音乐和美术是相通的，音乐是听觉艺术、时间艺术，美术是视觉艺术、空间艺术。人的听觉和视觉不是完全孤立和隔绝的，而是互相沟通互相影响的，这就是文学上所指的通感。下面是由出国留学网小编带来的“《听一听，画一画》美术活动策划”，欢迎阅读。
《听一听，画一画》美术活动策划
设计意图
幼儿园教育指导《纲要》中也指出：“各领域的内容相互渗透，即不同教育领域之间并非各自分立，而是相互交流、相互渗透的。”在以往的音乐欣赏活动中，我一般是引导幼儿用语言和动作来表现音乐。而在本活动中我将音乐和美术加以融合，引导幼儿用线条把不同风格的音乐表现出来。通过听一听、动一动、画一画发展幼儿的艺术感受力和表现力。
活动目标
1.倾听音乐，展开直观的视觉形象联想。
2.用线条和色彩等表现对音乐的感受。
活动准备
《二泉映月》《金蛇狂舞》的音乐磁带。幼儿活动材料《美术》第2页《听一听，画一画》，幼儿作画工具。
活动过程
(一)听一听，舞一舞(根据音乐的不同节奏，让孩子用动作来表示，为下面作画做铺垫)
1.小仙女带来了两段好听的音乐。教师播放音乐《二泉映月》，引导幼儿闭上眼睛静静地感受音乐。
2.幼儿大胆地表述听了音乐的感受。
3.幼儿伸出食指变成“小仙女的魔力棒”，教师再次播放音乐，幼儿自由地挥动手指，用手指画线的方法表现乐曲的旋律。
4.播放节奏强烈的音乐《金蛇狂舞》，幼儿倾听后说说对这段音乐的感觉，和第一段音乐有什么不一样。
5.幼儿跟着音乐舞动“魔力棒”(手指)，表现第二段乐曲。
6.听到舒缓柔和的悲伤音乐，可以用手指画弯弯的波浪线、螺旋线，动作慢而轻;听到节奏强烈的欢快的音乐，用手指用力画折线，而且比较密。
(二)听一听，画一画(在第一环节听一听，舞一舞的铺垫下让孩子们用画笔来表示不同音乐所用的不同线条)
1.出示幼儿活动材料《美术》第2页。小仙女的“魔力棒”变成了一支笔，你能把听到的音乐画在纸上变成“魔法乐谱”吗?
2.教师播放《二泉映月》，幼儿大胆选择与音乐感知相匹配的颜色画笔线条，表现自己对音乐的感受。
3.播放《金蛇狂舞》，让幼儿在纸上选择与音乐感知相匹配的颜色画笔线条，表现自己对音乐的感受。
(三)看一看，夸一夸(相互欣赏评价，提高孩子们的评价能力)
1.将记录的两张“魔法乐谱”展示给大家看一看，感受听音乐作画的奇妙。
2.对能用合适线条和色彩表现的作品，予以表扬。
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