2018年心理咨询师二级基础试题五

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  2018年心理咨询师二级基础试题五

  1.关于CBCL实施的注意事项中,下列说法中不正确的是( )。

  A.CBCL是行为问题的筛查工具,而非诊断工具

  B.CBCL家长用版本必须由熟悉儿童情况的家长或老师填写

  C.CBCL家长用版本适用的年龄范围为4岁~16岁的儿童和少年

  D.CBCL的每种形式具有不同的施测对象和使用方法,在选择使用时要十分注意

  参考答案:B

  2.施测WICS-CR时,不该对被试者说的话是( )。

  A.今天要你做一些练习回答一些问题,做一些很有意思的作业

  B.有的题目容易,有的题目比较难,你尽量做就行

  C.这个测验可以看出你聪明不聪明

  D.你现在年纪还小,长大以后就都会做了

  参考答案:C

  3.某一儿童WISC-CR的IQ得分为120~129,其智力水平( )。

  A.平常

  B.高于平常

  C.超常

  D.极超常

  参考答案:C

  4.在施测韦氏儿童智力量表时,( )。

  A.先测言语测验,后测操作测验

  B.先测操作测验,后测言语测验

  C.言语测验和操作测验交叉进行

  D.先测3个言语测验,再测操作测验

  参考答案:C

  5.评估个人在一般社会机会中,所习得的一些知识是韦氏儿童智力测验的( )。

  A.常识分测验

  B.领悟分测验

  C.类同分测验

  D.词汇分测验

  参考答案:A

  6.最早报告冲击疗法的成功案例是( )。

  A.20世纪50年代,Wolpe

  B.20世纪30年代,Crafts

  C.20世纪30年代,Skinner

  D.20世纪60年代,Malleson等人

  参考答案:B

  7.认知行为疗法是( )。

  A.一种技能

  B.一种理论指导下的疗法

  C.一种强调关系建立的疗法

  D.一种以个人价值观为指导的疗法

  参考答案:B

  8.韦克斯勒分测验与全量表平均分比较剖面图中的S表示该测验是( )。

  A.强点

  B.弱点

  C.低点

  D.高点

  参考答案:A

  9.关于韦氏智力量表的总智商(FIQ)下列描述不正确的是( )。

  A.FIQ的高低不能为我们提供有关被试者认知能力水平的概括

  B.FIQ高分常提示被试者一般智力较好,低分则提示被试者一般智力较差

  C.在分析被试者智力水平时,不能只看测得的IQ值,更要考虑它的可信限度

  D.通常可用测得的IQ值加减5的方法判断IQ值的波动范围

  参考答案:A

  10.MMPI-2包括10个临床量表和7个效度量表,它们均属于( )的内容。

  A.附加量表

  B.内容量表

  C.基础量表

  D.关键量表

  参考答案:C

  11.梅肯鲍姆认为放松指( )。

  A.躯体状况

  B.精神状况

  C.行为状况

  D.既是躯体状况又是精神状况

  参考答案:D

  12.以下哪项不是贝克提出的错误假设或错误推断是( )

