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资深教师对中考语文总复习的看法
马银霞，西宁市第二中学高级教师，学校教研室副主任，有二十多年的语文教学经验，长期担任初中语文教研组组长，多次参与中考语文试卷改卷。
中考在即，如何有效地进行语文复习，成了不少教师和学生关注的话题。本期邀请了西宁市第二中学高级教师马银霞为考生支招。
马银霞认为，近年来语文试卷的结构分为五大模块，即语文基础知识及运用、口语交际、古诗文阅读(包括古诗阅读和文言文阅读)、现代文阅读和写作。这也是青海中考语文卷一惯的特色。
明确目标，逐一突破
在复习方略上，马银霞表示，考生首先必须要明确语文总复习的目标。
中考语文复习主要分为三个阶段：1.纵向地梳理课本知识，主要以回忆基础知识、注重知识积累为目标。第二阶段，横向地复习各个知识点，以加深理解知识、注重迁移知识并初步提高能力为目标。第三阶段，讲练结合，模拟冲刺，主要以掌握方法、强化训练、进一步运用知识提高各项能力特别是创新能力为目标。
在剩下的时间里，学生们要巩固七年级至九年级所学的重点知识，并重新系统地梳理知识，有序地进行语文知识及能力训练，提高应用、迁移知识以及解决实际问题的能力。
不同模块的答题技巧
不同模块都有相应的答题技巧，比如，语文基础知识及运用模块中，语音文字题要将复习范围放在课本中，把6册课本中的重点注释及“读一读，写一写”中的字词从音、形、义三方面温习一遍。词语题尤其要注意成语的误用，如：①感情色彩使用不当;②特指误为泛指;③望文生义;④前后重复;⑤前后矛盾;⑥大小、轻重不分等常见的错误。病句修改题，要把握常见的病句类型，如：①语序不当;②搭配不当;③成分残缺;④词语赘余。其他病句还有关联词语误用、前后矛盾、句式杂糅、语句产生歧义等。另外，要关注典型病句。文学常识与名著阅读题，最好将平时所读的经典书目的读书笔记重温一下。
考试的重难点题目阅读理解题，首先是古诗文阅读题，在鉴赏诗歌时，考生们要重点注意动词，特别是具有“多重含义”的动词。例：感时花溅泪，恨别鸟惊心。“溅”“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。另外，还要关注修饰语、叠词、表颜色的词等特殊的词语。
古诗文阅读题，要特别注意的是，鉴赏字词和赏析表达技巧。比如，在表达方式上：诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同;抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式，具体来说，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等。在结构形式：诗歌的结构形式常见的首尾照应、开门见山、层层深入、先总后分、先景后情、卒章显志、过渡、铺垫、伏笔等。修辞手法上考查的主要是比喻、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等。而表现手法有借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生(塑造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合)、比兴(间接抒情的诗歌)，直抒胸臆(直接抒情的诗歌)等。
另外，要借助注释、提示、作家的生平经历、自身的知识储备，仔细诵读，品味所给的诗词曲，找出答题的角度，在反复比较、辨析的基础上，推断所求的答案。
容易失分的文言文
语文试卷中失分比较多的是文言文阅读，这道题主要考查文言实词的含义、文言虚词的意义及用法以及文言语句的翻译。
文言文的翻译，一般要遵循“信”“达”“雅”三原则。“信”就是译文要忠实于原文：“达”就是译文要明白通顺：“雅”就是译文要文笔生动优美。翻译文言文，有两种方法，即直译和意译。所谓直译，就是按照文言文的词语和语法结构，用现代汉语一一对应地翻译出来。不便于直译的，可以联系上下文，根据需要，辅之以意译。也就是说，在翻译时，要“直译为主，意译为辅”。另外学生们要注意文言文的主要内容即写作特色。
另一大块就是现代文阅读，现代文阅读主要分为四类：记叙文，说明文，议论文和散文。主要的考查方式为：课内一篇，课外一篇。
各种文体知识的复习，重要的是平常得多做多练，这段时间同学们可以翻翻平时讲课的笔记，另外注意答题技巧。
最后一大块是作文，每年的中考作文题目都会设两个，一个是命题作文或半命题作文，另一个是材料作文或话题作文。这样，学生的选择性就比较大，可以人人都有东西可写。
但需要强调的是，要注意写身边的事，抒自己真实的情。这样的作文才能打动人，才能得高分。另外，切忌套作，抄袭之作。
以求稳为主
马银霞表示，中考的内容都是紧扣课本，未来出题方向可能还是延续近年来的风格以及题型，不会有太大变化，所以同学们在剩下的时间里，要多看课本，多复习基础知识。近两年的综合性学习比较注重应用文的写作考查，所以，要重点复习和学生生活学习相关的应用文。
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