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高二化学教师的工作计划（篇一）
一、指导思想
为了遵循教育要面向现代化，面向世界，面向未来的战略思想，贯彻教育必须为现代化建设服务，必须与生产劳动相结合。培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，以全面推进素质教育为宗旨，全面提高教学质量。因此，在本学期化学教育教学过程中，应认真落实教育局、学校下达的教学任务以教学大纲为依据，紧扣教材，有目的有计划组织教学，使学生对所学知识融会贯通，在此基础上不断提高学生分析问题、解决问题的能力，并注重培养学生科学探究的思维。
二、课时安排
化学选修五《有机化学基础》
第一章 认识有机化合物 共14课时
第二章 烃和卤代烃 共16课时
第三章 烃的含氧衍生物 共30课时
第四章 生命中的基础有机化学物质 共15课时
第五章 进入合成有机高分子化合物的时代 共10课时
三、教学建议
化学教育教学要体现课程改革的基本理念，让“自主、探究、合作”新理念融入课堂教学中去，尊重和满足不同学生的需要，在教学过程中应采用多种教学方式和手段，引导学生积极主动地学习，掌握最基本的化学知识和技能，了解化学科学研究的过程和方法。形成积极的情感态度和正确的价值观，提高科学素养和人文素养，为学生终身发展奠定基础，因而教学过程中应注意几点：
(1)根据学生个性差异性，指导学生自主选择课程板块。
(2)把握不同模块的特点，合理选择教学策略与方式。
(3)在教学过程中，要注重理论联系实际，帮助学生拓展视野，开阔思路，综合运用化学及其它学科知识分析解决有关问题。
(4)要突出化学科学的特征，更好地发挥实验教学的功能，确实开好开全化学演示实验、学生实验、探索实验、课题研究实验。
(5)要重视探究学习活动、发展学生的科学探究能力。
(6)教师要以改革的精神搞好教学，转变教学观点，经常反思自己的教学活动，针对教学中遇到的实际问题开展教学研究。
四、渗透思想教育的构想
1、深入挖掘教材中思想品德教育的资源，溶入爱祖国、爱人民、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育。
2、结合教材内容，教育学生明理诚信，遵纪守法，尊老爱幼，乐于助人。
3、启迪学生树立远大理想，勤奋刻苦，努力拼搏，立志成才。
4、教育学生以母校为荣，为母校争光。
一、分析学科特点，提振复课信心 化学虽属于理科，但又不同于数学和物理，它研究的是物质的个性，知识显得比较杂乱，而且化学教材大多属于叙事式写法，例题少、公式少，但高考中的计算却在逐年增多，同时，该学科的学科特点明显，化学用语多。针对这些，我从一开始就把打基础，强化学科能力放在了第一位。
二、采用章节和专题相结合的方法，扎实推进复习进程，提升学生能力 我结合多年从事高二教学的经验和高考试发展的实际情况，从题型、方法和知识等角度出发，将高中化学的全部内容整合成二十三个专题进行复习。在每个专题的复习中，先引导学生进行知识梳理，再提炼出知识要点和题型方法，然后，通过例题分析，引导学生将悬空的知识和技能再次细化，此后让学生练习感悟，最后引导学生归纳总结，形成每一专题的知识、题型和方法。在整体内容的安排上，我将工具性知识、理论性知识靠前安排，而将载体性知识、自成体系的知识靠后安排。通过这一流程的复习，学生不再感觉到化学是那么凌乱，面对题目的时候，不再感觉到茫然。为学生构建起扎实的完整知识体系。
三、向课堂要效率，向考练要效果 课堂仍然是阵地，丢了课堂就等于丢了复习。抓课堂是实施有效复习的关键。这对我们教师提出了很高的要求，关于这一问题，我在前面已经谈过了。我在复习中狠抓限时练习和综合考练。我将作业根据题量和难度，让学生限定时间来完成。同时，我们认真命制或选择了年级组织的十五次考试所需的试题，在第二学期，我还自己选择命制了十二套化学试题，利用晚自习等时间进行检测。这些做法，使教学得到了充分的落实。
四、几个值得研究的问题
1、知识复习中，如何构建知识框架和体系，再由此上升为学生的解题能力?
