最近，哈佛大学本科“早申”放榜，亚裔学生的录取率有所增加，下面出国留学网来说说哈佛大学公布录取亚裔学生新标准。下面一起来看看这事吧。
在总共6630位申请的学生中，哈佛共录取了964位新生，早申录取率为14.5%，与去年持平，其中24.2%为亚裔学生。4882位申请者被延迟到常规申请阶段再做决定，611位申请者被婉拒入学，剩余173位申请者因尚未完成不予审阅。
(哈佛历年早申录取率VS整体录取率)
这里面，中国学生有多少呢?2位。一位现在美国东北部Concord Academy就读，另外一位来自人大附中ICC(International Curriculum Centre，国际课程中心，系人大附中的中外合作办学项目)，网友们笑称，差一点又“全军覆没”——2015年早申阶段有一位杭州高三女生获录取，后来发现该女生是美国籍。
哈佛到底录取怎样的新生
哈佛是不少同学的梦想，每年开学季或放榜季，我们都会密切关注哈佛大学给出的官方录取数据。
比如今年9月，哈佛校报(The Harvard Crimson)对853名哈佛2021届(即2017级新生)进行了一份详尽的问卷调查(约占学生总数50%)，主题从科研学术兴趣，日常社交生活到政治取向等，我们就总结了这些超级学霸的特征，值得您和您家那位有志考取国际名校的小同学分享：
1、超9成同学高中数学水平在AB微积分以上。
超过22.2%的学生高中的数学水平达到了多变量微积分、线性代数以上。93.4%的学生高中数学水平都在AB微积分以上。虽然名校们都说对学生成绩的关注度开始下降，但哈佛新生的学术成就有多牛也是有目共睹的。
2、超半数新生的学习时间不到中国孩子的二分之一。
那么，要达到这种水平，需要头悬梁、锥刺股吗?答案是否定的。
高中学习时间每周超过50小时的学生仅占了3.3%，超过55%的同学每周学习时间在20小时以下，也就是日均3小时不到……当然，其中绝大多数都是天生的学霸，甚至天才，但也提醒我们，高效利用学习时间比所谓的“勤奋”更关键。
3、极少学生把时间花在“刷屏”上。
如此高的学习效率与超强的自制力分不开。极少数受访学生会把时间浪费在社交工具，以Facebook的使用时间为例，37%的学生每天只花0-15分钟，23.7%学生花15-30分钟，仅有11%的学生会花1个小时以上。
4、超8成学生担任过领导者角色。
领导力向来是哈佛耶鲁等名校在招生中最为看重的素质之一，在受访新生中，只有15.8%的学生没有担任过领导者，34.1%的受访学生表示自己同时保持着3个或以上的课外活动领导者角色，26.8%的同学兼任两个课外活动的领导者，23.8%的同学担任一项课外活动的领导者，真正保持了学习社团两不误。
5、社区服务、体育运动和学生会参与度越来越高。
2016年，哈佛大学教育学院针对大学录取所发布的“扭转趋势”报告中，提到以下观点：“提倡更有意义地帮助他人，参与社区服务和参与与社会共同利益相关的活动。”
而在哈佛今年的秋季招生中，这种趋势也逐步显现出来。哈佛新生的课外活动非常丰富——74.4%参加过社区服务;62.9%参加体育运动;39.3%参加学生会，以上三项比例，相比去年都有所增长。
音乐俱乐部或者玩乐队的占到36.8%，科学竞赛或俱乐部33.5%，数学竞赛或俱乐部32.1%，新闻记者方面活动占到22.9%，语言俱乐部25.2%，有辩论活动的占22.4%，戏剧表演20.9%，文化俱乐部17.8%，政治时事俱乐部16.6%，模联19.3%，学术全能竞赛15.5%，模拟法庭8%，其他非数学与科学的学术俱乐部经历的学生有28.7%。
6、压力不是父母给的，自我要求极高。
结果呈一边倒的趋势——83.9%的同学压力来源是自我期望，来自于家长老师的仅仅占了7.8%。这意味着，来自内在的驱动力远远比外力更有效。
这些都给了我们一个信号：哈佛里的超级学霸们，自然课内成绩斐然，但其学习从不是悬梁刺股、两耳不闻窗外事，课外兼任领导、参加丰富的社会实践活动等，都给了他们极具竞争力的软实力。
唯一被哈佛录取的中国大陆高中生
这一点，在今年唯一一位获得哈佛早申录取的中国大陆高中生——许景怡同学身上，得到了验证。
许同学目前就读于人大附中ICC，不仅是学校里数一数二的学霸，还是学校书画社的社长。除了好好学习，她花了大量时间在自己的兴趣爱好——国画、书法上。8岁学国画，9岁学书法，从小到大，她的作品多次获得过全国青少年国画、书法大赛的奖项。
前年，英国惠灵顿学校访问人大附中，许同学就向来访人员展示了自己的国画创作，不但现场绘出纸墨荷花，还全英解释了荷花在中国传统文化中所代表的寓意，介绍了中国国画中笔墨的使用方法以及作品的布局等。
前面我们谈了很多“领导力”，许同学作为人大附中书画社社长，也领导自己的社员做了一件了不起的事——在北京、新疆、浙江等多个城市举办“丝绸之路”主题的展览活动，今年1月还去到新加坡展出。
在她的身上，软实力和学习力一样耀眼。
哈佛商学院的柯比教授曾说，“只重视学校的学习，那就是人生失败的开始。”这既是哈佛教育的核心理念，也是哈佛录取学生时的重要考量。所以，这里的学生不仅勤奋、有毅力、对学习入迷，更有自己的兴趣爱好，愿意忘我、充满热情地去投入——这些品质，即使不上哈佛，也值得孩子们铭记、自勉。
