在新的学年里，我们将进一步坚定信心，振奋精神，努力拼搏，狠抓落实，抓住机遇，乘势而上，为实现学校各项工作再上新台阶而努力奋斗!以下是出国留学网小编整理的2018年小学学校工作计划，欢迎参考，更多详细内容请点击出国留学网查看。
一、指导思想
2018学年，我校将高举邓小平理论伟大旗帜，以三个代表重要思想和十九大精神为指导，以保持共产党员先进性教育活动为契机，全面贯彻党的教育方针，在上级教育主管部门的领导下，以创建“县级文明单位”和“县级文明学校”为目标，坚持“一个宗旨”：为学生、教师、学校、社会的可持续发展奠定基础。建设“两支队伍”：干部队伍和教师队伍。推进“三大工程”：质量立校、特色强校、科研兴校。突出“五条主线”：以“双诚双明”教育为核心的德育机制;以校本研训为依托的教学改革;以“大课间”活动为抓手的特色建设;以人文治校为主导的管理模式;以公立寄宿班级为优势的办学模式。坚持“服务树形象、质量求生存、特色打品牌、创新显活力”为我们工作的方向，以服务、质量、发展、创新为办学理念，进一步加强管理，增强质量意识、服务意识、效益意识，抓住机遇，力争使我校的各项工作均有新突破，新起色。
二、工作目标
(一)切实提高办学声誉。在稳步推进学校各方面工作的同时，积极把握机会，利用载体提高学校的办学声誉。第一学期，在巩固学生工作与绿化美化工作的基础上，争取通过县级“行为规范达标学校”与“绿色学校”评估验收，努力创造条件通过县级“文明单位”评估验收;第二学期，力争县级“文明学校”荣誉称号。
(二)加强教师队伍建设。努力形成团结、民主、尚学、勤政、开拓的领导集体与厚德、敬业、博学、善思、合作的教师群体。
(三)加强人文教育建设。从学校的实际出发，以大课间活动为载体，努力创建学校人文教育特色，努力促使学校走品牌发展之路。
(四)加强学校德育工作。结合学校特色，围绕“双诚双明”教育为核心的德育机制，开展系列主题教育活动，积极创建班级特色，打造班级品牌，提高德育的时效性。做好体卫工作，正常学生体育合格率达到100%以上，学生视力不良率控制5%以下。德育课题的研究工作脚踏实地。
(五)加强校园文化建设。构建人文化的校园文化。让学生在阅读、绘画、健身、学习等多元互动中建立和谐的人际关系和健康的生活方式，具备乐观向上的气质，自信、自谦、自强的精神;求实致远、质朴高雅的品位;关心他人、关心社会、关心自然的人格。
(六)加强学科教学工作。深化改革，科学管理，提高质量。努力构建自主---合作---探究的教学模式，把课堂还给学生，使课堂充满生命的活力;尝试构建学科课程、综合活动课程、校本课程三位一体的课程体系，把创造还给教师，使教学成为充满智慧的事业。开展校本教研，进行寄宿制小班化教学的研究，真正提高教学质量。教学课题的研究工作深入课堂、服务课堂。加强教研组建设，贯彻泰教研【2018】120号文件《xx县教育局关于印发的通知》的精神，积极投身于先进教研组的创建活动。
(七)加强信息技术工作。充分利用上级教育主管部门建设“校校通”的契机，开展师生的信息技术培训;加大信息技术和学科教学的整合;依靠网络，解决难题;运用网络，捕捉信息;借助网络，扩大声誉。
(八)加强依法治校工作。开好首届教代会，建立健全工会组织，进一步巩固行风建设成果，进一步完善校务公开机制，树立学校的良好形象。
(九)加强后勤保障工作。后勤要强化(服务、节俭、安全、效益)意识，严格执行财经制度，严格遵守收费规定，有效管理使用校园资源。千方百计筹措资金，大力改善办学条件，适当提高教师的福利待遇。
(十)努力完成其它工作。努力完成综治、计生、普法、档案管理、文明县城创建以及继续教育等各项工作目标，并认真完成上级交办的各项临时性工作。
三、主要工作
一、打造人文教育特色，创建和谐校园
1、深化管理体制改革，坚持人本管理，营造人文的和谐氛围。
一是刚柔相齐，目中有人。人文管理是一种“德治”与“法治”相结合的管理，是以人为本的管理。行政领导要以学术和人格魅力为基础树权威，强调为人服务讲法规，强调人的观念和情感在管理中的作用讲管理文化，重视人在管理过程中的能动性和自身完善。
