小学五年级第一学期数学教学工作总结

  时光流逝,一个学期忙碌的工作就这样结束了,教学工作是一项看似简单,又充满挑战和创新的事业,我们一起来看看老师们的心得吧!下面是由出国留学网小编精心为大家整理的“小学五年级第一学期数学教学工作总结”,更多优秀的文章尽在出国留学网,欢迎大家阅读,内容仅供参考,希望对您有所帮助!

  小学五年级第一学期数学教学工作总结(一)

  时间过的真快,不知不觉一学期又要结束了。在这半年中,我担任的是五年级的数学讲授工作。我尽力顺应新期间讲授工作的要求,从各方面严酷要求本身,虚心向有经验的教员进修,在其他的教员身上学到了很多,我时常向科组的其他教员就教,连系本班学生的现实环境,勤勤恳恳,谨小慎微,使讲授工作有打算,有组织,有步调地开展。为了使此后的工作取得更大的前进,现对本学期讲授工作做以下总结:

  一、以讲堂讲授为焦点,落实教育方针

  1、备课。学期初,钻研了《数学课程尺度》、教材、教参,对学期讲授攻略做到心中稀有。学期中,着重进行单位备课,把握每一部门常识在单位中、在整册书中的地位、感化。思虑学生如何学,学生将会发生什么疑难,该如何解决。在备讲义中表现教师的指导,学生的自动进修过程;充实理解课后习题的感化,设计好操练。

  2、上课。 (1)创设各类情境,激发学生思虑。然后,罢休让学生探讨,脱手、动口、动眼、动脑。针对讲授重、难点,选择学生的探讨成果,学生进行比力、交流、会商,从中把握常识,培育能力。接着,学生操练分歧坡度,分歧条理的标题问题,巩固常识,形成能力,成长思维。最后,尽量让学生本身小结学到的常识以及方式。此刻学生遍及对数学课感爱好,介入性高,为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)实时复习。我的做法是:新授常识根基是当天复习或第二天复习,今后再逐渐耽误复习活动举办时间。这项办法很是适合我们班学生遗忘快、不会复习的特点。 (3)尽力构建常识收集。一般做到一末节一整理,形成每节常识串;每单位整理复习形成常识链,一学期对整册书进行整理复习。学生履历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了常识网,又学到了方式,轻易发生进修迁徙,给学生的立异、实践供给了可能。

  3、功课的安插与批改 因为每一位学生之间都存在着必然的程度差别,所以,安插功课时,要做到因材施教,分条理要求。按照每一位学生的特点选择一些具有针对性的操练让学生完成。批改功课时,针对分歧的操练错误,教师面批,指出个性问题,集体勘误共性问题,阐发操练发生错误的原因,鼓动勉励学生自力功课的习惯。

  4、注重对后进生的教导。 起首我把朴拙的爱赐与后进生、寻找出每个后进生进修弊端地点,做到从思惟上对他们不歧视,豪情上不厌倦,立场上不粗暴,方式上不外于简单,用本身对差生的一处朴拙的爱心,叩响他们的心灵之门。其次我尽力让本身发现他们的“闪光点”,好比:在讲堂上给他们缔造前提,鼓动勉励他们举手讲话,实时赐与必定、奖励;课外积极教导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康杰出的情况。在讲授中留意降低难度、放缓坡度,答应他们采用本身的方式慢速度进修;注重他们的进修过程。慢慢培育他们的进修爱好,提高他们的进修自傲心,对学生的回覆采纳“抛弃”的立场,使学生敢于回覆问题,乐于思虑;需要时实施一对一的教导。

  二、教研教改方面

  把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的声誉。作为一名教师,最紧迫的问题是具有新的讲授理念,吃苦钻研新的教材。我认为此刻对于课程鼎新情况下的教师,光有一桶水是不敷的,要按照黉舍与班级的现实,拓展学生进修资本。我注重研究现代教育手艺在讲堂讲授中的应用。

  在工作中,我深知进修的主要性,抓住一切机遇当真进修,在不竭进修、不竭实践中不竭提高本身的教育讲授程度及班级治理程度。在校内,我积极加入每一次的教研活动,虚心进修,实时消化,吸收别人的精髓,在本身的讲授中不竭实践,不竭总结,不竭提高。日常平凡向书本进修、向身边有经验的教员进修,提高本身的讲堂讲授程度。 总之,一学期的讲授工作,既有成功的喜悦,也有掉败的猜疑,固然取得了必然的成就,但也存在不少的错误谬误,本人将在此后的讲授工作中,吸收别人的优点,填补本身的不足,力争夺得更好的成就。

