五年级语文备课组工作计划2018

  时间眨眼而过,又是一年工作计划的时刻啦!下面是出国留学网小编为大家整理的“五年级语文备课组工作计划2018”,欢迎参阅。内容仅供参考,了解更多关于工作计划内容,请关注出国留学工作计划栏目。

  五年级语文备课组工作计划2018【一】

  一、指导思想

  全面贯彻学校教导处的新学期工作思路,以进一步推进素质教育、提高学生的学习质量为目标,以扎实教学为基础,并结合科研进行探索创新,进一步发挥一线教师的能动作用,不断提高本年级的教育教学水平,轻负高质,提升备课组的整体教研水平。

  二、主要工作

  (一)加强“学习型备课组”的建设。

  每一次围绕一个主题,进行学习,反思自己的教学,营造浓浓的学习氛围。

  (二)加强课堂教学的研讨。

  (1)本学期,以“阅读积累教学”为专项内容,结合学校组织的有关活动,进行备课组组内“磨课”,通过听课寻求最佳的适合本班的教学方法。以个体研究与小组探讨相结合的方式,优化课堂教学,提高课堂效率。

  (2)倡导语文案例研究,备课组成员每月进行教学反思,与组内成员共享。

  (三)悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。

  1、强化常规管理,提高教学效率

  (1)备课:将进行全面的改革,注重资源的共同分享,做到备课要“深”。要遵循“备课——反思——再修改”的过程。每月写一篇教学反思,在学校网站上,与大家分享你的成功。

  (2)上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,老教材,新方法,拓宽学生的学习空间,提高课堂教学效果。

  (3)作业:作业设计要“精”,体现“层次化”。批改格式统一化,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。

  (4)辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,以“每天进步一点点”为指导思想,热情鼓励学生,使每个学生都能充分发展。对于班上的学习特困生,教师抓好补差工作。

  (5)搞好单元检测。

  2.重视学生良好学习习惯的再养成。

  良好的学习习惯会使学生受用一辈子。五年级备课组采取切实的措施经常抓,反复抓,促使学生良好学习习惯的再养成。

  (四)精彩活动,有效开展,提高学生的语文兴趣

  围绕“学会读中感悟”,这一课题进行每月的主题活动。形成了“以积累促积累”,“以积累促表达”的一系列语文活动模式。各班根据学期初制定的阅读计划,开展阅读活动。

  五年级语文备课组工作计划2018【二】

  一、指导思想

  围绕语文教研组工作计划,继续以“二期课改”精神,进一步深化小学语文课堂教学改革,切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。以开展上海信息化应用实践学校为契机,以校本教研为抓手,以落实“课改计划”为契机,充分运用各种资源,凝聚各方力量,积极开展“教学的有效性”的探索与研究,使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼。

  二、工作目标

  1、认真学习教育理论,树立现代教育理念。

  2、抓好毕业班的教育教学工作,努力提高整体合格率。

  3、组织好备课组活动,提高备课组整体教学水平。

  4、结合校本研修,抓好课题研究的质量。

  三、主要工作

  (一)优化队伍建设,提高备课组教学水平。

  1、充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源,组织年级组教师学习二期课改等现代教育理念,使教师进一步端正教育思想,转变教育观念,促进课题研究和教育、教学的发展。

  2、结合学校“骨干展示课”教学研究实践活动,学习骨干教师的先进经验,提高自身的课堂教学水平。

  3、帮助教师树立成果意识与竞争意识。积极引导参加区、署组织的教研活动,组织开展校内、校际听课、评课、教师论坛等活动。

  4、积极撰写教学随笔,反思课堂教学得失,反思阶段检测等等。每学期向学校推荐一个典型案例或一节公开课,让教师用研究者的眼光,对自己的教育实践和身边发生的教育现象进行审视、反思、分析、探索。

  5、树立终生学习的意识,以读书活动为载体,每学期阅读一本教育教学专著。同时以校园论坛为阵地,继续开展“每月一学”主题论坛学习交流活动。加强教师理论与实践有效整合的能力,提升自身内涵。

  6、结合学校“周三听课日”活动,将“同课异构”教学研究作为本学期备课组重要活动形式,开展相关磨人磨课研究活动。以备课组为单位,分步开展“同课异构”研究。

  (二)加强教学常规,落实教学五大基本环节,提高课堂教学效率。

  1、备课:细读文本,认真备课(备教材、备学生),体现出同课异构,并于课后及时写好教学反思。

  2、上课:“课内得法,课外得益”,要利用好教材这个教学范例,扎扎实实地进行语文教学,利用文本培养学生的阅读能力,并能注意信息技术与学科课程的整合,讲究课堂三十分钟的实效。