二是尊重人格，情感凝聚。讲尊重教师的地位，发扬教师主人翁精神，鼓励和支持教师的教育创新，尊重教师自我完善的要求。讲宽容，善待曾经有错和错误对待自己的人，形成宽松的环境，民主气氛，让学校充满生气和活力。讲诚信，以对人的诚实、诚心、诚意对人信任，从而得到别人的信任。
三是注重文化，“仁者爱人”。“博爱之谓仁”，“仁者爱人”这是儒家思想的核心，也是民族的传统精神，也是现代人文管理的核心精神，是管理人性化的集中体现，“爱人”就是要爱学生、爱教师、爱同事、爱周围所有的人，要爱惜人的才能，用人之长，避人之短，充分发挥人才的作用。
2、制定创建人文教育特色
以构建人文教育目标体系，营造人文教育环境，提高学生人文素养、人文品质为目标，通过开设礼仪课等校本课程，科学教育与人文教育整合，开展综合实践活动，构建人文校园文化等多种途径，促进学校人文特色的形成。注重加强四个方面文化建设：
一是领导与管理文化。重视“学校管理方式”的确立和学习型组织的建设，树立“管理即服务”的观念。
二是教师与教学文化。倡导讲大气、讲品位、讲合作;弘扬人文精神，合作精神，敬业精神，创新精神，教师尊重理解学生，既注重科学教育，更注重人文教育。
三是学生与班级文化。以“文化”为切入口，以德育为核心，以活动为载体(特色中队的创建)建设高品位的班级文化。
四是校园与环境文化。以“文化品位，现代信息，人文精神”为理念，着眼于环境文化氛围对学生的熏陶和感染，将现代文明气息与国学传统文化底蕴有机渗透，让学生时时处处都感受着学校文化的魅力，促进学生良好的思想道德修养的形成。
二、加强队伍建设，创建学习型校园
1、领导班子要加强学习、沟通思想，团结一致。谨记：领导就是服务，权利就是责任。具体做到以下三点：一是思想上要有活力。要善于学习，善于钻研;二是工作上要有创新力。要善于思考，不断进行创新实践，取得创造性的业绩;三是管理上要有凝聚力。既要有人格魅力，还要讲究科学管理，形成全校师生“心往一处想，劲往一处使”的良好局面。
2、教师队伍建设，以迎接省市关于“课程改革与学习主题构建”验收为契机，大力营造一个“相互激励、自我充电、敢为人先”的学习氛围，促进教师的专业发展和自我发展。具体抓好“一二三”工程，“一”是一个平台建设，也就是校本研训工作。“二”是两项工程：①师德师风建设工程，②教师梯队建设工程。“三”是三项活动：①教育理论学习活动(采用走出去和请进来及自学方式进行教育专着以及新课程相关知识的学习)，②教学能力实践活动(通过示范、研讨、评优课等方法提高教师教学实践能力)，③教育科研培训活动(从引导教师积极参与学校现有的已经报批的五个市级课题研究入手，邀请骨干教师在研究方案的撰写、实验过程的操作、实验结题的总结等环节进行辅导)。
3、健全管理网络，探索年级分层管理模式。健全管理网络，理清管理关系，实行分层管理是推进学校内部管理体制改革的前提。本学年，我们将试行教导处、年级组分层管理体制，探索年级分层管理模式，教导处具体负责教师的业务指导及检查考核工作，年级组长负责本年级的学生日常管理、教育工作。扩大年级组的管理权限，调动年级组教育管理的积极性，提高年级组的教育管理功能。
三、提高德育实效，创建健康校园
1、全面贯彻《未成年人道德建设实施纲要》，努力实施德育现代化工程，在突出重点，抓出实效，创出特色上做文章。坚持“大思路，小切入，出精品，求长效”的原则，加强德育管理，形成目标系列化;内容具体化;体系网络化;形式多样化;评估人性化的德育工作体系。从小、细、实、近入手，制定主题教育活动系列，努力实现：“胜任+魅力+创新”的班主任，“规范+特色+发展”的班级，“合格+特长+创造”的学生。
2、做好德育与体育课题的研究工作。切实做好“青年双百”研究课题《开展“双诚双明”教育培养学生健全人格》与基础教育研究课题《农村小学开展大课间体育活动的可行性研究》的研究工作，并以此为切入点，进一步整合学校、家庭和社区德育与体育资源，营造良好的德育与体育工作氛围，丰富活动载体，形成工作合力。充分发挥家庭教育功能、社会功能，培养学生良好的“诚信、诚心、明礼、明理”的道德品质。进一步克服目前普遍存在的让学生被动接受道德“灌输”的局面，让他们在自主活动中体验、感悟“双诚、双明”的道德境界，主动遵从道德规范。