  A.选择性概括

  B.夸大和缩小

  C.糟糕至极

  D.贴标签或错误标签

  参考答案:C

  13.求助者:“我是无用的,因为我去买东西时商店已经关门了。”这表明求助者可能存在( )类型的认知曲解。

  A.主观推断

  B.夸大和缩小

  C.选择性概括

  D.个性化

  参考答案:A

  14.求助者声音低沉地说:“要是我向单位请假来照顾我好朋友身患胃癌的母亲,她一定不会这么早离开我们。”这表明求助者可能存在( )类型的认知曲解。

  A.贴标签或错误标签

  B.夸大和缩小

  C.选择性概括

  D.个性化

  参考答案:D

  15.一位小学四年级的求助者说:“我要么不要考试,要考就要考第一;我要么不上大学,要上就要上北大。”这表明求助者可能存在( )类型的认知曲解。

  A.极端思维

  B.个性化

  C.过度概括

  D.夸大和缩小

  参考答案:A

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  2018年心理咨询师二级基础试题五

  1.关于CBCL实施的注意事项中,下列说法中不正确的是( )。

  A.CBCL是行为问题的筛查工具,而非诊断工具

  B.CBCL家长用版本必须由熟悉儿童情况的家长或老师填写

  C.CBCL家长用版本适用的年龄范围为4岁~16岁的儿童和少年

  D.CBCL的每种形式具有不同的施测对象和使用方法,在选择使用时要十分注意

  参考答案:B

  2.施测WICS-CR时,不该对被试者说的话是( )。

  A.今天要你做一些练习回答一些问题,做一些很有意思的作业

  B.有的题目容易,有的题目比较难,你尽量做就行

  C.这个测验可以看出你聪明不聪明

  D.你现在年纪还小,长大以后就都会做了

  参考答案:C

  3.某一儿童WISC-CR的IQ得分为120~129,其智力水平( )。

  A.平常

  B.高于平常

  C.超常

  D.极超常

  参考答案:C

  4.在施测韦氏儿童智力量表时,( )。

  A.先测言语测验,后测操作测验

  B.先测操作测验,后测言语测验

  C.言语测验和操作测验交叉进行

  D.先测3个言语测验,再测操作测验

  参考答案:C

  5.评估个人在一般社会机会中,所习得的一些知识是韦氏儿童智力测验的( )。

  A.常识分测验

  B.领悟分测验

  C.类同分测验

  D.词汇分测验

  参考答案:A

  6.最早报告冲击疗法的成功案例是( )。

  A.20世纪50年代,Wolpe

  B.20世纪30年代,Crafts

  C.20世纪30年代,Skinner

  D.20世纪60年代,Malleson等人

  参考答案:B

  7.认知行为疗法是( )。

  A.一种技能

  B.一种理论指导下的疗法

  C.一种强调关系建立的疗法

  D.一种以个人价值观为指导的疗法

  参考答案:B

  8.韦克斯勒分测验与全量表平均分比较剖面图中的S表示该测验是( )。

  A.强点

  B.弱点

  C.低点

  D.高点

  参考答案:A

  9.关于韦氏智力量表的总智商(FIQ)下列描述不正确的是( )。

  A.FIQ的高低不能为我们提供有关被试者认知能力水平的概括

  B.FIQ高分常提示被试者一般智力较好,低分则提示被试者一般智力较差

  C.在分析被试者智力水平时,不能只看测得的IQ值,更要考虑它的可信限度

  D.通常可用测得的IQ值加减5的方法判断IQ值的波动范围

  参考答案:A

  10.MMPI-2包括10个临床量表和7个效度量表,它们均属于( )的内容。

  A.附加量表

  B.内容量表

  C.基础量表

  D.关键量表

  参考答案:C

  11.梅肯鲍姆认为放松指( )。

  A.躯体状况

  B.精神状况

  C.行为状况

  D.既是躯体状况又是精神状况

  参考答案:D

  12.以下哪项不是贝克提出的错误假设或错误推断是( )

  A.选择性概括

  B.夸大和缩小

  C.糟糕至极

  D.贴标签或错误标签

  参考答案:C

  13.求助者:“我是无用的,因为我去买东西时商店已经关门了。”这表明求助者可能存在( )类型的认知曲解。

  A.主观推断

  B.夸大和缩小

  C.选择性概括

  D.个性化

  参考答案:A

  14.求助者声音低沉地说:“要是我向单位请假来照顾我好朋友身患胃癌的母亲,她一定不会这么早离开我们。”这表明求助者可能存在( )类型的认知曲解。

  A.贴标签或错误标签

  B.夸大和缩小

  C.选择性概括

  D.个性化

  参考答案:D

  15.一位小学四年级的求助者说:“我要么不要考试,要考就要考第一;我要么不上大学,要上就要上北大。”这表明求助者可能存在( )类型的认知曲解。

  A.极端思维

  B.个性化

  C.过度概括

  D.夸大和缩小

  参考答案:A

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