九年级上学期英语教师工作计划2018

  九年级是初中的最后一年,它决定着同学们将进入什么样的高中。英语教师工作计划做好了吗?下面是由出国留学网编辑为大家整理的“九年级上学期英语教师工作计划2018”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  九年级上学期英语教师工作计划2018(一)

  本学期是2018——2019学年上学期。我担任九年级两个班英语教学任务,为了能圆满、顺利的完成九年级英语(上)的教学任务,特拟订本学期教学计划。

  一、学生情况分析:

  本学期我任教的九年级两个班的学生。学生流通较大,学生学习普遍不够扎实,两极分化严重,课后学习时间较少,练习不够,巩固较差,语感欠缺,且单词掌握不牢靠。本学期准备采取重点学生辅导,争取中等学生,尽量弥补不足的学生的方针。学习过程中,尽量给学生鼓励,不能磨灭他们学习的希望。同时针对上半年期末的成绩,对学生的完形填空和阅读理解要有针对性的练习和辅导,争取稳步提高。

  二、指导思想:

  本学期仍坚持多朗读,选择性背诵的模式,早自习,课堂及课外多使用录音,提高学生的语音语调,让学生领会英语朗读的美感。其次,强化单词的记忆与巩固,多方面帮助学生理解巧记,让学生能学以致用。再次,强化落实,让学生将笔记,错题整理好,时常翻阅,学会温故知新。此外,注重过程评价,评价要及时适当,激励学生持续学习,促进自主学习能力的养成。最后,差异化教学,因材施教,对不同的学生目标分层。尽可能让每个学生都能获得进步。

  三、教材内容分析:

  本学期使用的是外研版九年级上册英语教材,共有12个教学模块和两个复习模块。每个模块都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇,并分为三个单元。Unit1部分是基本对话内容,Unit2部分是短文,主要是阅读训练。Unit3是扩展和综合的语言运用。相对而言U3语言应用部分篇幅加重,对知识点的落实要求提高。本学期要掌握的语法点有:1、时态的复习和对比;2、状语从句;3、被动语态;4、that,which,who引导的定语从句;5、构词法。

  四、具体措施:

  1、做好教材钻研工作。提高自己对教材的驾驭能力。

  2、认真批改作业和试卷,校对要及时,及时发现学生问题并引导学生。

  3、认真上课和备课,针对学生思想情况及时调整教学方式。让学习的知识点更利于学生接受,提高学习效率和课堂效率。

  4、每个模块中选择部分内容要求学生背诵,并且依托现代教育技术,多使用录音和电脑对学生进行情感上的熏陶。开发教学资源,拓宽学习渠道,从而培养学生良好的英语语感和人文底蕴,激发学生学习热情。

  5、依旧加强单词和词组等基础知识的掌握,听写依旧坚持“少吃多餐”的原则,一个模块单词分几个部分,每次一个部分听写,模块结束后再总的默写一次,加强学生对单词的识记能力。同时发挥小组长的作用,对每次单词订正等情况进行检查强化。

  6、认真贯彻晨读制度,加强管理,保证效果。

  7、加强学生笔记和错题整理的检查,强化学生对知识点的掌握,让学生学会学习,温故知新。

  8、差异化教学,对全体学生立足于基础目标,对课本进行“瘦身”,重在基础的夯实。对成绩较好的学生的要求提高。对学困生进行专门的辅导,让他们在小进步中树立自信,尽快成长起来。

  9、加强学生策略指导,不仅要学生想要学习,更要让学生学会如何学习,为学生终身学习奠定基础。

  九年级上学期英语教师工作计划2018(二)

  本学期我担任九年级英语教育教学工作。九年级是初中的最后一年,它决定着同学们将进入什么样的高中。在这最关键的一年,我必须和同学们一样努力,注重教学能力的提高,努力改进教学方法,帮助同学们提高学习效率。为使英语教育教学工作能有条不紊地进行,我将做到以下几点:

  一、关心理解学生,培养学生英语兴趣。

  每个同学都想成为优秀的学生,只因各种原因无法实现,进入初中,面临老师的严格要求,父母的殷切希望,心理上有动力也有压力。一旦学习情况不如意,便会加重压力,造成心理负担,这对学习百害无一益。特别是英语科目,很容易产生畏惧和厌倦的心理。所以作为一名英语老师,要密切关注学生的学习动态,关心、理解、帮助学生,让他们对英语保持长久的兴趣。为此,我将不断改进教学,精心设计教学环节,使学生在轻松和谐的氛围中愉快地学习英语,在潜移默化中喜欢英语。兴趣是最好的老师,有了这个老师,同学们学起来一定更有效率。

