小学2018秋学期工作计划

  教育是农业,需要精耕细作,需要足够的爱心、耐心、慧心,静待棵棵幼苗,慢慢地茁壮成长。下面是由小编为大家整理的“小学2018秋学期工作计划”,欢迎阅读。

  小学2018秋学期工作计划

  一、学校文化:不断探索 丰富内涵

  1.树立教师榜样,感受职业幸福。继续寻找身边感动,通过“杏坛论语”、校园网站、微信公众号等平台进行传扬,举行“感动人物、团队”颁奖仪式,系列举措激励全体员工爱校乐业,打造优秀教师团队。

  2.推进课程建设,提升办学品质。根据方案,稳步推进,走进名校,深度学习,结合实际,及时调整,研发出系列具有“水润”生态特色课程,让特色文化看得见,听得到,摸得到,真正促进学生成长。

  3.形成节日序列,打造魅力校园。“小脚丫读书节”“蒲公英花香节”“翰墨飘香书法节”扎实、有序推进,正确定位主题节目标,让儿童成为学生活动的主角,每一项活动设计必然指向学生的核心素养发展。

  4.重视师德师风,拥有良好口碑。落实党建工作,加强党员干部及全体教师的政治思想教育。建立教师职业道德规范督查机制,形成积极上进的教师风貌,展现意气风发、充满活力的团队形象。

  二、德育活动:重点突破 拥有实效

  1.常规教育:看得见的成长。每月重点训练一、两项常规,借助微视频,从细节处讲解具体要求,规范做法,让儿童更直观清楚知道如何做,如何做好。每周扎实训练,螺旋上升,直至达成要求。制定学校《一日常规》标准,学生真正铭刻在心上,逐步内化为每个学生自我的言行。

  2.导师建设:陪伴中的成长。根据“班主任积分考核”机制,做实每日常规记录,每周工作反馈,每月例会交流等工作。邀请相关专家,进行讲座培训;通过骨干交流,促进专业团队理论、业务水平。举办班主任节,进一步调动全体班主任工作积极性,感受在繁杂工作中陪伴的甜蜜与收获。

  3.主题活动:体验到的成长。认真开展好“我是花香好儿童”系列活动,大力推进“动感中队”创建,创新“吉尼斯校园挑战赛”,力争举行一次大型活动,让全体队员在喜闻乐见、独具创新的活动中体验、收获、成长。

  三、教学质量:聚焦素养 提升品质

  1.教学常规,执行到位。严格执行课程计划,强化学籍管理,开展好体艺“2+1”、城乡结对、教育装备等工作。加强教学常规各项检查,定期检查、随机抽查、随时巡查相结合,在全体教师会上及时反馈,认真整改,力求规范。建立学校教育督导团,聘任社会知名人士等担任督学,组织开展常态化的教育督导,形成自我督查机制,促进各项常规执行到位。

  2.校本教研,深度拓展。校本教研围绕主题深度研课,“一课三磨”“主题沙龙”主题化、序列化,聚焦重点,加强研究,进行辩课,促进更多教师敢说会评,言之有物。抓实教研组、备课组活动,推行“随机抽点教研组、备课组展示”活动,确保活动实效,研有收获。推进梯队式赛课活动,促进教师观念的根本转变,学期结束时评选等级奖及教研先进个人,让学生真正得到发展。

  3.教学质量,毫不松懈。继续发挥备课组团队优势,共同商讨,资源共享,形成合力。“绿色飞行质检”力求常态化,面向全体及时公布结果,进行具体数据比对分析,找出存在问题。对薄弱班级、薄弱学科,落实一对一行政领导蹲点制,深入班级、课堂、学生,进行把脉诊断,把准问题根源,采取针对性帮扶措施,切实改善班级管理,提高学业成绩。跟踪关注学困生学习状态,加强考察,加大表彰力度,团队协同发展,全面提高教学质量。

  4.教学模式,初步形成。邀请专家,结合学校实际,初步探讨“先学后教 少教多学 以练促学”的生态课堂模式,积极进行教育教学改革,切实提高学生核心素养。研究制定好课新标准,开展课堂教学比赛,努力让老师们的课拥有“学校印记”。

