在美术创作活动中，在用绘画语言诠释主题时，往往需要幼儿具有一定的表现能力，更会针对幼儿的实际发展提出技能目标，而这就是美术教育活动的重难点。对于幼儿来说要想把其视觉形象或是其情感体验的对象用绘画语言表达出来是具有一定难度的。在这里就行教师通过有效的示范来指导幼儿。
如，“我们居住的小区”教学活动中，在这之前幼儿已经具备了画独立房子的经验，但是小区有很多的房子，对幼儿来说这是新一个挑战，需要幼儿能够在画面中表现出房子间的前后方位、远近距离。针对于此，笔者在教学过程中采用了针对重点的部分示范，示范了房子前后的遮挡关系，而没有示范前后方位，也是为了避免幼儿临摹教师示范而出现格局相似的情况。通过这样的示范，幼儿创造出的作品，小区造型各异，有的房子有阳台、有的小区里有花园等等。通过部分示范即帮助了幼儿解决了创作技巧上的难度，又为幼儿保留了更大的创作空间。