人教版四年级下学期班主任工作总结

  可以说班主任工作是任重道远。有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程。出国留学网小编为大家整理了“人教版四年级下学期班主任工作总结”仅供参考,希望能有所帮助!

  篇一:人教版四年级下学期班主任工作总结

  本学期很快过去了,下面就本学期的班主任工作做进行回顾总结:

  一、热爱学生,尊重学生,相信学生.

  本学期我充分发挥班干部的主体作用.在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行"放权":通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,

  二、以身作则,为人师表

  我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:"身教重于言教。"老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力不够的四年级孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到"要学生做到的,老师先要做到"。比如,要求学生做到讲究卫生,不随便丢纸屑杂物,在平时,我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里,那些近旁的学生看到我这样做之后,会和其他学生说,那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育,再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说:"谢谢你"之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。同样本学期开展了"文明礼仪"主题班会,学生们积极发言,取得良好效果。

  三、加强思想品德的教育

  班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排,

  本学期多次组织学生观看思想品德、爱国教育电影、节目。

  四、加强班级管理,培养学生能力。

  良好习惯的培养是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法:

  1、清洁卫生小组责任制。

  卫生由每个小组负责,采用轮流值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况,值日班长监督。

  2、鼓励学生展示自我,树立自信

  小学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用班会开展一些小活动,诸如:查字典比赛,成语接龙,童话故事比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。

  3、加强家校联系。

  孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,共组织了两次全体家长会,及时与所有家长沟通学生情况。

  4、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识.

  自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气,有次序的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工,每日与参加年段评比的同学保持联系,及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,并定期向全班同学做工作汇报,总结前阶段之成果与不足,对同学提出相应的建议和要求,同时也征求广大同学的意见和建议,制定下阶段的工作重点,不断改进工作方法,进一步调动广大同学的积极性,齐心协力,使班级的各项常规管理正常化,制度化,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。

  以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。

  篇二: 人教版四年级下学期班主任工作总结

  学生是涌动着无限活力的生命体,是教育的起点和归宿。面对学生,祖国的未来,我们要做一个真正有意义的班主任,素质教育要求我们要面向全体学生,为学生服好务,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体,提升学生学习生活及生命的质量呢? 在过去的一学期里,我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩,现将我所做的一些工作总结如下:

  一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才。

  做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视每周的班会课,开好班会课;二是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。 重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风、学风,为学生提供一个好的大环境,重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。而重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生,用自己的热情和朝气感染学生。

  二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体。

  在这个学期里,我的班级管理工作主要从三方面实施:一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是"包袱"。在这点上,特别值得一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。培养学生担任班干部,是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法,如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等,还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级,让学生自治自理,培养、锻炼学生的管理、自制能力。使班级管理工作向着健康的方向发展。

  三、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。

  后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。"冰冻三尺非一日之寒",要想后进生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖,才可能消解冰冻。的确,老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙,老师主动与后进生沟通,多了解他们的思想状态,用真诚的心去关怀、去帮助他们,他们是知道的、懂得的,最终也会被感动的。班主任坚信这一点,并努力实行,转化后进生才会有成功的转机。

  四、积极开展好课外文体活动,做好早操、课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。

  学生的学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高。

  五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好桥梁纽带作用。

  在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾。在这方面,我平时注意多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,上课专心听讲,认真完成作业,树立老师的威信,增进师生情谊。

  六、抓好安全工作。

  安全维系着家家户户的生活,我始终做到,安全第一,预防为主。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作,另一方面制定切实可行的安全措施。一学期没有发生安全事故。

  班主任工作精心而又繁琐,是广阔心灵世界中播种耕耘的职业。在这一年的工作中,有得有失,我将吸取经验,取长补短。在以后的日子里,我要继续努力,争取减少工作中的失误,把工作能够更为圆满的完成。

  篇三:人教版四年级下学期班主任工作总结

  这学期,我担任四年级二班的班主任及语文教学工作。时间一瞬即逝一学年就过去了,但在班级管理工作中,我却与学生一起度过了一段难忘的日子。

  一、重新改选班委成员,严肃班风班纪,培养班干能力。

  俗话说“没有规矩,不成方圆。”一个班级,如果没有一个大家公认的纪律约束,是无法想象的。为了让学生们懂得班级纪律的重要,懂得自我约束,我利用班会课、晨会课组织学生学习《小学生日常行为规范》,然后结合人教版四年级下册语文教材中的“口语交际”(讨论班级公共条约)组织开展了一次讨论,让孩子们自己制定班级公约,赏罚分明。然后照章执行,自我约束,互相监督。

