高考作文阅卷评分的依据

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  高考作文阅卷评分的依据

  高考作文评卷,网上阅卷综合管理系统记分标示区分为以下四块:内容(0-20)分,表达(0-20)分,发展(0-20)分,扣分(0-60)。各标示区没有分等,但作文评分按分项分等进行。错别字、不够字数、没有标题等在扣分中体现。

  基础等级

  1.关于评分标准:

  内容:以题意和内容为重点,题意和内容中有一项在上等,并且中心和感情有一项在上等者,可根据文章实际,在上一等中、低档记分。

  表达:以语言和文体为重点,语言和文体中有一项在上等,并且结构和字体有一项在上等者,可根据文章实际,在上一等中、低档记分。记分应综合考查内容和表达两部分,一般情况下不跨等记分。基本符合题意的文章,表达项最多在一等分下限记分,发展等级不能超过10分。偏离题意的文章,内容项在四等记分,表达项一般不超过三等记分,发展等级不给分。

  解析:基础等级九项内容中,评卷中突出的是题意、内容和语言、文体四项,评卷时在注重题意和内容的同时,兼顾中心和感情,不合题意、运用不当、与中心游离的内容不能算内容充实。不跨等记分,比如说“内容”在三等的,“表达”只能在三等或相邻的二等和四等记分,不能跨到一等记分,“表达”在三等的,“内容”也不能在一等记分。

  2.关于表达:

  1、语言

  语言规范,语句结构完整,没有语病,读起来顺口,视为语言流畅。语言规范,有两、三处语病,视为语言通顺。

  2、文体

  所谓议论文,是指围绕某一观点展开,表达方式以议论为主的文体。所谓记叙文,是指表达方式以叙述、描写为主,写人记事的文章。如考生写成随笔,可视为议论文;写成叙事性散文,可视为记叙文;写成童话、小小说、也可视为记叙文。

  3、结构

  围绕中心,衔接自然,有较强的内在联系,视为结构严谨。围绕中心,衔接较自然,视为结构完整。大致围绕中心,视为结构基本完整。文章缺乏必要的组成部分,内在联系混乱,条理不清楚,或者内在逻辑十分混乱,或文章没有完篇,严重影响到文章的完整,视为结构混乱。

  解析:文体涉及体裁和表达方式,如何符合议论文或记叙文的限定?关键是表达方式,要突出以议论或记叙、描写的表达方式为主。

  发展等级

  发展等级分与基础等级分之间有联系,但不一定成正比。在基础等级段评为四等的,原则上不给发展等级分;在基础等级段评为三等的,发展等级分最多不超过10分。发展等级段四个评分点中,有一点突出可得满分,两点比较突出可得满分,三点达到要求可得满分。“丰富”不是指举例很多;“有文采”不仅是指排比、反复等句式表现出的有气势,而更应理解为文句在内容表现方面的有意蕴或简明精确。

  解析:发展等级“有一点突出可得满分,两点比较突出可得满分,三点达到要求可得满分”,这样一来,基础等级在二等的,凭借某一方面的优势,总分也可能达到一等。尽管发展等级分和基础等级分并不成正比,但发展等级分高的,基础等级分一般也在一等。

  说明:字未满800字,每少50字扣1分;不足400字的,不再分项分等记分,给一个总分。错别字每1个字扣1分,重复的不计。没有标题的扣2分。文章材料丰富充实,且运用得当,视为“内容充实”。文章缺乏具体的材料,或虽有材料,但不能说明什么问题,或整篇文章让人不知所云,视为“没有什么内容”。文章符合题意,有明确的主题贯穿全文;主次详略得当,视为中心突出。文章表达的感情是作者真实情感的流露,且符合情理,与文章的内容和谐一致,视为感情真挚。

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  高考作文评卷,网上阅卷综合管理系统记分标示区分为以下四块:内容(0-20)分,表达(0-20)分,发展(0-20)分,扣分(0-60)。各标示区没有分等,但作文评分按分项分等进行。错别字、不够字数、没有标题等在扣分中体现。

  基础等级

  1.关于评分标准:

  内容:以题意和内容为重点,题意和内容中有一项在上等,并且中心和感情有一项在上等者,可根据文章实际,在上一等中、低档记分。

  表达:以语言和文体为重点,语言和文体中有一项在上等,并且结构和字体有一项在上等者,可根据文章实际,在上一等中、低档记分。记分应综合考查内容和表达两部分,一般情况下不跨等记分。基本符合题意的文章,表达项最多在一等分下限记分,发展等级不能超过10分。偏离题意的文章,内容项在四等记分,表达项一般不超过三等记分,发展等级不给分。

  解析:基础等级九项内容中,评卷中突出的是题意、内容和语言、文体四项,评卷时在注重题意和内容的同时,兼顾中心和感情,不合题意、运用不当、与中心游离的内容不能算内容充实。不跨等记分,比如说“内容”在三等的,“表达”只能在三等或相邻的二等和四等记分,不能跨到一等记分,“表达”在三等的,“内容”也不能在一等记分。

  2.关于表达:

  1、语言

  语言规范,语句结构完整,没有语病,读起来顺口,视为语言流畅。语言规范,有两、三处语病,视为语言通顺。

  2、文体

  所谓议论文,是指围绕某一观点展开,表达方式以议论为主的文体。所谓记叙文,是指表达方式以叙述、描写为主,写人记事的文章。如考生写成随笔,可视为议论文;写成叙事性散文,可视为记叙文;写成童话、小小说、也可视为记叙文。

  3、结构

  围绕中心,衔接自然,有较强的内在联系,视为结构严谨。围绕中心,衔接较自然,视为结构完整。大致围绕中心,视为结构基本完整。文章缺乏必要的组成部分,内在联系混乱,条理不清楚,或者内在逻辑十分混乱,或文章没有完篇,严重影响到文章的完整,视为结构混乱。

  解析:文体涉及体裁和表达方式,如何符合议论文或记叙文的限定?关键是表达方式,要突出以议论或记叙、描写的表达方式为主。

  发展等级

  发展等级分与基础等级分之间有联系,但不一定成正比。在基础等级段评为四等的,原则上不给发展等级分;在基础等级段评为三等的,发展等级分最多不超过10分。发展等级段四个评分点中,有一点突出可得满分,两点比较突出可得满分,三点达到要求可得满分。“丰富”不是指举例很多;“有文采”不仅是指排比、反复等句式表现出的有气势,而更应理解为文句在内容表现方面的有意蕴或简明精确。

  解析:发展等级“有一点突出可得满分,两点比较突出可得满分,三点达到要求可得满分”,这样一来,基础等级在二等的,凭借某一方面的优势,总分也可能达到一等。尽管发展等级分和基础等级分并不成正比,但发展等级分高的,基础等级分一般也在一等。

  说明:字未满800字,每少50字扣1分;不足400字的,不再分项分等记分,给一个总分。错别字每1个字扣1分,重复的不计。没有标题的扣2分。文章材料丰富充实,且运用得当,视为“内容充实”。文章缺乏具体的材料,或虽有材料,但不能说明什么问题,或整篇文章让人不知所云,视为“没有什么内容”。文章符合题意,有明确的主题贯穿全文;主次详略得当,视为中心突出。文章表达的感情是作者真实情感的流露,且符合情理,与文章的内容和谐一致,视为感情真挚。

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