亲子阅读心得:阅读是一门很好的功课

  家长应当鼓励孩子独立阅读,而亲子阅读,正是培养孩子独立阅读习惯的良好方法之一。下面是由小编为大家整理的“亲子阅读心得:阅读是一门很好的功课”,欢迎阅读。

  亲子阅读心得:阅读是一门很好的功课(一)

  阅读是一门很好的功课,它不仅能给孩子带来无限的乐趣,让他们获取知识、开阔视野,还能锻炼孩子的耐力,是一种很好的学习方法!拥有阅读习惯,是人生最有价值的习惯!

  在贝贝成长的过程中,我就发现了阅读能给孩子带来巨大的变化!孩子在几个月大的时候,每次入睡的时候,我就会给她念一些儿歌,听着有节奏的象音乐一般的儿歌,孩子很快就会安静下来,然后慢慢的入睡,到了一岁左右的时候,有一次到朋友家玩,大家一高兴就叫小家伙表演一个节目,我当时还特别紧张,我平常也没怎么教她唱歌跳舞的,谁知贝贝一点也不紧张,一口气就把我平常哄她睡觉时念的儿歌全部背了出来。我当时心里边就想,亲子阅读真好!这种无意间创造的美好的亲子阅读氛围,既增进了母女之间的感情,孩子更是在快乐中学到了知识。从那以后我就每天睡觉前都给孩子讲2-3个故事,与孩子一起阅读时,我比较喜欢和孩子互动,比如讲完一个故事后,我会叫孩子反过来再给我讲一遍,而且要加上动作来表演,听完后,我会很高兴的鼓掌,表扬她讲得比妈妈好多了,这样一但激发了她的兴趣后,她会接着给我讲两三个。从一年级开始老师要求背诵《弟子规》,这些古言古语,孩子读着都比较绕口,所以背诵的时候我除了给她讲简单易懂的含义以外,我也会和她一起互动,比如,她读第一句,我读第二句,读完一遍后,又换我读第一句,她读第二句,最后,我们一起共同来读完全部。这样反复几次,孩子背诵就容易多了,而且也不会觉得枯燥,很轻松地就完成了。孩子也高兴。这种轻松快乐的读书方法让孩子对阅读非常感兴趣!

  阅读的兴趣与习惯不是与生俱来的,孩子爱不爱看书,喜欢不喜欢阅读,如何培养是件技巧的事。由此可见,阅读这事儿,只要孩子有兴趣就什么都好办了。如果我们家长没有注意观察和引导,而强行要求孩子学习所谓的必读书目,或按照自己的意志改变孩子的阅读爱好的话,孩子就容易对阅读产生厌恶和恐惧,从而失去阅读兴趣。我觉得贝贝从上小学一年级到现在,收获最大的就是阅读习惯慢慢地有了,这除了我们家长的帮助外,最应该感谢的就是杨老师!我们以前都知道要培养孩子好的阅读习惯,但都没找到很好的方法。在杨老师的指导下,孩子们有了好的阅读氛围,运动会场上、下课后,孩子们都是拿着自己的课外书在阅读,每周四还开展了“我是小小读书人”的活动,每天孩子回家阅读半小时以上,而且还要把优美的词语写也来,这些都是很好的方法!孩子也很喜欢,很感兴趣!

  亲子阅读给了我不小的惊喜:女儿的知识面扩大了,我语言表达能力也提高了。阅读可以培养了孩子看书的习惯,丰富了学习的内容,了解了科普知识,带来更多的智慧和希望,让孩子觉得世界是丰富多彩的,处处有温暖和爱心,生活充满着希望。我会坚持陪着女儿进行愉快的阅读,培养她有一个良好并且能够得益终生的阅读习惯!

  亲子阅读心得:阅读是一门很好的功课(二)

  从孩子上一年级开始,胡老师便组织开展家长和孩子共读一本书的活动。第一本共读的故事书是《木偶奇遇记》。那时孩子才刚刚接触拼音,识字量也少得可怜。老师规定每天至少15分钟的阅读时间。于是,我跑到书店挑了一本注音版的彩绘《木偶奇遇记》。在每天孩子睡觉前,我读15分钟的故事给她听。一本《木偶奇遇记》前后花了大半个月的时间才读完。虽然故事精彩有趣,但并不能引起孩子的共鸣,她只记住了撒谎的孩子鼻子是要变长的。当我和孩子把《木偶奇遇记》一遍读完之后,她再也不愿意听这本故事了。每天15分钟的亲子阅读,似乎并没有想象的那么顺利。后来回想起来,我当时挑选的书其实是有很大问题的,这本书虽然印刷精美,可因为翻译的缘故,书中有不少长句并没有很好地进行汉化处理,让刚入学的一年级孩子听懂故事是有一定困难的。