2、例题、习题的选择讲解，要精心设计，要有梯度，要有逻辑;
3、要注意提升学生的信心和兴趣，要建立和谐的师生关系，以促进课堂教学的效果;
4、要强化学科规范，要强化化学计算能力的培养;
5、考前一周，最好能将重点知识、重要题型、重要方法引导学生回顾一下;
6、综合成绩的好坏对学生的高考总分至关重要，建议从十二月开始每周能给综合科目排一次大练习。
7、在我省明年高考方案没有出台之前，要认真研读新课标下的高考试题以明确组织复习的方向。 以上如有不妥，敬请批评指证。 谢谢大家!
高二化学教师工作计划(篇二)
一、指导思想
为了遵循教育要面向现代化，面向世界，面向未来的战略思想，贯彻教育必须为现代化建设服务，必须与生产劳动相结合。培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，以全面推进素质教育为宗旨，全面提高教学质量。因此，在本学期化学教育教学过程中，应认真落实教育局、学校下达的教学任务以教学大纲为依据，紧扣教材，有目的有计划组织教学，使学生对所学知识融会贯通，在此基础上不断提高学生分析问题、解决问题的能力，并注重培养学生科学探究的思维。
二、课时安排
化学选修五《有机化学基础》
第一章 认识有机化合物 共14课时
第二章 烃和卤代烃 共16课时
第三章 烃的含氧衍生物 共30课时
第四章 生命中的基础有机化学物质 共15课时
第五章 进入合成有机高分子化合物的时代 共10课时
三、教学建议
化学教育教学要体现课程改革的基本理念，让“自主、探究、合作”新理念融入课堂教学中去，尊重和满足不同学生的需要，在教学过程中应采用多种教学方式和手段，引导学生积极主动地学习，掌握最基本的化学知识和技能，了解化学科学研究的过程和方法。形成积极的情感态度和正确的价值观，提高科学素养和人文素养，为学生终身发展奠定基础，因而教学过程中应注意几点：
(1)根据学生个性差异性，指导学生自主选择课程板块。
(2)把握不同模块的特点，合理选择教学策略与方式。
(3)在教学过程中，要注重理论联系实际，帮助学生拓展视野，开阔思路，综合运用化学及其它学科知识分析解决有关问题。
(4)要突出化学科学的特征，更好地发挥实验教学的功能，确实开好开全化学演示实验、学生实验、探索实验、课题研究实验。
(5)要重视探究学习活动、发展学生的科学探究能力。
(6)教师要以改革的精神搞好教学，转变教学观点，经常反思自己的教学活动，针对教学中遇到的实际问题开展教学研究。
四、渗透思想教育的构想
1、深入挖掘教材中思想品德教育的资源，溶入爱祖国、爱人民、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育。
2、结合教材内容，教育学生明理诚信，遵纪守法，尊老爱幼，乐于助人。
3、启迪学生树立远大理想，勤奋刻苦，努力拼搏，立志成才。
4、教育学生以母校为荣，为母校争光。
高二化学教师工作计划（篇三）
一. 本学期教学指导思想
本学期的化学教学将继续体现教学的启蒙性和基础性，提供给学生未来发展所需要的最基础的科学知识和基本技能，培养学生应用化学知识分析，解决简单实际问题的能力，使学生从化学角度逐步认识自然界，学会用科学的眼光去分析社会现象，自觉抵制封建迷信和伪科学，而且让学生在熟悉的生活情景中学习新的化学知识和技能，继续感受化学再生长生活中的重要性，不断了解化学与日常生活的密切关系，进一步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题，继续推行“六步实效教学流程”策略，培养学生逐步形成自主学习、合作学习、探究学习的能力、体现新课程改革的新理念。试题方面注重考查学生知识技能的掌握程度，注重评价学生的科学探究和实践能力，同时注重学生在情感态度价值观方面的发展，在整合三维目标全面考查的基础上，注意试题的基础性，探究性、开放性、应用性、教育性和人文性，为社会法杖和上一级学校培养更多的人才。