  四、教育科研:真抓实干 再获突破

  1.教师学习,成为自觉。扎实推进“个人自主阅读”“集体专业阅读”“共读教育经典”活动,每周“杏坛论语”青年教师“微演讲”与骨干教师“微讲座”交替进行,学期末开展骨干教师读书沙龙交流,拓宽阅读深度与广度。邀请名家名师专题讲座,打开专业视野,让主动学习成为一种自觉。

  2.课题研究,提升质态。围绕现有课题,开展真研究,对各课题过程性资料进行跟踪检查,加强反馈。推进教学研究方式变革,真正实现教科研统一,促进教师课堂、教学研究水平的整体提升。

  3.动笔写作,享受成功。鼓励教师写教育教学随笔,继续举行校级“白沙杯”论文大赛,对于论文获奖层次较高者,学校为其订阅一份一年期的教学杂志。以此激励老师们多阅读,多反思,多写作,走科研型发展之路。

  五、书法特色:潜心耕耘 彰显魅力

  1.精心布置校园文化。继续征集师生优秀书法作品,精心装裱布置学校的连廊、楼道文化,让校园弥漫浓郁墨香,更加赏心悦目,更具文化内涵,彰显书法名校的特色文化。

  2.提高写字教学质量。继续开设校本课程,积极开展书法教研活动,分学段观摩、研讨,不断提高书法指导老师教学水平。每天检查写字课,微信群里进行公布并做好记录,学期末按考核细则执行。不定期抽查学生作业,政治学习时间公布结果,多措并举,努力提高写字教学质量。

  3.提高师生书法水平。继续进行教师书法专项培训,抓好书法指导老师每周练字,注重督查及反馈。举行“大桥小学第二届书法节”活动,开展师生现场书法展、师生优秀作业展、专家讲学等活动,进一步提高师生对书法的热爱,提高全校师生书法水平。

  4.制定细化考核细则。精心制定书法提高班考核细则,明确教师工作职责,制定各年级教学目标、具体要求、考核标准等,进一步调动提高班教师的工作积极性,希望其能培养出更多出色的“小书法家”,让学校的书法特色更具水准,更有影响力。

  六、综合治理:有效落实 和谐发展

  1.强化安全工作。执行门卫登记制度,加强监督,规范管理。加强各部门协作,加强学校财产、公物定期检查,及时反馈,树立节俭意识。聚焦接送学生车辆安全,开展常态安全演练,重视法制教育,打造平安和谐校园。

  2.丰富社团活动。充分利用教师、家长资源,组建多彩社团,坚持每周五活动,让更多学生发展自己特长,享受学校生活的丰富与精彩。

  3.抓好后勤管理。总务、后勤人员树立自觉主动服务意识,变后勤为先行,确保学校各项工作的顺利进行。继续改善食堂伙食质量,让师生满意。

  4.遵守财务制度。严格执行财务预算制度,坚持校务公开制度,提高学校教育经费的使用效益,拒绝乱收费行为,真正让社会、家长满意。

  5.加强家校沟通。完善家长委员会机制,通过“家长进课堂”,“家长进社团”“家长来讲座”“家长做义工”“评选智慧家长”等多彩活动,让更多家长参与学校管理,增进与教师的互相理解,帮助学校更好更快地发展。

  七、共同体建设:携手并进 共同提高

  1.规章制度共享,让管理之根更牢。建立每两个月一次的例会制度,定期研究共同体建设管理上的一些问题,通过“书法特色联盟”微信群、QQ群等网络管理平台,进行学校管理主题论坛,相互学习,相互借鉴,不断加强与完善本校的管理。

  2.素养提升共进,让教师之资更强。关注各级各类培训信息,进行互通,督促参加各级各类培训及进修,聘请特级教师来校讲学,进行跨校进行师徒结对等形式,开阔教师教学眼界,启迪教育智慧,促进教师队伍素质的整体提升。

  3.教育教学共研,让质量之果更丰。共同体学校教师一同参加教学研讨活动,通过名师录像课、骨干教师示范课、青年教师磨课等活动,实现优质教育教学资源共用,促进教育教学共同提高。

  4.校本课程共建,让特色之花更艳。引领各校进行核心素养校本特色课程的开发,形成“1+N”校本课程体系,使学生具备必备的品格和关键能力,全面落实立德树人根本任务,大力培育和增强学生发展核心素养,全面推进素质教育

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