  在接下来的一段时间里,我帮孩子挑书时有意识地回避外国经典著作,陆陆续续买回了《小巴掌童话》、《小猪唏哩呼噜》、《下次开船港》、《胡子伯伯》、《没头脑和不高兴》等一系列国内儿童文学作家的作品,有的故事她很喜欢听,让我反反复复地读,而有的故事,她听过一次就不再听了。让孩子能自己捧着书阅读更是天方夜谭了。

  直到有一天,我买回了伊恩的绘本《奥利薇》。故事主要讲,奥莉薇是一只小猪,她擅长很多事情,要说最拿手的一件事就是把人累昏,甚至常常把自己也累昏!她会涂妈妈的口红、穿上妈妈的高跟鞋照镜子,还会吓弟弟。要是出门,她还会把所有的衣服都拿出来穿一遍。晴天妈妈会带她去海边,她会把自己晒成一条大热狗;而下雨天,她则会去参观博物馆。她喜欢直直走到德加的 《芭蕾排演》面前,那是她最喜欢的一幅画,她幻想自己有一天也能成为一名芭蕾舞演员。不过有一张画她老是搞不懂,就是波拉克的《秋天的韵律 30 号》,她对妈妈说,这样的画,我大概只要五分钟,就可以画一幅一模一样的。回到家里,她就真的在墙上画了起来……

  薄薄的绘本只有那么几页,书中反复出现的那只小猪深深地吸引住了孩子。她第一次自己捧着书反反复复地看,边看还边哈哈地笑出声来,她说自己有些地方很像奥利薇。我意识到,当初选择的那些童书并不是不好,只是还不适合我的孩子来阅读。接上来我选购的书都盯住了绘本,宫西达也的《霸王龙》系列,《很饿很饿的毛毛虫》、《逃家小兔》、《谁要一只便宜的犀》……色彩斑斓的画面,充满童趣的语言,意料之外的结局,把孩子的目光紧紧地锁住。买回来的绘本,孩子愿意看了再看,读了再读,甚至还主动提出:妈妈,我们该买书了!

  当孩子进入三年级之后,她主动放弃了绘本阅读,主动捧起了早些年给她买的那些童书,如《小巴掌童话》、《没头脑和不高兴》等。有了两年绘本阅读的铺垫,她能静静地捧着书阅读。因为一年级时,这些故事我都曾经读给她听过,还有些印象在,她读起来并不费力。

  接下来的几年时间中,我陪着孩子先后阅读了《窗边的小豆豆》、《爱的教育》、《笨狼的学校生活》、《沈石溪系列动物小说》等几十本书。在共同阅读的时光中,我重新拾起了童年的点滴往事,也让孩子爱上阅读,乐于阅读,迷恋阅读。

  亲子共读,让我和孩子有了一份淡然的心态。阅读的目的不是为了作文的高分,也不是为了试卷的高分。阅读是一种积淀,阅读量的增长会使写作能力自然而然地提高,阅读能力的提高同样会使数学等科目成绩的提高。亲子阅读促进亲子之间的情感交流,对孩子的心理、情绪、社会交往等健康发展有着深远的意义,甚至能影响孩子的人生。

  亲子共读的时光,从最初我追着孩子要读故事给她听,到孩子催着我朗读故事给她听,再到她愿意读故事给我听,到现在我俩一起在书房,各读一本书,偶尔停下来交流阅读的心得感悟。这样的时间,虽然无声,却温暖而美好。这样的时间,虽然无声,却只听见花儿开放的声音。

  亲子阅读心得:阅读是一门很好的功课(三)

  孩子是我们的希望,作为家长,我们都希望自己的孩子能有一个好的阅读习惯,阅读能给孩子带来无限乐趣,增长知识、增长见识,同时,也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法,是现代社会生活中一个人获得成功的基础,更是学习的基础。以下是我对亲子阅读的几点心得:

  一、家校教育配合,培养孩子阅读的兴趣

  儿子很小就喜欢书,我给他就买了带有拼音标注的《十万个为什么》、《世界童话故事》、《成语故事》、《男孩故事》等各种各样的图书。他的学习桌上方书柜里摆的都是他的书籍。只要他喜欢的书,我就毫不犹豫的给他买来,可是他读书的效果到现在都并不是很好,对所读过的书只停留在“读”的层面,不能对书中的内容有很好的领悟。

  他上四年级后,老师每天晚上布置的小学生阅读帮了我很大的忙,为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方法,我每天固定时间和孩子一起阅读,和儿子交流,鼓励儿子把书中的故事情节或具体内容复述出来,把自己的观点和看法讲出来,然后与孩子一起分析、讨论、发表看法,对孩子进行教育,慢慢的儿子才有一点阅读的兴趣。