  3、作业:教师要学会设计作业,课后作业能根据学生的学习水平布置,并及时进行批改、订正,并及时向学生反馈作业中存在的主要问题。

  4、辅导:认真抓实、抓好提优补差工作,提高合格率和优良率。

  提优工作:增加阅读量,注重语言积累,培养阅读兴趣。在阅读教学中注重阅读方法的传授,让学生在阅读中学会阅读,激发学生的阅读兴趣,拓展学生的视野,增长学生的阅读量。使“课外阅读促进课内学习,课外有机结合”,把语文学习当作一件乐事。

  补差工作:关注班中后百分之二十的学生,严格要求书写质量,平时加强写字训练,加强词语的理解与默写,作业做到课课清、堂堂清,努力消灭不合格现象。

  5、评价:坚决反对“题海战”,根据学生的实际认知水平,提高教师的命题能力,做到每单元对学生进行一次考查,及时关注学生的学习情况。

  (三)贯彻“十六字”方针,落实“新课标”对小学五年级的“双基”要求。(加强基础、培养习惯、内外联系、读写整合)

  1、在平时的教学中,加强基础教育,培养学生良好的学习习惯:静心读书的习惯,仔细倾听的习惯,经常动笔的习惯,认真思考的习惯。

  2、强化五年级学生阅读能力的培养,增加阅读量。

  3、继续加强落实教学中的读写整合,加强写作训练:认真完成8篇大作文的指导、习作,作文批改要一鼓励学生为主;每单元要配一篇小作文(小作文要与阅读的内容联系;读写结合的几种训练方式:仿写、扩写、续写、听写。老师要注意时时指导。

  (四)抓好课题研究,提高课题研究的质量。

  1、继续以《课堂教学改进计划和实施记载》为载体,确立学校—科学灵活有效处理教材,提高课堂教学有效性;教研组(备课组)—利用校本研修平台,提高课堂教学有效性;合理整合教学资源,提高课堂教学有效性的两级改进主题,同时教师个人要针对课堂教学改进的薄弱点、困惑和需贯彻的理念,进行小专题的探讨与研究。充分利用校园博客,校本研修平台进行广泛主题交流研究,并积极撰写教学案例,积累教学经验,切磋教学问题。

  2、以“农村学校信息化试验校”为契机,充分运用各种资源,凝聚各方力量,积极开展“教学的有效性”的探索与研究,并注意资源的积累和经验的总结。

  五年级语文备课组工作计划2018【三】

  一、指导思想

  以学校教学工作计划为依据,以语文教研组工作计划为重点,学习新的教学理论,将理论与教学实践相结合,注重课题研究与教研活动的开展;以备课组作为教学研究活动的阵地,努力改进教学的方式方法,不断地提高备课组老师的教学能力,以便进一步提高年段学生的语文基础知识和基本技能,从而实现语文综合素养的提高。

  二、工作目标

  1、通过备课组各项活动的开展,落实学校语文教研组的各项要求,完成各项任务,促进备课组内每位教师的共同进步。

  2、通过备课组内研讨活动的开展与在实践活动中的落实,推动年段语文老师教学理论与教学水平的共同提高。

  3、配合教研组语文学习活动的开展,组织富有年段特色的语文学习活动,展开有趣的语文竞赛,培养学生对语文学习的兴趣,养成良好的学习习惯,不断地提高学生的语文综合素质。

  三、具体措施

  以“三环六步”教学模式为指引:

  (一)加强备课组教学常规工作,有效提高教学质量

  组内教师要认真学习年级课程标准,通读全册教材及有关参考资料,在明确教学目的、教学重难点、了解学生的基础上,拟定可行的教学计划,做到目的要求明确,进度适宜,措施得体。每位教师要认

  真对待备课、上课、作业布置和批改、辅优补差工作及质量测试等工作,找出薄弱环节,及时反馈,及时改进,促进课堂教学质量的整体提高。

  (1)课前重视备课,相互切磋。

  制定备课组的活动计划,安排好各项工作和具体的负责人,对备课组的工作进行细化分工(工作分工附后)。确保在每两周一次的备课组活动中,主题明确,切实抓好集体备课,做到“三备”,即备课标,备教材,备学生,在全组教师充分探讨的基础上,形成共享教案并于授课前一周发放到各位教师的手中。

  (2)课中认真上课,讲究实效。

  力争每一节课上都能明确对学生上课的常规要求,力争每一节课都让学生有一些收获,致力于学生“两个习惯”(文明习惯及学习习惯)的培养和“三个基本功”(发言一定要响,读书一定要亮,写字一定要到位)的训练。

  (3)课后作业分层,仔细批改。

  组内教师共同进行学生分层作业的布置与批改的研究与实践,按要求严格控制学生家庭书面作业量。坚持每一单元后有一个回顾和总复习,有一份详细的看拼音写词语和课文背诵的归类练习,以备期末的时候复习汇总用。

