第一学期初一英语教学计划

  编订教学计划是一项教育科学研究工作。下面是由小编为大家整理的“第一学期初一英语教学计划”,欢迎阅读。

  第一学期初一英语教学计划

  一.学情分析

  今年我担任初一(3)班和初一(4)班的英语教学任务,一个走读班,一个住宿班,学生的英语水平有分层,差的太差,个别学生无法按时完成背书以及练习任务,上课时学生表现还算积极配合,但还需要老师去调动气氛。部分学生的学习习惯不是太好,听课虽然坐的很正,但是思绪已经不在课堂,或者喜欢手上玩一些小东西等,作业没有条理,字迹潦草。面对这样的学生群体,本学期的教学任务会有艰难,但相信随着学生们的慢慢成熟与老师的耐心指导,这种情况应该会有改进。

  二.本学期的指导思想: 

    在本学期的英语教学中,坚持以下理念:

  1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,进一步激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;

  2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;

  3、突出学生主体,尊重个体差异;

  4、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧

  三.教材分析 

    教材重点:

  1、根据初一学生的具体情况, 抓好学生的语音训练,今后的词汇教学打下坚实的基础。

  2、掌握知识目标,句子结构、一般现在时,人称代词,时间介词,特殊疑问句,名词的可数和不可数,there be 句型和一般过去时。

  教材难点:

  1、一般现在时和一般过去时的正确运用。 2、 音标的掌握和运用。

  四.教学措施

  1、每个单元布置一定的背诵内容,加强他们的语感,坚持每周默写2-3次。

  2、两周内把音标教学夯实。

  3、认真贯彻晨读制度,规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。

  4、认真配合学校做好查漏练习及月考工作,对英语学习实行量化制度。

  5、充分利用合作小组,对后进生进行专门辅导,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立自信,尽快成长起来。

  6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

  7、实施"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用能力

  8、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,组织他们积极参与。

  9、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。

  10、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,改进学生学习方法,提高教学效果。

    11. 注重分层教学,关注每一个学生的发展。

  五.进度安排

  第1.2周 完成Unit1 Integrated skills和音标教学。

  第3周完成Unit1 Task 和Unit2 Reading.

  第4周完成Unit2结束.

  第5.6周完成Unit3 Integrated skills

  第7.8周完成Unit3 Task 和Unit4 Reading.。

  第9周完成Unit4

  第10.11周 期中复习,期中考试。

  第12.13周 完成 Unit5-Unit6 reading。

  第14周 完成 Unit6。

  第15.16周 完成Unit7-Unit8 reading

  第17周 完成Unit8

  第18-19周 期末复习

  第20周 期末考试

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  编订教学计划是一项教育科学研究工作。下面是由小编为大家整理的“第一学期初一英语教学计划”,欢迎阅读。

  第一学期初一英语教学计划

  一.学情分析

  今年我担任初一(3)班和初一(4)班的英语教学任务,一个走读班,一个住宿班,学生的英语水平有分层,差的太差,个别学生无法按时完成背书以及练习任务,上课时学生表现还算积极配合,但还需要老师去调动气氛。部分学生的学习习惯不是太好,听课虽然坐的很正,但是思绪已经不在课堂,或者喜欢手上玩一些小东西等,作业没有条理,字迹潦草。面对这样的学生群体,本学期的教学任务会有艰难,但相信随着学生们的慢慢成熟与老师的耐心指导,这种情况应该会有改进。

  二.本学期的指导思想: 

    在本学期的英语教学中,坚持以下理念:

  1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,进一步激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;

  2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;

  3、突出学生主体,尊重个体差异;

  4、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧

  三.教材分析 

    教材重点:

  1、根据初一学生的具体情况, 抓好学生的语音训练,今后的词汇教学打下坚实的基础。

  2、掌握知识目标,句子结构、一般现在时,人称代词,时间介词,特殊疑问句,名词的可数和不可数,there be 句型和一般过去时。

  教材难点:

  1、一般现在时和一般过去时的正确运用。 2、 音标的掌握和运用。

  四.教学措施

  1、每个单元布置一定的背诵内容,加强他们的语感,坚持每周默写2-3次。

  2、两周内把音标教学夯实。

  3、认真贯彻晨读制度,规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。

  4、认真配合学校做好查漏练习及月考工作,对英语学习实行量化制度。

  5、充分利用合作小组,对后进生进行专门辅导,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立自信,尽快成长起来。

  6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

  7、实施"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用能力

  8、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,组织他们积极参与。

  9、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。

  10、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,改进学生学习方法,提高教学效果。

    11. 注重分层教学,关注每一个学生的发展。

  五.进度安排

  第1.2周 完成Unit1 Integrated skills和音标教学。

  第3周完成Unit1 Task 和Unit2 Reading.

  第4周完成Unit2结束.

  第5.6周完成Unit3 Integrated skills

  第7.8周完成Unit3 Task 和Unit4 Reading.。

  第9周完成Unit4

  第10.11周 期中复习,期中考试。

  第12.13周 完成 Unit5-Unit6 reading。

  第14周 完成 Unit6。

  第15.16周 完成Unit7-Unit8 reading

  第17周 完成Unit8

  第18-19周 期末复习

  第20周 期末考试

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