高考数学太差怎样逆袭

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  高考数学太差怎样逆袭

  事情并不会因为担心和焦虑而有所改变,想要改变现状,最好的办法就是从现在开始采取积极效的措施开始弥补。下面我们分享一位差生逆袭的秘籍:

  分阶段学习

  第一阶段

  基础差的同学们可以看过来了,第一阶段只看课本,认认真真地看,掌握每一个公式定理、每个概念、注释、图形,准确理解和记忆知识点。

  怎么算是掌握呢?

  比如公式定理一定要了解它的推理过程,最后做到自己能够推出这个公式。不要忽略这一项,因为近几年的题都考到了公式证明。

  当掌握了公式定理之后,开始做课本的例题。课本的例题的思路比较简单,其知识点也是单一不会交叉的,如果课本上的例题你拿出来都会做了,说明你已经具备了一定的理解力。

  把课本的例题刷完了,会做了,不会出错了,那么基础夯实就告一段落了。如果之后你对某一知识点模糊了,要记得回归课本,从根源上巩固一下知识内容。

  第二阶段

  高中数学,基本就是三角函数、立体几何、数列、统计、导数和圆锥曲线等专题构成的。

  这些专题怎么练呢?

  一定要在理解解题过程和原理之后,再去做一些针对这部分知识点的题目。

  四大学习方法

  一、串联知识成体系

  在知识网络的交汇处设计试题是近几年高考数学的一大特点。同学们可以将教材的数学知识串联成体系,了解各知识板块间的相互联系与综合,并加以练习。

  二、夯实基础知识,不能只用技巧

  高考数学考试卷难度一般遵循3:5:2的规律,是说30%是简单题,50%是中等题,20%才是难题。你也看到了,基础题占了80%,说明它应该成为复习中刷题的主要部分。

  高三无论是一轮、二轮,还是三轮复习都必须把基础知识、基本技能、基本思想方法作为重中之重,高一、高二把基础打好,争取做到基础得满分,这样150分里就有120分稳了~

  三、优化解题策略,防止“小题大做”

  优化你的解题思路,尽量让自己的解题方法简捷。高考选择和填空题,注意巧解:

  比如使用数形结合、特值(含特殊值、特殊位置、特殊图形)、排除、验证、转化、分析、估算、极限等方法,一旦思路清晰,就迅速作答。不要在一两个小题上纠缠,防止“小题大做”,绝对不要和它死磕到底。

  建议选择和填空题不要超过40分钟,争取又快又准,为后面的解答题留下充裕的时间,否则你可能最后会答不完试卷,这样丢的分数更多。

  解题策略:

  会做的题目力求不丢分,注意准确表达和规范书写,写字潦草的同学注意卷面整洁,我之前有一次模考因为写得很乱,最后算对了也没得分,拿去找老师,老师一句“根本看不清”就把我怼回来了,没办法,只得认了;

  部分理解的题目力争多得分,如果你遇到一个很困难的问题,完全做不来,要学会以下2点:

  (1) 拆开解答:将它们分解为一系列的步骤,或者是一个个小问题,能解决多少就解决多少,能演算几步就写几步。特别是那些解题层次明显的题目,或者是已经程序化了的方法,每进行一步得分点的演算都可以得分,最后结论虽然未得出,但分数却已过半。别害怕难题做不出来,你做不出来的难题,大部分时候别的同学也不会,这时候比的就是谁多得这些小分了~多得这几分,不知道能“干掉”几千人,嘻嘻~

  (2) 跳步答题:解题过程卡在某一过渡环节上是很常见的。这时可以假定某些结论是正确的往后推,看能否得到结论,或从结论出发,看使结论成立需要什么条件。如果方向正确,就回过头来,集中力量攻克这一“卡壳处”。如果时间不允许,那么可以把前面的写下来,再写出“证实某步之后,继续有……”一直做到底,这就是跳步解答。若题目有两问,第一问想不出来,可把第一问作“已知”,“先做第二问”,这也是跳步解答。

  四、强化定时练习,常思常看错题本

  数学的试题结构和题型具有一定的稳定性和连续性,每个题型考察的知识点、方法、角度等相对固定。掌握了各种题型,就基本把握住了命题的“灵魂“。在复习备考的过程中,同学们可以定时练习近几年的高考真题。练习的时候就按高考的考试时间,按照自己真的在参加高考的模式进行训练。平时做题时要培养良好的习惯,做题审题时要仔细,经常粗心大意的同学尤需要注意这一点,因为粗心丢的分,是成绩出来之后最让人追悔莫及的。

  同时,做错题本的时候,记得统计一下自己各个专题的错误率,比如错题本上100道题,有50道导数的、20道圆锥曲线的、10道数列的、剩下的专题比较分散,三角函数、立体几何、统计等错了零星几道题。自己错的最多的专题,就是你必须要巩固要突破的内容,比如这个例子里,导数和圆锥曲线无疑是需要提高的内容。

  可以直接把错题剪下来贴本子上,也可以手抄错题来建立错题本,看你的习惯,然后最重要的是:

  用错题本的目的永远不是记录错题,最终目的都是让错题越来越少。所以,在一边提高的过程中,既要对学过的知识及时温故,也要注意把自己确定百分百掌握的知识,在学习的优先级别上进行降低,把精力放在没掌握好的地方。

  比如说,如果通过一段时间的学习,你的导数和圆锥曲线的错误率已经大幅降低,那你的注意力就要及时转到数列等其他你错误率较高的题目上,这样才有利于成绩的整体提高。

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