  二、深入了解学生学情,培养学生的英语学习习惯

  仁爱英语教材对于我们这些来自农村的学生来说,词汇量大,课文内容多,学习需要花很多的时间,下很多功夫。对此我认为除了培养学生的兴趣,还要养成良好的学习习惯,并给与学生自信,不断鼓励进步。我将要求学生在每堂课前进行预习;课上集中注意力,多开口读,多动脑筋;课后及时完成巩固练习,并认真改错;听写也要及时订正并重新默写出错的单词或短语。同时,我也交给学生一些学习技能,灵活掌握知识点,举一反三,触类旁通,并让学生总结应试技巧。发挥集体的作用,在班上树立一些好的榜样,使同学们相互学习。通过小组的合作学习不断提高学习效率。

  三、认真备课,为每一堂课做好充分准备。

  在课前,我将认真备教材、细心备学生、用心备教法。了解和分析学生情况,有针对性地调整教学进度、内容、课别,针对不同层次学生提供不同讲解方法,因材施教,对他们提出一样以及不一样的学习要求,让各层次的学生都得到提高。

  四、认真组织课堂教学,打造高效课堂。

  课堂上注意激发学生兴趣,抓住他们的注意力,教学中化难为易,多对比、总结、联想、运用。为避免单项学习任务枯燥易疲劳,在课堂安排上穿插进行听说读写译的训练。我将采取多种教学方式,利用多媒体、展示台等现代化教学手段,课堂上力求一种轻松、和谐、愉快的学习氛围,在合作交流中潜移默化,润物细无声地进行知识的输入和输出。并尽量精讲,留给学生更多练习说英语的机会,以及用英语进行思维、思考的时间。

  、加强课外辅导,落实培优辅差计划

  早读时间,我将督促学生读书,观察学生的读书态度、习惯,并亲自检查读背效果。尤其强调学习态度,对部分主动性不强的学生不断敦促,帮助他们养成良好的学习态度和习惯,对他们提出相对较低的学习要求,以使他们在不断完成要求的过程中得到鼓励,寻回学习英语的自信,不断取得进步。针对能力强、基础好的学生,提出更高的综合性的要求,以使他们达到更高层次。而对于中等生,理解较慢的学生,主要抽课后时间进行详细讲解,并分析薄弱环节,了解学习动态,适当引导,耐心教导,真心鼓励。

  在具体的教学工作中,我会不断总结,虚心学习,努力提高自己的教育教学水平以期在工作中能取得更大的成绩。

  九年级上学期英语教师工作计划2018(三)

  一.时间安排:

  本学期共 18 周,安排新授课 15 周,每周一单元;期中期末复习 2 周.机动1周.

  二.本学期学生情况分析:

  从整体情况来看,学生英语基础一般,甚至还有一部分学生的听说读写能力还不够一年级的水平,虽然是实验班,但是还有10%一部分同学英语考试不及格,120分才考40多分,不知道从何下手学英语。还有课堂上学生不能积极发言,对老师提出的问题,不知所措,难以形成英语氛围,所以这学期英语教学仍面临艰巨的任务和挑战。

  三.教材分析:

  本册英语为新目标英语九年级全学年用教材,全教材共15单元,包括三个复习单元。每单元仍然按SectionA、SectionB、Selfcheck和阅读四部分组成A部分为课课呈现,是基础知识,是全体学生必须掌握的知识内容;B部分为基础知识的拓展延伸,是为基础较好的同学进一步学习设计的;Selfcheck为学生自测,目的是为检查学生对知识的掌握程度;阅读部分重点培养学生的阅读能力及应该掌握的阅读方法,为以后的学习打下坚实的基础。A部分是基础,B部分是延伸,Selfcheck为检测,阅读为进一步深入,四部分相辅相成,既能使学生掌握基础知识,又能使较好的学生有所发展、深造.。

  四.教学目标(三维目标):

  一、知识与技能 本册出现单词757个,要求掌握的207个单词,还有一些固定短语等,通过学习使学生掌握单词、句型及语法,适当复习初一和初二的学习内容,培养学生优良的英语学习习惯,帮助学生树立自信心,提高发展学生自主学习的能力,形成有效的学习技能。

  二、过程与方法 通过对本册的学习,使学生在学习过程中,认真听课、学会复习总结,多说、多写、多问,在教师的辅导下掌握学习英语的方法。

  三、情感态度 价值观 提高本册英语的学习,使学生了解中西方文化的差异,培养爱国主义精神,增强世界观意识,并结合课外学习,达到教学的最优秀性,培养学生良好的自学能力和习惯,并做到持之以恒,培养同学们的情感态度与人生价值观。

  五、本学期采用的教学方法:

  1、重视课堂教学质量

  2、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力

  3、任务型教学方法

  4、特别注重阅读能力的培养

  5、分层教学,因材施教,因势利导

  6、努力探索适合学生特点,学生乐于接受的教学方法及模式。

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