怎样申请加拿大高校奖学金

2012-03-01 07:17:21 赵强 加拿大

  想要去加拿大留学?还想申请加拿大高校的奖学金?这个看似很难的事情其实并不困难,只要你走对了方向,找到了窍门。在加拿大有些专业比较冷门,申请人数少,学校为了鼓励学生报读,一方面标准会低些,一方面发放一部分奖学金吸引学生。所以这类奖学金和学习水平并不特别相关,只是一个优惠政策。

  前期准备

  好的介绍信可以决定奖学金命运

  加拿大大学判断一个学生是否有资格拿奖学金的标准一般有两个:标准考试的成绩及有无社会实践经历,并且这两者是并重的。所以如果你的成绩很优秀,并且履历表上已经小有成就,那么恭喜你,你无需额外提出奖学金的申请,学校在发放录取通知书的时候会自动“奉上”可观的奖学金。

  当然,以上的情况只适用于小部分相当优秀的学生,大部分留学生还是要对奖学金提出申请,并接受学校的评估。这过程中有一个步骤是大家最容易忽视但是却是非常重要的。

  申请奖学金的时候,你需要写一封信递交奖学金管理员来咨询更多信息,并领取一张申请表介绍一下自己。这是向管理员展示你是最佳候选人的绝好时机,所以在发信前一定要花一些时间仔细斟酌,务必简明扼要且信息全面。

  不过以下的这些要素是这封介绍信里不可或缺的。

  奖励:你是否月度最佳学生,年度最佳学生?你在课外活动中得过奖吗?

  俱乐部:你在学校时参加过什么俱乐部或兴趣小组?你参加过学校的哪一项比赛?你为校报或年鉴撰稿吗?

  实习工作:你在哪里工作?做什么?有什么收获?

  出国记录:你在学校期间是否为学习或作为志愿者去过国外?你对那里的了解有多少?

  兼职:把你在上学期间的工作经历,仔细介绍一些。

  项目:你是否在引以为傲的大项目中工作过?

  学习成果:你拿到高分了吗?你的平均分数多少?你在光荣榜上吗?哪一个科目你最擅长?

  学校协会:你是否参加过学校的音乐研讨会或体育协会?你当过教师家长会的学生代表吗?

  运动:你在校队的位置是什么?你是队长,副队长,还是管理人?你学到了什么技术?

  学生自治:你是学生自治会的主席、秘书、财务、副主席、班代表还是年级代表。

  学校的义务工作:你是辅导员、办公助理、图书馆助手、教师助手、技术支持吗?描述一下你的职责并陈述一下你在这些经历中学到了什么。

  完成上述列单后,再回想一下你在高中/大学的这些经历对你的个人成长有什么帮助。它们使你变得更成熟,更富有责任心,更守时还是让你学到了与人合作的技巧或是领导才能?列举至少一项你从这些活动或经历中学到的技能或品质。

 

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  想要去加拿大留学?还想申请加拿大高校的奖学金?这个看似很难的事情其实并不困难,只要你走对了方向,找到了窍门。在加拿大有些专业比较冷门,申请人数少,学校为了鼓励学生报读,一方面标准会低些,一方面发放一部分奖学金吸引学生。所以这类奖学金和学习水平并不特别相关,只是一个优惠政策。

  前期准备

  好的介绍信可以决定奖学金命运

  加拿大大学判断一个学生是否有资格拿奖学金的标准一般有两个:标准考试的成绩及有无社会实践经历,并且这两者是并重的。所以如果你的成绩很优秀,并且履历表上已经小有成就,那么恭喜你,你无需额外提出奖学金的申请,学校在发放录取通知书的时候会自动“奉上”可观的奖学金。

  当然,以上的情况只适用于小部分相当优秀的学生,大部分留学生还是要对奖学金提出申请,并接受学校的评估。这过程中有一个步骤是大家最容易忽视但是却是非常重要的。

  申请奖学金的时候,你需要写一封信递交奖学金管理员来咨询更多信息,并领取一张申请表介绍一下自己。这是向管理员展示你是最佳候选人的绝好时机,所以在发信前一定要花一些时间仔细斟酌,务必简明扼要且信息全面。

  不过以下的这些要素是这封介绍信里不可或缺的。

  奖励:你是否月度最佳学生,年度最佳学生?你在课外活动中得过奖吗?

  俱乐部:你在学校时参加过什么俱乐部或兴趣小组?你参加过学校的哪一项比赛?你为校报或年鉴撰稿吗?

  实习工作:你在哪里工作?做什么?有什么收获?

  出国记录:你在学校期间是否为学习或作为志愿者去过国外?你对那里的了解有多少?

  兼职:把你在上学期间的工作经历,仔细介绍一些。

  项目:你是否在引以为傲的大项目中工作过?

  学习成果:你拿到高分了吗?你的平均分数多少?你在光荣榜上吗?哪一个科目你最擅长?

  学校协会:你是否参加过学校的音乐研讨会或体育协会?你当过教师家长会的学生代表吗?

  运动:你在校队的位置是什么?你是队长,副队长,还是管理人?你学到了什么技术?

  学生自治:你是学生自治会的主席、秘书、财务、副主席、班代表还是年级代表。

  学校的义务工作:你是辅导员、办公助理、图书馆助手、教师助手、技术支持吗?描述一下你的职责并陈述一下你在这些经历中学到了什么。

  完成上述列单后,再回想一下你在高中/大学的这些经历对你的个人成长有什么帮助。它们使你变得更成熟,更富有责任心,更守时还是让你学到了与人合作的技巧或是领导才能?列举至少一项你从这些活动或经历中学到的技能或品质。

 

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