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山西教科院专家解析：高考综合素质评价究竟怎么评
开栏语
山西省高考制度改革工作将于2018年全面施行。为总结经验做法，从这个学期开始，我省在71所高中学校，重点从选课走班、综合素质评价、学生生涯规划三个方面进行试点改革。也就是说，从这个学期开始，我们就可以从这71所学校的行动中逐渐感受到新高考的模样。
山西教育科学院院长马玉玺表示，高考模式的调整倒逼我省必须在2018年就高一新生的教学形式和方向进行改革。而从今年开始的试点工作就是要为2018年改革提供可复制的模板。
从本期开始，本报将在这个专栏里，为您详细解读关于新高考的一切变化，以及这71所学校在试点实践过程中的行动，可总结的经验教训及感悟等。
从本学期开始，我省在24所普通高中学校进行综合素质评价试点。综合素质评价如何评?学生们要做哪些准备?本报特邀请普通高中学生综合素质评价试点负责人、山西省教育科学研究院基础教育评价中心主任王月玲，就新课程、新高考背景下的高中学生综合素质评价试行方案作了详细解读。
表格全面记录学生成长信息
综合素质评价表分为考生基本信息、综合素质发展记录两大部分，综合发展记录栏又细分为五大部分，分别为：
思想品德：细分为公益活动记录、社会活动记录、典型事例记录三大方面。
学业水平：细分为课程修习情况(记录学生在相应课程领域内的学业修习情况，按课程性质分为必修、选修Ⅰ、选修Ⅱ三类课程的学习情况)、学业水平考试成绩一览表(反映出学生所有学科的考试成绩及等级性考试的情况)。
身心健康：细分为《国家学生体质健康标准》测试情况记录;日常体育锻炼情况，包括体育课出勤率、课间操出勤率等;心理素质三大块。
艺术素养：主要填写艺术活动，包括音乐、美术、戏曲、戏剧、舞蹈、书法、影视等方面的活动。
社会实践：细分为研究性学习和社会实践活动情况两个方面。学生可为自己的重要成长记录提供原始材料证明，如荣誉证书、获奖证书、研究性学习报告、社会实践活动成果及公开发表的作品等。
记录方法及程序
第一步，写实记录
教师指导每位学生客观记录集中反映综合素质主要内容的具体活动，收集相关事实材料，登录系统及时填写成长记录。重点记录军训、社会实践、党团活动、获奖和荣誉称号、违纪违规情况、课程修习成绩、研究性学习专题报告、体育艺术科技活动项目等内容。
第二步，整理遴选
每学期末，教师指导学生及时整理、遴选最能反映学生综合素质提高的、最具代表性的活动记录和典型事实材料;高中毕业前，学生要在整理遴选的基础上撰写自我陈述报告，提请教师为其撰写推荐意见。
第三步，公示审核
遴选出来由高中学校统一录入的内容(涉及个人隐私的信息除外)必须于每学期末在教室、公示栏、校园网等显著位置公示，公示时间不得少于7个工作日。
第四步，导入系统
学校公示无异议的信息由普通高中学校组织师生在规定时间内统一录入信息管理系统。客观数据由相关部门审核后统一导入信息管理系统。学生每学期对信息管理系统中的信息进行网上确认，如有异议，可以向学校提出更正申请。
第五步，形成档案
学生的综合素质评价档案以《山西省普通高中学生综合素质记录手册》的方式呈现。学生高中毕业前，信息管理系统根据过程性记录和数据自动生成记录手册，学生需要确认本人的记录手册并签字。
如何确保评价结果真实可信?
如何确保评价结果真实可信，王月玲表示，各级教育部门会严格评价程序，建立信息审核确认制度、诚信制度、公示和投诉举报制度。就此项改革，从省教育厅、到各市县教育行政部门及各普通高中学校，都将建立信息管理平台，对此项工作进行实施、监督及管理，明确相关人员的责任。此外，还会将综合素质评价工作纳入教育督导体系，作为评估下一级教育行政部门和高中学校工作的重要内容。综合素质评价要坚持常态化实施，由高中学校具体组织，注重在日常教育教学活动中，指导学生及时收集整理有关资料，避免集中突击。学校还要建立公示制度，畅通举报渠道，及时纠正评价工作中存在的问题，确保维护学生根本权益。
各级教育行政部门还要建立综合素质评价的诚信责任追究制度，加大违规查处力度。对弄虚作假或不当使用综合素质评价材料的高中学校或有关部门，要严肃处理，并追究相关人员的责任。对于提供虚假材料规模较大的高中学校，将严肃追究校长责任，情节严重、影响恶劣的，对校长撤职。
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