  班主任管理工作如何能得以顺利开展,除了制定大家遵守的公约之外,还需要有一支良好的班干队伍的协助。接班一个月后,我发现班长史红兵同学虽然已经担任两三年班长,但是在管理班级方面缺乏魄力,没有起到模范带头作用,其他班干也是毫无以身作则的意识,于是我果断决定,重新改选班干。通过这一个月的观察,我发现原来的副班长方瑜同学,做事果敢干练,有魄力,于是,我通过班干改选,顺利将方瑜提升为正班长,在我班实行“两个班长”管理,无论正副的班级管理方式。其他班干,也相应得到改选,给一批有积极性,学生信任的孩子参与班级管理创设了机会。班干上任后,我又召开班干会议,告诉他们工作要以身作则,方能有威信。

  二、组织开展各项活动,营造良好的班级氛围。

  班级要有生机,学习才有动力。而积极参加学校各项活动,班级主动开展活动,无疑是给班级注入活力的最好兴奋剂。于是,本学期,我让宣传委员召集了一群喜欢出黑板报的孩子,由教师辅导出了一期黑板报,然后再辅导方法,最后放手。本学期,我班每月定期出好黑板报,大大调动了部分学生参与班级活动的积极性。另外,本学期,我还组织学生参加学校的班级对抗赛,虽然最终结果并不尽人意,但是孩子们的参与热情,却深深感动了我。为了班级荣誉,运动员奋力拼搏,啦啦队呐喊助威,在活动中让孩子们感受什么叫做团结一心。端午节时,我组织学生搞主题班队活动,以小组为单位,庆祝端午,进行手工小制作;“六一”来临,组织全体学生参加学校合唱比赛……在活动中增进师生的感情,在活动中增强班级凝聚力。

  三、采用“手拉手”学习互助,转变学习方式

  作为班主任,我一直认为,为学生的可持续发展而努力,是最有意义的工作。而教会学生学习方法,让他们懂得互助合作,是一钟有效可行的工作方式。为了促进学生各科学习能力的增强,我在班级里开展“手拉手”活动,让基础落后生给自己找小老师,让学习中等以上学生互相找竞争对手,在互帮互助、互相合作竞争中调动学生学习的动力。另外,我还一如既往地以四人一组为单位,分组时我是尽量照顾到数学、英语两门学科,然后根据组织能力强弱,选出每组的组长,便于课堂上组织开展小组内学习互助活动。

  四、一个学期转变几个学生,让教育慢进行。

  我班有一个孩子因为个性比较内向,行动总是落后,每天迟到。四年来,一直没有改变过。当我发现这样的现象时,我对她格外照顾,决定帮助她改掉坏习惯。当发现她有迟到的习惯时,我调查清楚后,就跟她约定,允许她每天踏着上晨读课的铃声进教室,能坚持做到我就表扬。后来,她真的能在铃声响起时进了教室。再后来,我又提高了要求,让她每天提前几分钟进教室。就这样,一学期结束,她改掉了迟到的坏习惯。

  我班还有一个孩子,写字不端正,经常丢三落四,不及时完成作业。妈妈为他苦恼,在接孩子时与我交流,总是恨铁不成钢。我指导家长,不要急躁,然后找到孩子的小老师,让她每天协助检查这个男孩该带的东西是否带回家,作业如果没及时写完,让组长协助督促补完。一开始,他仍然表现不令人满意,几乎每天都因作业拖拉被留下来补完。(别的孩子回家,他和另几个同样拖拉作业的孩子留下来,我以为这样严格要求,是有助于孩子明白,作业是非完成不可的。)到了期中,这个男孩的测验居然达到80分以上,他妈妈大为惊讶,我则在班级里大加表扬,对凡是进步明显的学习合作小组,用练习本、课外阅读报刊杂志作为奖品,给予鼓励,该学生从此变了个样。到现在,我发现他的字写端正了,作业拖拉的毛病也改掉了。只是偶尔忘记将作业带来,电话打给妈妈,妈妈立即能送来作业,并向我证明,孩子是完成了,只是偶尔忘记了。那天,孩子妈妈对我千恩万谢般,“多亏了有你,否则,我儿子真让我恨呢。”我连忙说:“要谢就谢他的小老师,还有他自己。”我想,我所做的,只是一个老师稍微努力都能做到的。无所谓感谢,但是,能转变了孩子,我当然也是快乐的。

  班主任工作总是繁琐的,不在此一一赘述。作为班主任,工作中难免会常有抱怨,但是,当送走一批批孩子时,当曾经带过的学生,在路上相遇时,能依然大声叫我们一声:“老师!”那一刻,我们是否觉得这就是工作的小小价值所在?这样的快乐,别人是体会不到的。

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