  小学五年级第一学期数学教学工作总结(二)

  回顾这一学期将过去,可以说紧张忙碌而收获多多,为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,下面将对我这个学期的工作作一个总结:

  一、班级情况

  班上的孩子最大的特点就是你成熟乖巧,经过一学期,孩子们的变化很大。相比上学期,学生的反应速度有所加快,课堂回答问题上也变得比较积极,越来越多的闪光点在他们身上体现。班级95%的学生书写工整,部分学生书写有待提高。在历次测试中,班级整体成绩都很优秀。但也有5人成绩不太稳定,其中3人掌握能力较弱,需要进一步努力。

  二、数学期中、期末测试对比情况

  (一)五年级(4)班数学期中、期末测试对比情况

  通过对比发现,学生的成绩有所下降,对于在考试中体现出来的一些问题,需找出原因进行加强。

  (二)五年级期末考试试卷分析

  此次数学期末测试题内容全面,覆盖广泛。注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养。试题内容全面,贴近生活,考查了学生联系生活的能力。试题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发,选取源于孩子身边的事和物,让学生体会学习数学的价值。孩子联系生活实际,培养学生思维能力、观察能力、操作能力、解决问题能力。

  优点:

  书写工整,整体正确率较高特别是计算题。

  不足:

  1、学生缺乏良好的考试习惯,自己检查错误的能力有待提高。如:填空题的一些很基本的题目出错,讲过的类型题目,在作答时仍然出错。

  2、不认真审题:在计算题中要求简便计算,部分同学没有按要求答题。

  3、上课听讲不认真,老师讲过的题,考试时还是出错。

  改进措施:

  1、及时反思,针对学生出现的问题进行分析。

  3、继续培养学生良好的学习习惯,从最后一名学生抓起.及时反馈,及时补差,落实到位堂堂清。

  4、 加强与家长的联系,及时沟通,共同努力。

  5、 利用假期留分层次作业,让每个学生在假期知识有衔接,能力有提高,查漏补缺。

  三、数学教学

  (一)课堂教学及评价

  根据本班学生的特点,认真钻研教材,把握教材的重点、难点,备好课、上好课、写好活页教案,高效利用课堂时间完成课本内容的教学。

  四年级的孩子正处于兴趣和习惯的形成期,因此我的课堂教学及评价都是围绕这两方面展开的。为了激起学生的学习兴趣和参与兴趣,我利用情境教学法,重点挖掘课本情境,建立与生活的联系,充分利用身边的教具学具等进行教学,并采取适当的奖惩措施(例如给表现好的学生发放学习用品)以此来培养学生的数学兴趣。

  (二)作业批改及评价

  四年级的作业主要有《学习指导》和《黄冈小状元》。对于《黄冈小状元》是全批全改,对于《学习指导》是选择性的做。预留的部分供给学有余力的学生完成。

  关于作业评价,我采取等级制。根据正确率、书写情况将作业分为四个等级,使学生和家长明确每个等级对应的作业质量以及应该改进的地方。制定统一的标准,有利于学生即使订正。

  四、家校交流

  本学期的家校交流主要有以下几种:

  (一)周末小纸条。

  在周末作业中把本周学习的知识重点张贴出来,方便家长及时了解孩子的学习进度,也能及时辅导,对孩子知识掌握有一个把关。

  (二)面谈和信息。

  在放学后,利用家长来接孩子的机会,宇家长交流孩子的在校表现等情况。或者通过短信方式沟通孩子的表现情况,有问题及时与家长沟通,及时解决。

  五、同帮互助

  本学期主要观摩刘国莉老师和王翠老师的数学课堂,并通过博客等形式进行交流。另外通过数学教研组的“咖啡时间”共同研修。

  六、自我研训

  1、博客记录以及阅读特级教师的书,学习名师的教学智慧。

  2、用自己的课堂培训自己,不断对照反思自己的课堂。

  3、在校内听公开课或观摩课,向身边的榜样学习。

  作为一名初出茅庐的菜鸟,在这学期我学到了很多,也收获了很多。一切进步在总结中反思。希望通过不断地总结让自己能站得更高,走的更远。

  小学五年级第一学期数学教学工作总结(三)