  (4) 因材施教,辅优转差

  面向全体学生,抓好辅优转差工作。注重发挥学生个性特长,鼓励学生积极参加各类活动、比赛,大面积提高教学质量。加强对学困

  生的辅导,每周一次做好对学困生的补缺补差工作,因材施教,做到定人员、定时间、定任务、有记录、有成效。

  (5)科学检测,及时分析

  认真做好月考、单元检测工作,每个单元的练习卷由备课组成员轮流命题,在吃透教材的基础上自主命题,实行卷面总分为100分的题制。每一份试卷都必须经本组老师审议、讨论后定稿再打印。

  (二)精心强化校本教研,提高教学的水平

  (1)、积极参与专家引领活动。主动学习、积极参与,切实提升教学质量。

  (2)、组内活动以交流沟通为主,活动期间进行经验交流、共同解疑等,形成合力,互帮互助,共同努力,缩小班级间的成绩差异,进一步提高年段平均成绩。

  (3)、开展“同题研讨课”活动。通过同年段教师互相听课、评课,切磋同题教学研讨活动中增强老师们的教研意识及彼此间的融合。

  (三)参与校本特色课程的开发,培养学生的学习兴趣。 备课组在本学期开展师生同读书、读名著活动,同时组织“故事续编”等各项校级活动,积极组织学生参加校外的各项竞赛。通过读书交流等活动提高学生对阅读的兴趣。

  四、工作安排

  三月:“以学定教,精化训练”理论学习

  四月:同课异构之阅读教学

  五月:母亲节征文 六月:复习课大比拼

  五年级语文备课组工作计划2018【四】

  一、指导思想

  以全面贯彻学校课改精神和要求为核心,面向全体学生,以学生的发展为本,不断提高学生语文基本素养。充分调动组内教师的积极性,加强学习研讨,切实提高教师教育教学水平。

  二、本组情况分析

  本组教师都有一定的教学经验,年纪差距不大,大家容易交流、沟通。每位老师都有自己独特的教学特点,如何发扬老师的特点,扬长避短,如何能让自己在新一轮的教学中能够有一个较大的提高,是全组教师要做好的工作重点。

  三、具体工作

  1.继续认真学习《语文课程标准》、《连云港市课堂教学六模块》,潜心研究语文课程标准的目标、内容和要求。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。确立以研究促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,继续加强学生的学习习惯的培养,重视语文学习习惯的推进与反馈。

  2.加强学习研讨,全面建立学习化教研氛围。本学期我组要加强学习研讨的氛围,经常性地就一些教育教学上的热点、难点问题加强研讨。组长要组织好每项活动,积极开展理论学习、教育研讨、析课评课等教研活动。除此之外,还要在办公室里营造浓厚的教研探讨氛围,让工作环境成为学习环境,有力促进本组教师的不断发展与进步。

  3.教学永远是学校工作的中心,本学期我们要一如既往做好与教学有关的各项工作。

  (1)备课:提倡深入研究学生和教材,制定的教案要有可操作性;着重体现自己的个性化思考,力求教案的最优化。年级组明确分工,使每位教师熟练、深入地把握教材。

  (2)上课:要关注每一个学生的发展,关注学生语文基本素养的提高,力求在课堂上给学生充分的发展空间。重视学生的预习,充分发挥学生的学习主动性,做到“精讲巧练”。

  (3)作业布置与批改:我们要求教师做到合理与有效,在作业的量与题型设计上要精心安排,努力减轻学生课业负担的同时也要充分保证学生学习的质量。本学期我们更多要关注一些“说”与“读”的作业,充分调动学生学习语文的积极性与主动性。

  4、在反复磨课锤炼的过程中要提倡团结合作意识、反思意识,切实提高本组教师的课堂驾驭能力,把课堂高效落到实处。

  5.鼓励教师对自己的教学行为进行及时的反思和总结。本组的教师都热爱自己的教育教学岗位,平时的工作忙碌而充实,做好自己教学行为的反思工作将有利于教师从“经验型”向“反思型”的转变。因此我们要认认真真地做好平时的随笔案例、教学后记的撰写工作。在撰写的过程反思自己工作的得与失,及时发现问题、总结经验。

  五年级语文备课组工作计划2018【五】

  一、工作目标

  1. 继续培养学生良好的学习习惯、进一步提高学生的语文素养。本学期以培养和提高学生的口语和书面表达能力为切入点,充分利用课后的说话练习、综合练习中的语言实践活动和作文进行扎实系列的训练。

