诚如余秋雨在一次访谈中说：“文化无论如何能够在我们的民众当中唤起一种比较高贵的情绪。”在教学中让学生走进余秋雨的《文化苦旅》，走进余秋雨的《道士塔》，去感受那份痛，去触摸那份痛。学生这一路听来情绪激昂，在伤心、痛恨、愤怒中激起了他们强烈的民族精神和爱国精神，同时也让学生净化了心灵，陶冶了情操，完善了品德，唤起了学生一种比较高贵的情绪，从而达到了培养学生崇高的审美情趣的教学目的。
三、唤醒学生对文化的崇敬
《道士塔》是余秋雨的一次苦旅“文化”，不仅有着强烈的人生感、民族感，而且更富有历史感。他的“文化”所富有的历史感，并不是对过去僵死的白描，而是把历史作为一条奔腾不息的长河，用文化把过去和现在紧密相连。在他那里，文化如同充满着旺盛生命力的滚滚浪涛，推动着中华民族勇往直前。