  回顾这一学期的教学工作,有沉沉的收获,有郁郁不得解得疑问,有崭新的希望和梦想,也有溢满胸怀的欣喜。

  一、我的教学收获

  1、常规工作常抓不懈,培养学习习惯事无巨细。

  (1)合理安排时间的习惯。五年级的学生,自主性有了很大提高。开学初,我建议学生早晨早到校大声诵读经典诗文,安排专人检查督促,表扬能按要求做到的学生。中午到校,安静默读。这样每天二十分钟的晨诵和午读被我们加长了近一倍时间,而且学生到校后的纪律有了很大的改善。

  (2)有效读书的习惯。面对学生读书多,写作难;不爱读书、读书走马观花等等许多种当前存在的读书问题,我严格执行学校让学生写读书笔记的学习方式,认真指导,仔细批阅,及时评价,做到扎实有效。另外结合班中学生的特点,我们还推行了,同读一个内容,每天指定同学交流读书感受。每读完一本书,老师统一出题进行阅读竞赛等方法。多方面提高学生读书兴趣。

  (3)预习的习惯。本学期我们就提高学生学习效率这一大目标,进行了预习习惯培养的训练。为生字组词,锻炼学生勤查字典的习惯,根据课后题在文中做批注,查阅资料了解文章创作背景和作者信息。

  (4)自由表达的习惯。班中学生总体比较内向,运用丰富多彩的评价语言对学生进行激励,训练学生就头给一个问题发表不同的意见。每个单元的口语交际都提前准备,专门用一节课来交流讨论。

  (5)按时完成作业的习惯。作业可以说是每个老师都很重视又都很头疼的问题。班级人数多,检查时间紧迫,都成为作业检查有可趁之机的软肋。在本学期中,我们学习并实施了县教育局统一指导的检查方法,大组长查小组长,小组长查组员,老师查大组长,并对组员随时抽查,只用五分钟时间,班中作业一目了然,有效防止了一些学生偷懒。所有常规工作,全部利用小组评价进行监督考核,每周汇总评价。在培养学生良好习惯方面起到了积极地作用。

  2、认真钻研,站稳讲台,让课堂活色生香。

  本学期课时不太多,所以每节课的课堂效率显得尤为重要。

  (1)大胆创新,让每节课都新鲜生动。调动学生的积极性,最主要的是让教学设计吸引学生的注意力。在教学第六单元,全部围绕名人故事组织课文时,我们利用几天时间进行预习,将四篇课文对比着学习,围绕“讲名人故事”“打动我的情节”“值得学习的品质”“课文精彩片段朗读等几个环节,用两到三节课进行读书交流;在学习课文《少年王冕》时,鼓励学生质疑问难,在问题中体会字里行间的情意。各种形式的上课风格让学生兴致盎然。

  (2)主动听课,在倾听中思考。

  时间真是一种奇妙的东西,有些想法,有些做法也许当时不太明白,甚至有抵触情绪,可是坚持做下来,在某一天你终归会明白它其中的妙处,听课就是这样。本学期中,我不禁听语文课,还试着去听了科学、数学、品德、美术等课,在听课中发现,老师的语言调动,情景创设,激励评价,问题提问,课堂组织竟然在不同中显示着惊人的相似之处。我们学习美术课上老师对于学生想象力的启发,学习数学老师的言语严谨,学习科学课上的动手实践和小组合作,学习品德课上的情感熏陶。人文性和工具性的结合决定了语文独特的功能,所以在教学中我们更应该博采众人之长,同时,在别人的课堂中发现自己曾经存在的问题。

  二、我的下一个教学目标

  1、 这学期中,习作教学虽然关注了,但是讲评和修改还不太扎实。

  2、 日记写作坚持不够。还要引导和督促,争取让写日记成为学生终身的好习惯。

  3、 读书笔记讲评不够,呈现两极分化现象,要想办法引导。

  4、 磨课受益匪浅,在平时的教学中要多思考。

  5、 教师反思要坚持写,以写促进自身素质提高。

  三、我的成长反思

  在本学期的教育过程中,比较好的一点是坚持读书并做读书笔记,另外能随时将自己的感受记录下来。天天进步一点,加油!

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