二.教学目标的总体设想
(一)认真学习研究《化学课程标准》、教科书和教参。做好学情分析、编写好导学案，明确每一学段的知识，各单元中每一课题的知识带你在课表中的具体要求，并联系中考，会考要求及常见题型，八相关知识进行系统归类整理、适度的拓展，以使学生能更加清晰地把握知识体系，更好地迎接统考和中考。
(二)统观教材、确定好重点和难点。
1. 教学内容。本学期的教学内容包括第五单元化学方程式、第六单元碳和碳的化合物、第七单元燃烧及其利用。
2. 重点、难点和关键
第五单元教学重点：通过实验探究认识质量守恒定律，化学方程式含义及书写原则，化学方程式的简单计算。教学难点：从微观角度解释质量守恒定律及其应用，化学方程式的书写与配平。
第六单元教学重点：碳及其氧化物的性质，实验室制取二氧化碳原理及装置，气体制取思路和方法。教学难点：探究实验室中的二氧化碳的装置。
第七单元教学重点：燃烧的条件和灭火原理、燃烧使用对环境影响。教学难点：燃烧条件的活动与探究，化学放映中的能量变化等。 教学的关键：
(1)抓好常规教学、抓好基础知识的全面教学与复习，化学基础概念原理、准确使用化学用语表单物质及化学反应，熟练化学基本计算的步骤和书写格式，掌握化学实验的基本技能和基本操作。
(2)抓好单元知识体系构建，好好转向知识复习与突破。
(3)抓好合作考试内容的组织编排，加强综合训练。
3.学生现状(层次)分析
(1)学习态度。大多数学生对化学感动又新鲜感，都有一种共同的欲望——学好化学。且已掌握了一些化学基础知识和技能，具备了解决问题的经验和能力，有良好的心理素质、学习态度较明确。可以顺利地学习新知识。
(2)学习情况。由于学生学习了一学期的化学课，具备了一定的知识和经验、可以及时进入学习状态、具有一定的自主学习能力和探究能力、合作学习意识较强。兴趣较浓厚、能为学习新知识奠定坚实基础。但也有很多差异、如部分学生的学习情感、个性意志等非智力因素不稳定，有待引导和培养，学生的交流与合作意识不强，良好的学习习惯没有形成、学习方法不科学等都有待于培养和指导。
(3)学生层次。可分为三个档次。
尖子生：充满朝气和活力，能自觉、有能力、安排好自己的事情，努力学习，积极投入，学习责任心强。
边缘生：有学习欲望，对学习始终抱有较浓厚兴趣，能在他人帮助下自主学习，有一定的学习责任感，是急需提高、帮助的一类学生。
学困生：对学习有认识，能接受他人意见。学习意志不坚强，基础知识差，学习时间不长久等，这类学生占有相当一部分比例，教师应帮助他们，爱护他们，更不能放弃他们，本学期应做好这方面工作。
(三)教学、学法及策略
根据“六步实效教学流程”要求，应用新方法新理念，立足于课改，让学生在“做中学、学中会”。上好点拨自学课，合作考生课，定向反思课等。重视创设学习情境，充分利用讨论、调查与研究、家庭小实验等活动增加学生参与实验教学的机会，培养学生动手实践能力。加强小组合作学习，有效利用教学资源，丰富教学内容、开展竞赛活动，激发学生学习热情。加强学法指导、可通过课前自学、课上引导、自主探究、合作交流等方式获取新知识，可下及时了解学生动态，加强课后辅导巩固新知识，提高能力，是学习更有效。
(四)实施教学计划采取的措施
1.抓好课堂教学的组织、重点的掌握、难点的突破、基础知识和基本技能的落实，积极做学生的思想教育工作，确保教学任务的完成。
2.积极做好学生的实验和教师演示实验，培养学生观察、分析解决问题的能力。
3.及时复习小结、 把各课题知识整理成知识点，连成知识线，构建“知识网'教给学生识记知识的方法，如联想记忆、歌诀记忆等。
4复习方式要灵活多样，可采取精讲、谈论的方式。也可采用实验、联系的方式、还可以采取课内外结合。合作探究方式等。