幼儿园秋季学期保教工作计划范文

  保教结合是一个整体概念,"保”和"教”是教育整体的不同方面,同时对幼儿产生影响。下面是小编为大家整理的“幼儿园秋季学期保教工作计划范文”,欢迎阅读。

  幼儿园秋季学期保教工作计划范文

  一、指导思想

  坚持以《幼儿园教育指导纲要》《3~6岁儿童学习与发展指南》为指导,围绕幼儿园总体工作思路及目标,加强教师队伍建设,提升教师素质,细化一日生活常规管理,努力提高我园的保教质量,促进幼儿园全面发展为重点切实开展本学期工作。

  二、工作目标

  (一)加强保教队伍建设,提高教师思想意识及专业素养。

  (二)以“常规”工作为抓手,提高保教质量。

  (三)提高教科研的实效性,开展“关注教师需要”的园本教研活动。

  (四)安全工作常抓不懈,确保幼儿健康成长。

  (五)架起家园联系的桥梁,形成特色活动,提升家园共育质量。

  三、主要工作与措施

  (一)加强保教队伍建设,提高教师思想意识及专业素养。

  1.以年级组为单位,开展小组共读一本书活动,深入学习《3~6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教师专业标准》,切实提高教师的专业理论水平以及为人师表、爱岗敬业的良好师德风尚。

  2.鼓励教师自主阅读学习,以读书分享会营造阅读氛围。每月初由年级组为单位,进行形式多样的读书分享会,自主阅读、集体分享,锻炼教师的组织、沟通能力及口语表达能力,加强教师的思想政治教育和职业道德教育。

  3.将理论与实践相结合,通过研训结合的形式,教师能够自我约束,改变不适宜不应该的行为,并利用师德演讲增强教师的责任心、爱心和耐心。鼓励教师撰写教育随笔、学习故事以及教育论文并积极投稿,从而提升教师的专业素养。

  4.通过内培外训,集体与分层相结合的形式,通过大型演出展示教师各项基本功。形成“青年教师→成熟教师→骨干教师”层次合理、整体推进、充满活力的教师发展梯队。

  青年教师层面:青年教师根据自己的特点制定合适的个人发展规划,做到心中有目标,发展有阶段,专业有成长。通过一日常规活动、预约课、推门课、教育教学行为等方面的检查督促,发现问题并及时给予指导。对新教师的教学培训采取“班主任亲自带”“主任随堂指导”的师徒带教培训形式,尽快使新教师成长。

  成熟教师层面:通过开展成熟教师与青年教师的带教,在成熟教师指导青年教师中发挥特长,不断成长。如:环境创设、教育教学、课题研究、区域活动、班级管理等有针对性的专题带教,发挥成熟教师的特长,形成良好的学习指导氛围,使幼儿园成为一个学习型的团队。

  骨干教师层面:加强对骨干教师的培养,切实发挥其主导作用,以教研组为主阵地,开展教学实践和研究。使骨干教师能成为在本园教师队伍中起带头示范、经验辐射的作用。

  (二)以“常规”工作为抓手,提高保教质量。

  1.加强日常活动管理。进一步优化幼儿一日活动内容,注重活动的整体性和系统性。继续规范班级计划、周计划的制订,并检查计划在实施过程中的落实情况,使一日活动有序、有效。在保教结合原则的基础上,提升保育员的保育水平,协助教师做好一日生活管理。

  2.深入推进“集体备课”研究,打造有效课堂。以小组为单位,以领导跟进模式,进行集体备课活动,每月要形成优质教育教学活动1-2篇。

  3.开展教师听评课活动。开展互相听课、评课、年级教研课活动。每位老师每月必须听课一节,互动式提高教师观察、分析、评价等综合能力,从而促进教师专业化发展。教学园长、保教主任继续加强随堂听课,争取能对每一青年教师进行指导。

  4.结合日常实际问题进行教研。围绕保教人员在保教工作中遇到的一些实际问题开展教研,通过示范、引领、交流、讨论等多种形式,为新老教师的成长搭建平台。

  5.提升班级环境创设。环境创设要与主题教学相符合,特别是各班的区域活动,按幼儿发展的需要,有计划、有目的、有层次地投放材料。优化公共廊道环境文化及墙面游戏发挥环境的隐性教育作用

