2018年教师资格证《中学综合素质》模拟试题(九)

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2018年教师资格证《中学综合素质》模拟试题(九)

  1.提出通过集体、在集体中进行教育主张的教育家是( )。

  A.苏霍姆林斯基

  B.马卡连柯

  C.赞可夫

  D.凯洛夫

  【答案】:B

  【解析】:

  马卡连柯的教育思想核心是集体主义教育思想,提出了通过集体、在集体中进行教育的主张。

  2.教育学作为一门独立的学科萌芽于( )。

  A.《学记》

  B.《普通教育学》

  C.《大教学论》

  D.《教育论》

  【答案】:C

  【解析】:

  1632年,捷克教育家夸美纽斯出版的《大教学论》,标志着教育学开始成为一门独立发展的学科。

  3.“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”这段话体现出的教育思想是( )。

  A.素质教育

  B.终身教育

  C.全人教育

  D.全纳教育

  【答案】:B

  【解析】:

  终身教育倡导活到老,学到老。十五岁开始立志学习,三十岁能自立于世,四十岁遇事就不迷惑,五十岁懂得了什么是天命,六十岁能听得进不同的意见,到七十岁才能达到随心所欲,想怎么做便怎么做,也不会超出规矩。这是终身教育的体现。

  4.有的学生在文学、艺术方面有才能,有的学生在科学技术方面有才能,有的则在体育运动、组织工作方面显示才能,说明了人的身心发展具有( )。

  A.互补性

  B.可变性

  C.个别差异性

  D.不平衡性

  【答案】:C

  【解析】:

  每个学生都有自己的特点体现了身心发展的个别差异性。

  5.个体身心发展的( )决定了教育工作必须循序渐进。

  A.顺序性

  B.不平衡性

  C.阶段性

  D.个别差异性

  【答案】:A

  【解析】:

  个体身心发展的顺序性决定了教育工作应该循序渐进地进行。

  6.“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是( )。

  A.内发论

  B.外铄论

  C.遗传决定论

  D.社会决定论

  【答案】:A

  【解析】:

  霍尔这句话夸大了遗传的作用,属于内发论。

  7.课程计划的中心问题是( )。

  A.开设哪些科目

  B.学科开设的顺序

  C.各科教学的时数

  D.各学科的教学方法

  【答案】:A

  【解析】:

  课程计划的中心问题是开设哪些科目。

  8.在地理课上,地理老师用地球仪做教具进行教学,体现了( )教学原则。

  A.启发性

  B.直观性

  C.巩同性

  D.循序渐进

  【答案】:B

  【解析】:

  地球仪是直观教学中的直观教具。

  9.王老师善于教育学生,当学生出现不良行为时,他总是循环善诱,以理服人。从提高学生认识人手,调动学生主动性,使他们积极向上。王老师运用了德育的( )。

  A.导向原则

  B.疏导原则

  C.因材施教原则

  D.教育的一贯性原则

  【答案】:B

  【解析】:

  循循善诱、以理服人是疏导原则的体现。

  10.在《董存瑞舍身炸碉堡》教学中,一位老师首先利用录音,烘托战斗气氛,一边放背景音乐,一边朗读课文。同时老师还利用录像,再现英雄形象,使学生了解董存瑞无所畏惧的民族使命感和责任感,培养了学生的爱国主义情操。该教师主要运用了( )。

  A.情感陶冶法

  B.说服教育法

  C.品德评价法

  D.道德修养法

  【答案】:A

  【解析】:

  情感陶冶法指教育者自觉创设良好的教育情境,使受教育者在道德和思想情感方面受到潜移默化的感染、熏陶的方法。该教师创设了一定的教育情境激发学生的爱国情操,体现了情感陶冶法。


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