时光如琥珀，会沉淀珍贵的时刻。我们又迎来寒冬里暖融融的的感恩节。下面是由小编为大家整理的“2018年感恩节活动总结”，欢迎阅读。
2018年感恩节活动总结（一）
11月26日是感恩节，为进一步了加强学生的感恩教育，弘扬中华民族传统美德。xx中心校利用此机会多举措开展感恩节主题教育活动。总结如下：
一、该校充分利用周一国旗下的讲话和校园广播播放有关感恩的诗歌来营造感恩的氛围，组织开展感恩教育主题班会，组织学生在多媒体教室统一观看《暖春》感恩教育影片，让学生在影片中体会浓厚的感恩情节。
二、让学生从身边小事做起，从身边事做起学会感恩。针对该校留守儿童较多地情况，要求留守学生给在外地工作的父母常打电话，问候父母。并要求学生每天为父母做一件事，如为父母洗一次脚、打扫卫生、叠被、洗碗、整理房间、为父母盛饭等，引导学生怀着一颗感恩的心去铭记体会父母的养育之恩。
本次感恩教育活动让学生认识到感恩是中华民族的传统美德，有助于孩子树立正确的世界观、人生观和价值观。同时让孩子们从小就拥有一颗懂得感恩的心，自觉的努力学习，回报父母，回报社会。
2018年感恩节活动总结（二）
xx县幼儿总园xx分园在感恩节来临之际开展了“浓浓感恩心，从小驻心里”主题节日教育活动。
每个年段都以自己的特色开展活动：小班以爱自己，爱家人为主题；中班以感恩家长、爱的互动，将“感恩”融合在亲子活动之中；大班的主题是爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活。让孩子们了解感恩节的意义，懂得感谢、尊重他人，大班幼儿表演了“感恩的心”把活动推向了高潮。
在活动中，教师通过让孩子用眼去看，用耳去听，用心去感受，从而在幼儿心中培养一种感恩的情感，感恩父母、感恩老师、感恩伙伴。最后，老师让孩子们对身边每一个值得感谢的人说一句感恩的话，感谢周围人对自己的付出，做一个心中充满爱的人，将感恩的美德永远的传递下去！
2018年感恩节活动总结（三）
11月26日是感恩节，感恩节是西方国家一个古老节日，是合家欢聚的节日。中国自古就有“受人之恩，当涌泉相报”的古语，感恩是中华民族优秀的道德传统。随着中西文化的交流，感恩节流行于中国。XX实验中学全体顶岗实习生借此机会，向帮助我们成长的领导老师表达我们的感谢，特举办“感恩有你”团日活动。
活动目的
感恩之心是每一个人都具备的，感恩是一个永不退色的话题。人生在世，每个人都会得到父母，老师，同学，朋友的关心。我们正值人生的第一次实习，在这期间实习学校的领导和老师们给我们提供了巨大的帮助，借助感恩节这个契机，向帮助我们的每一个人表达我们的感激。
活动实施
感恩节当天，我们每位实习生通过寄送贺卡和发送短信的方式向特聘名师以及没人的指导老师表达了我们的感恩之情，感谢老师们在教学方面耐心的指导，在生活方面对我们的关心，同时老师们也向我们表达了诚挚的祝福。
活动效果
通过本次活动提醒了全体实习生要时刻带着一颗感恩的心，不要忘记帮助过我们教导过我们的每一个老师，简单的一条短信和手写的一张贺卡，带着的是我们满满的感激，通过这样简单的活动，向老师们表达了感激之情。
2018年感恩节活动总结（四）
学生已经上了三年级了，可是一些孩子身上却依然存在着一些这样或那样的不尽人意的地方。比如：在家不知道心疼父母，衣来伸手饭来张口，花钱大手大脚，浪费现象严重；在学校不认真听讲，课堂上打瞌睡，作业不认真完成，支差应付；有的给同学起外号，为了一点儿鸡毛蒜皮的小事和同学闹矛盾，甚至大打出手；在校外不能遵守社会公德，做到文明礼貌，谦虚待人……综上所述，我认为是学生的内心缺乏一种积极向上的思想，少了对待他人，对待周围事物的一颗感恩的心。
从小学会爱别人，是孩子健康成长，适应社会必修的一课，而“爱”的前提是拥有一颗感恩的心。“谁言寸草心，报得三春晖”，“滴水之恩，当涌泉相报”，说的都是感恩。感恩，是让孩子一生受用的美好品质。但现在，有很多孩子既不知道为什么要感恩，也不知道如何感恩。因此本学期，我们选择了以“感恩”为主题的书籍作为我们的班级共读书目。