  6 .积极丰富幼儿户外活动。让“以游戏为基本活动”的理念转变为实践。以全园大循环集体游戏、小组游戏及一物多玩体育器械大胆尝试组织幼儿户外活动,尝试将民间游戏运用的游戏中,共同努力把真游戏还给孩子,增强幼儿身体素质。

  7.重视幼儿的早期阅读。继续利用餐前阅读、蒲公英广播站、睡前故事、亲子阅读等形式,创设有利于幼儿语言发展的环境氛围,推进生活化阅读及亲子阅读活动,养成幼儿阅读的好习惯。

  8.认真做好幼儿卫生保健及体检工作,培养幼儿的饮食、睡眠、盥洗等良好生活卫生习惯。加强晨、午检力度,做好交接班记录,同时切实做好预防和控制传染病工作。

  9.充分准备新年活动周活动。各年级组根据幼儿年龄特点提前充分构思准备新年活动周活动。依照幼儿创意戏剧精神提前编排幼儿创意戏剧剧目,做到提前准备、提前筹划、提前编排的思想准备。以“轻松、愉快、人人参与”为活动宗旨开展各组活动。

  (三)提高教科研的实效性,开展“关注教师需要”的园本教研活动。

  1.以课题为载体推动家园配合活动研究

  做好园本课题《家园配合提高幼儿自理能力》,充分发挥年级组作用,注重年级组小组教研与课题研究的结合。同时教研活动要紧紧围绕问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等,在内容上要形成专题化、系列化;在形式上要推动全员参与和全员轮流主讲制,结合课题研究的开展,进行读书心得、教育随笔、学习故事交流活动,并及时总结梳理。进而提升教师的业务素质、增强教师的科研能力。

  2.增强教研的时效性

  (1)针对教师工作中存在的问题、困惑,积极开展小现象研究活动,帮助教师解决工作实际问题。如:如何解决好幼儿一日生活中过渡环节等待的问题。

  (2)围绕研究重点内容,过程中要定期不定期深入班级跟踪指导,及时与教师交流在组织过程中存在的问题,提出指导建议,帮助教师提升理念、总结经验。同时,发挥集体智慧针对不同班级的不同研究策略提出整改建议,共同梳理、总结出较好的经验方法。

  (3)课堂教学是幼儿发展的阵地,教师是驾驭课堂教学的主帅。本学期我们继续以一课三研教学研究为主要研究方式,认真研究教材,对原有教学设计提出问题并修改,根据实际独立设计教学活动并交流;以领域教研带动教学,观摩研讨优秀领域教学活动,参与多种方式的领域研培等活动来开展集体教学的研究,提高教师实施教材能力,提升课堂教学的有效性。

  (四)安全工作常抓不懈,确保幼儿健康成长。

  1.我们要将安全教育渗透到幼儿一日生活教育中,提高幼儿自我保护能力,避免意外事故的发生,促进幼儿健康成长。

  2.加强安全教育,积极向幼儿、教师、家长宣传安全常识

  3.坚持做好幼儿每日户外两小时活动的充足时间,教师在户外活动前要有对场地和器械排查和预估的习惯,排除一切不安全的因素。

  (五)架起家园联系的桥梁,形成特色活动,提升家园共育质量。

  1.落实家庭教育的“六个子工程”,提升家园共育质量。通过优秀读物介绍、家园栏宣传、多媒体宣传等向家长介绍优秀育儿知识。结合家长需求和课题研究内容开展家长讲座和经验交流活动,提高家长科学育儿意识。加强交流指导,指导家长进行科学教子,使家长有目的地实施家庭教育。

  2.挖掘亲子共学活动的内容和形式,深入开展“亲子共读”“亲子日记”“亲子制作”等活动,促进幼儿全面发展。 继续开展班级家园共读一本书活动,增强家长教育理念的更新。继续充分利用家长资源,开展亲子活动、实践活动、家长当教师的活动。继续开展幼儿园、年级组、班级三层级面的家教授课、培训,注重活动形式多样、轻松,让家长在交流分享中学习提升。让预约式的家长开放周活动,成为向家长展示常态化的工作常规、一日工作流程和幼儿在园的表现,调动家长配合班级工作的积极性。

  3.着力推进“家园配合提高幼儿自理能力”的课题研究,不断提高研究的实效,促进幼儿从小养成良好的习惯。


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