3、把德育同体育、美育有机结合，开展体育节、艺术节活动，营造健康的校园文化环境。本学年，我校继续在构建具有农村特色的大课间活动模式方面进行有益的探索和大胆的尝试。继续加强“课间操活动”与“学生自主活动”的管理和监督工作，做好“学生社团活动”与“班级体育活动”等的引导和指导工作。继续做好学校体育教育与德育教育相互渗透、相互融合的尝试工作，将“双诚双明”的要求融于大课间的各项活动之中，强化学生的意识，丰富学生的体验，使学校德育与体育更加生动，更加丰满。
四、提高教学质量，创建精品校园
1、加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织教师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程。
2、加强校本教研，完善校本教研制度，促进教师专业发展，提高教学质量。以“青年双百”课题《农村小学校本课程开发的探索与研究》、《以廊桥文化为底蕴开发作文校本课程的探索与研究》、《小学生拓展性学习习惯的培养与研究》的研究为切入点，深化自主---合作---探究的教学模式，把课堂还给学生，使课堂充满生命的活力;把创造还给教师，使教学成为充满智慧的事业。
3、加强教学常规的管理工作，全面提高教育教学质量。在教学常规管理中要把定期检查、随机抽查、跟踪观察、访问调查等方法紧密结合起来，全方位，多角度对每位教师进行考查、监督、评价。本学年，除了继续加强语数学科的教学常规管理以外，还要做好以下几项工作：一是加强英语教学管理工作，确立英语教学研究专题，组织英语教学研究活动，期中组织一次英语教学质量调查，全面提高英语教学质量。二是实施写字指导考核工作，全面推进写字教育。三是加强课堂教学质量的监控，不定期地组织学科教学质，在提高课堂教学质量和效益上下功夫。
4、加强教研组建设，开展教学竞赛活动。以创建先进教研组活动为契机。认真组织教师开展校级备课活动、教研活动，各年级、学科要根据新课程标准有计划、有针对性地组织教学观摩研讨活动，探索具有教师个性化的教学模式。积极倡导“只有共同的设计理念，没有规范的设计模式”的改革思想，重点抓好学习方式、教学方式转换。
5、进行寄宿制小班化教学的研究，力争出精品，从而提高学校的竞争力。
五、改善办学条件，创建优美校园
1、绿化美化校园，提高校园的文化品位和人文精神。筹措资金做好新建教学用房区域的绿化美化工作。同时将学校原有的绿化带的日常管理工作划分到班级进行，采取激励政策最大限度的发挥学生的自主管理意识，积极为创建县级“绿色学校”添砖加瓦。
2、千方百计筹措资金，添置小媒体四套，按省市有关新课程投入标准大力改善一年级教室的办学条件。
3、添置图书资料。学校拟再添置图书4000册，力争实现班班图书柜藏书达到100册。
4、建设多功能教室。为给年青教师创建一个展示课堂教学实践能力的舞台，学校拟筹措资金将体育室改造成多功能厅。
5、建设仪器实验室。
六、加强综合治理，创建安全校园
1、进一步节支创收，各项开支精打细算，做到花小钱办大事;
2、坚持校务公开制度，按“收支两条线”的要求，严格财经制度，加强民主理财，严格执行收费政策;
3、抓好学校的安全、稳定工作，经常地开展安全教育，落实“谁主管，谁负责”的学校安全责任制，实行安全事故责任追究制，建立校园安全隐患定期(每月一次)排查制度，确保一方平安;
4、加强后勤服务管理，有效利用校园资源。学校后勤部门要强化服务意识、节俭意识、安全意识、效益意识，总务处要切实加强对已有的教育设施和设备的维护和保管工作，并实现长效管理，同时最大限度提到教师的福利待遇。
5、加强食堂管理，优化服务意识。总务处要以“让广大师生吃的放心，吃的安心”为工作的出发点，加强食堂管理，采取有力的措施提高伙食质量，降低伙食成本，同时强化食堂工作人员的安全、卫生意识，不断提高服务水平。
在新的学年里，我们将进一步坚定信心，振奋精神，努力拼搏，狠抓落实，抓住机遇，乘势而上，为实现学校各项工作再上新台阶而努力奋斗!
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