  2. 以备课组为阵地,以学科和组内活动为契机,强化协作、加强教研,提高教师的课堂教学能力。

  3. 推进阅读课程的开发、研究,进一步关注阅读方法的学习和阅读习惯的养成,提升学生的阅读水平。

  4. 扎实地完成常规工作,备好课,关注教学过程,把好教育质量关,科学地设置作业种类,创新作业的设计并做到及时认真、严密细致地批改,同时能体现多元化评价,利用导师工作平台,做好导生课前课后心理及学业辅导。

  二、具体措施

  1.强化备课组建设

  (1)备课组定期进行学科理论学习和教学实践指导,力求能对教师的课堂教学起到促进作用。还原语文教学的本真,真正落实语言文字的理解和运用,让每一位学生的学习个性得到尊重。

  (2)根据年级教学重点制定活动计划,安排好活动主题、相关内容及活动负责人。(2次\月)

  (3)定期开展骨干教师展示课,落实“我形我塑”主题教育。加强随堂课听评,规范课堂教学评价,以“西外小学部课堂教学评价细则”为准则,让课堂教学规范、有活力。

  2.教学重点

  (1)继续落实写字教学要求,加强写字指导,关注写字教学成果,写字作业的检查作为每一次必查项目。将“写好字”成为对每一位老师和学生的要求。

  (2)关注表达,传授表达方法,训练表达技巧,激发学生呢个表达欲望,提高学生表达能力。

  (3)加强阅读教学,做好基础性课程和阅读课程之间的联系互动,安排好本学期课外阅读的篇目和时间,及时井陉课外阅读指导,养成良好的阅读习惯,做好阅读记录和评价。

  (4)继续做好教材的二次开发,建立本次课本语文知识结构,继续做好语文基础学科校本化的研究。

  (5)建设语文阅读基地,组织语文骨干教师进行阅读教学研究。

  (6)将语文教学工作紧扣“我形我塑”主题活动。

  三、教学常规工作

  1. 抓好备课组建设,规范备课组活动,充分发挥备课组的功能,做到有计划、有主题、有记录、有总结、有成效。

  2. 坚持听、评课制度。动员老师积极参加组内互听课、学部教研示范课、外出学习等活动,鼓励语文教师深入到其他学科听课,在不同的课堂中积累可共享的教学经验,并组织大家进行认真有实效的评课,通过对整个教学环节的评析、研讨,取长补短,提高组内教师的教学、教研、教育水平。

  3. 着眼于对教材的整体把握,搞好对教材、课外读物整合的二次开发。

  4. 备课组老师研究布置高质高效、针对性强的作业,鼓励学生参与到自主作业设计环节,作业批改及时、认真、规范,重视订正环节。

  5. 保持一周备课余量,并及时进行2、3次备课,为课堂教学做好准备工作。

  6. 每月进行一次作业检查。作业批改要求及时、规范,关注订正,及时反馈。

  7. 把好试卷关,习题应有针对性。

  四、创建课程特色

  1. 基础课程校本化。熟悉教材,明确整册教材的教学目标,根据一定线索对教材进行梳理和重整,如古诗、名言、课文、作文等,帮助学生形成知识框架,有利于学生理解、记忆和运用。

  2. 继续开展阅读拓展课程,运用《语文综合学习》及校本教材,课内学习阅读方法,课外加强自主阅读,培养学生阅读兴趣,提高学生语文素养。

  3. 按年段明确写字教学的目标,严格落实到每一次笔头作业,力求每一位学生都能写出一手端正整洁的字。

  4. 将祖国传统文化与语文教学有机结合,让传统文化融入学生的知识范畴内,激发学生对中华传统文化的兴趣,增强民族自豪感。

  5.全面参与第四届读书节活动,营造读书氛围。

  五、教师培训工作

  1. 积极参加语文教师基本功比赛,促进教师专业素养的提升。

  2. 坚持听、评课活动,参与教学展示活动和校内课堂教学竞赛。

  3. 阅读专业材料,及时了解教育教学新动向。

  小编精心推荐

  班主任工作计划 | 教师工作计划 | 教学计划 | 教研工作计划

  小编精心推荐

  班主任工作计划 | 教师工作计划 | 教学计划 | 教研工作计划

分享

热门关注

教师个人教学工作计划范文2021

教师的教学计划

小学体育老师个人教学计划

体育老师个人教学计划

大学体育部个人工作计划书

体育部个人计划书

幼儿园中班六月教学计划

中班六月教学计划

高三理科班教师六月份教学计划

教师六月份教学计划

九年级上学期语文备课组工作计划

备课组工作计划

九年级英语备课组工作计划

备课组工作计划

初三上学期语文备课组工作计划2019

初三工作计划

高一上学期语文备课组工作计划

高一工作计划

2021初中英语备课组工作计划

备课组工作计划