工作发展的历史问题开始步入良性发展轨道，但必须看到，这种成效成果还是阶段性的、浅表性的，要检验“三严三实”的成效，笔者以为，至少需要四条标准：
一是法治的标准。党的十八届四中全会通过《中共中央关于全面依法治国若干重大问题的决定》，明确将法治作为治国理政的主要方式，这就决定了国家机关、公职人员在谋事用权中必须秉持法治的思想理念，必须坚守“法定职责必须为、法无授权不可为”底线要求，必须遵从程序优先的法治规则，决不能以改革之名、创新之义、工作之需来搞变通，突破法律的界限。实践中，开展、推动乃至评价一项工作，首先要考虑的就是是否符合法律的规定或者法治的精神，凡是符合法治的精神的，即可顺理成章、大张旗鼓的推进，凡是法理依据不足或者与法相悖的，则必须坚决果断、毫不犹豫地叫停。在法律面前，没有半点周旋的余地。
二是实践的标准。李瑞环同志在《辩证法随谈》中指出，“实践的观点是马克思主义辩证法唯物论的认识论之第一的和基本的观点。认识的来源是实践，认识的标准是实践，认识的动力是实践，认识的目的也是实践。”这就告诉我们，检验工作的效果，既不能到主观领域内去寻找，也不能到理论领域内去寻找，思想、理论自身不能成为检验自身是否符合客观实际的标准。中央开展“三严三实”专题教育，意在通过改进党政机关的纪律作风和公职人员的思想观念，进而推动中央各项政策措施的落实，解决执行过程中的梗阻现象，方便群众、惠及群众，因此，评价“三严三实”的成效，绝不能看某些领导干部说了什么，更要看做了什么?通过什么样的形式做的?做到什么程度?只有如此，才是判断出工作得失、成败、功过，才能看到专题教育的成效。
三是群众的标准。民心相背是最大的政治。多次强调，“小康不小康，关键看老乡”。群众是最可爱、最朴实、最值得信赖的人，我们制定的各项制度、实行的各项政策是否符合中央精神、上级要求和场所实际，群众的感受最直接、体会最深刻，群众最有发言权，他们脸上的笑容、幸福亦或是忧愁、愤怒清晰地折射了我们的工作成效。把群众所思所想所盼作为第一需要，把群众情绪作为第一信号，把群众“满意不满意、高兴不高兴、答应不答应”作为奋斗目标和最大的人生追求，既是践行“三严三实”的要求，也是坚持党的群众路线、践行“为人民服务”宗旨的根本要求，理应贯穿于工作的每一个步骤、每一个环节、每一个点滴。
四是历史的标准。历史是一面镜子，反映过去、镜鉴现在、照亮未来。有一些工作，现在看是可行的、合理的，但随着时间的推移和情况的变化，就可能并不可行、不很合理，甚至会发生问题或留下隐患。有一些决策，现在看是符合实际的，甚至是超前的，但用历史的眼光看，就会发现我们的思路、视野、眼界还不够宽广，就会发现“美”中的不足，白玉的微瑕。因此，开展工作尤其是在事关大局、影响深远的问题上，一定要立足实际，着眼未来，不可拘泥于已有的方法、经验和模式，既让今人满意，又让后人受惠，经得起历史的检验。个别情况下，即使有些做法不能得到别人理解和支持，但只要是科学的、正确的，也要敢于顶住压力、坚持己见、承担责任，这才符合“三严三实”的内涵实质。