一、阅读感恩故事
《妈妈的账单》讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索要他每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐盘旁边看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无价与无私，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。母亲用自己无声的行动告诉孩子：如果你觉得帮妈妈做事需要得到报酬，妈妈会满足你；同时，妈妈提醒你，妈妈一直全心爱着你，从来没有也永远不会向你索要报酬。这个故事，让学生看到了自己平时忽略了的父母的爱，认识到了自己平时做的不对的地方。
《她是我的朋友》写的是战争时期的一个故事。孤儿院里的阮恒误以为献血会死，但为了抢救受了重伤的同伴，还是毅然献出了自己的鲜血。当问他为什么要献血时，他只是说“她是我的朋友”。这种友情如水滴，以柔克刚，滴水穿石。《伯牙绝弦》讲的是一对好友因为一曲“高山流水”的音乐结为知音，互相欣赏的故事。在得知好友钟子期的死讯后，伯牙毅然决然地摔碎了琴弦，从此再不弹琴。这种友情似大海，波澜壮阔，感天动地。还有刘关张桃园三结义的故事，管仲之交的故事……
一个个感恩小故事如细雨，如春风，滋润了学生的心田，激荡着孩子的情感，从而让他们认识到要有一颗感恩的心，要用一颗感恩的心去感知这个世界，回报这个世界。
二、常怀感恩之心
有人会说，这些人物的事迹太典型，太伟大，我做不来，也遇不到。没关系，只要胸中有了一颗感恩的心，什么时候都可以迸发出无穷的力量来。其实，感恩不一定都要感谢“大恩大德”，也不一定都要“感天动地”，感恩也是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。
有这样一个故事：在洛杉矶，一个家庭的三个孩子在埋头写着感恩信。这是他们每天必做的事。老大在纸上写了八九行字，妹妹写了五六行，小弟弟只写了两三行。再细看其中的内容，都是一些鸡毛蒜皮的小事：“路边的野花开得真漂亮”、“妈妈给我买了一个头花”、“爸爸今天夸奖了我”、“谢谢妹妹陪我上学”……原来，他们写的感谢信，不是专门感谢家人帮了他们多大的忙，而是记录他们心中感觉很幸福的一点一滴。
他们不知道什么叫大恩大德，只知道对于每一件美好的事物都应该心存感激。他们感谢母亲辛勤的工作，感谢同伴热心的帮助，感谢兄弟姐妹之间的相互理解……他们对许多我们认为是理所当然的事，都怀有一颗感恩的心。
三、将感恩之心化为语言和行动
如何开始我们的感恩呢？
1. 感恩家人。比如，你可以找机会向爸妈谈谈自己最近一周得到的家人的帮助，以及需要感恩的事情，自己做了哪些感恩的实际行动，这些行动给自己带来了什么样的收获。你还可以努力学习，每天向爱自己的爸妈汇报自己的进步；把你做到、看到和听到的喜事告诉家人，与他们分享你的快乐；学会为家庭做一些力所能及的事情，饭后收拾一下碗筷，整理一下桌椅，星期天帮妈妈打扫一下房间，妈妈洗衣做饭时主动做她的小助手……
2. 感恩老师。在感恩日记上写下对老师的“感恩事项”，等周末时间拿出来读一读；课堂上专心听讲，认真完成老师布置的作业；在老师讲完一节课后真诚地鞠个躬，向老师说一声“您辛苦了”；在老师批改作业时，递过一支笔，捧上一杯茶……
3. 感恩同学朋友。在同学妨碍了你时不埋怨，多一份理解；在朋友帮助了你时，真诚地说一声“谢谢”。制作一个感恩盒，随时将所受到的同学的帮助写在纸条上，装进盒里。当闲暇时翻看这些收集的纸条时，会惊讶地发现，原来自己得到了这么多的帮助，会产生更强烈的感恩情感。
请你记住，当你用感恩的心情去生活、去体验的时候，你一定会感到巨大的温暖和快乐！
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