  二、固定阅读时间,给孩子一个良好的阅读氛围

  一是多些时间给孩子,少些时间给电脑和电视。我们家长每日要为工作奔波劳累,所以不会有太多的时间,给予我们的孩子。其实孩子们也不会剥夺我们太多的时间,我们要每天固定孩子的阅读时间。

  二是让孩子尽可能多接触书籍,营造读书的家庭氛围,家人在家也经常看书,并把看书当作一种乐趣,用自己的热情来感染孩子。同时还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得,鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来。这样做,孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚,同时孩子的阅读水平也将逐步提高。

  三、阅读贵在坚持

  尽管儿子在很小的时候我就给他买各种图书,心情好的时候也陪着他阅读,但是不能持之以恒。有时儿子拿着他的书要求我讲故事时,我总是以各种借口推脱,那时儿子总是悻悻地独自拿着书茫然地翻。要培养他一个良好的阅读习惯应当坚持,慢慢让阅读变成孩子的学习习惯、生活的一部分,久而久之,孩子也就养成了每天阅读的好习惯,也使他在读书中感悟人生,在读书中学会思考,在读书中快乐成长。

  通过阅读,我发现跟之前相比儿子的阅读能力有很明显的提高,儿子从小时候读书的结结巴巴到现在的语言流利,从对字、词、句的理解到现在对字、词、句的运用能力,有很大提高,通过亲子阅读,不仅对孩子读书的积极性是一个提高,还给我们大人创造了一个学习知识的机会,这是作为家长的我在孩子阅读方面的一点心得。

  感谢学校!感谢老师!

  为我们家长增长教育孩子知识搭建了平台,使我们重温了学习了乐趣,享受了读书带给我们的快乐!

  亲子阅读心得:阅读是一门很好的功课(四)

  阅读习惯是人生最有价值的习惯,古语:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”。在此与大家分享一下我和孩子阅读的趣事。

  自从到了XX小学,杨老师提倡进行亲子阅读以来,我们一直坚持与孩子每周两到三次一起阅读课外书。 一本本可爱的童话故事.一本本充满自然奥秘的科普读物就在睡前饭后不经意地看完了.一个或坐或趴在床边讲,另一个躺在床上听,不时还问一两个可笑或深奥的问题,惹得两人哈哈大笑一通。比如最近杨老师推荐的《三毛流浪记》系列, 书中还配有漫画,主要讲述了三毛小小年纪就从军与日本鬼子斗智斗勇的过程,精彩之处,我和儿子都笑得合不拢嘴,这样的亲子阅读使我与孩子得到了很好的沟通与交流,而孩子也将在知识的海洋中开阔自己的视野。

  真正的阅读能够吸引孩子的理智和心灵,激起他对世界的对自己的深思。没有占据孩子心灵的真正的阅读,孩子就没有学习的愿望,孩子的精神世界就会变得狭窄和贫乏。

  我们还要为孩子创设阅读环境。茶余饭后,家人手捧自己自爱的书遨游书海,日久天长,孩子自然会受感染。不断丰富家庭藏书,给孩子提供更大的阅读空间。在孩子的房间里设专用书橱,随时放上孩子正在阅读的书或家长希望他们读的书。节假日经常带孩子逛书店,作为礼物送给孩子等都是营造读书氛围的有益做法。

  我们还要鼓励孩子一读再读,同样一本书,不同时期阅读,感受会不一样,就像杨老师所说的“好书要反复阅读”。要帮助孩子建立“阅读记录卡”,在阅读记录卡家长评价签字一栏中,我总是写一些表扬的话来激发孩子的阅读兴趣。

  去年我读了《好妈妈胜过好老师》这本书,书中尹建莉老师的一段话令我印象特别深刻。她把课外阅读比作“魔杖”,它有一魔力,不显山不露水地赋予孩子不同的能量,凡从小有大量课外阅读的孩子,他的智力状态和学习能力就会更好,凡缺少阅读的孩子,学习能力一般表现出平淡,哪怕是写作业的速度,一般来说他们也比那些阅读多的同学要慢得多。可见课外阅读的重要性,希望我们的孩子都被这“魔杖”点中。

  总之,读书的首要功能在于塑造健全的人格、锤炼顽强的意志。古往今来,有所建树的人无一不是以深厚的文化作为底蕴的。读书,是人生有益的积累。

  有趣的亲子阅读不仅使我体会到了儿童文学的魅力,还拉近了父母与孩子之间的距离。让我们共同成长、,共同做好这个令人受益终生的的事吧!

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