2019年中考语文:《海底两万里》考点

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2019年中考语文:《海底两万里》考点

  一、 填空。

  1、 《海底两万里》的作者(儒勒。凡尔纳)是(法)国的科幻小说家,他是现代科幻小说的重要奠基人。他被公认为现代科学幻想小说之父。

  2、 《海底两万里》是凡尔纳的的三部曲之二,其余两部是:第一部《《格兰特船长的女儿》,第三部是《神秘岛》。

  3、 《海底两万里》书中人物寥寥,有名有姓的只有四个半。即::(船长尼莫、自然科学家阿龙纳斯、仆人康塞尔、捕鲸手尼德?兰,“亚伯拉罕?林肯”号驱逐舰舰长 法拉格特) , ,只在小说 开头部分昙花一现,姑且算半个。

  4、 《海底两万里》中(诺第留斯号)潜艇是船长尼莫在大洋中的一座荒岛上秘密建造的,船身坚固,利用(海洋)发电。

  5、 《海底两万里》中人物在印度洋的珠场和(鲨鱼)展开过搏斗,捕鲸手(尼德?兰 ) 手刃了一条凶恶的巨鲨;他们在红海里追捕过一条濒于绝种的( 儒艮 ) ,它的肉当晚 就被端上了餐桌。

  6、《海底两万里》一书,情节跌宕起伏,悬念丛生,具有强烈的可读性,而且书中还包含了大量_____地理、 历史、 生物、 物理、 地质、 气象____方面的知识,小读者在阅读引人入胜的历险故事的同时,还能够轻松地获取科学知识。

  7、 《海底两万里》中尼摩船长说了一句话来形容人类的进步:( “人类进步的实在是太慢了。 ” )

  8、尼摩船长在海底用( 鲸鱼骨头 )做的笔写字。

  9、 “大海就是一切,它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新、大海充满了生命力、大 海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。 ”这句话是(尼摩船长 )说的。 )

  10、鹦鹉螺号是用(电 )作为动力源的。鹦鹉螺号最快时速是(50海里)

  11、尼摩船长邀请我们去打猎,他们打到了(鲨鱼 ) 。在托雷斯海峡遇到(撞上一块暗礁 )危险。

  12、阿龙纳斯曾经在法国出版过的一部书叫《《海底的秘密》

  13、尼摩船长会说( 法、德、英、拉丁 )这几种语言。书中是以(尼摩船长 的名义命名了南极大陆。

  14、潜艇上的人睡的床是用( 大叶藻 )做的。 )做成的。 )做成的,墨水是用( 墨鱼或乌贼的分泌物 )做的

  15、潜艇上的人穿的衣服是用 (贝壳类的足丝)做的

  16、潜艇上的人用来写字的笔是用(鲸的触须 )做的。

  17、鹦鹉螺号上的藏书量有(12000 册),造价是( 200 万法郎 ) 。

  18、鹦鹉螺号是用( 电 ) 击退了土人的进攻,鹦鹉螺号最后的结局是(卷入旋涡)

  19、请举例说出海底的三种植物。 (裙带菜、海带、紫菜、石花菜、石花菜、鹅掌菜)

  20、凡尔纳的作品形象夸张地反映了 19 世纪“机器时代”人们征服自然,改造世界的意志和幻想,并成为 西方和日本 现代—科幻———小说的先河,我国的科幻小说大多也受到他 作品的启发和影响。

  21、故事情节:《海底两万里》主要讲述_诺第留斯号潜艇________的故事。1866 年有人以为 在海上看到了一条___独角鲸的大怪物______, 法国生物学家__阿龙纳斯_______最后发现那是一 艘名为诺第留斯号的潜艇,并且带着仆人和一个捕鲸手,跟随乘坐这艘潜艇在 _海底______ 做了__两万里_____的__环球探险旅行_______ 旅行。

  二、简答。

  1、 尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时,经历了许多险情,请概括 3 次。 搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击

  2、请说出尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线。

  从______________出发,经过________________,进 _______________。

  从(太平洋)出发,经过(珊瑚岛)、(印度洋)、(红海)、(地中海、)进入(大西洋)、(南极)

  3、简述《海底两万里》的广为流传的原因。

  ①构思巧妙,情节惊险

  ②科学与幻想巧妙结合。

  ③场面描绘与细节刻画交替出现。

  ④人物具有社会正义感和崇高的人道主义精神。

  4、你认为尼摩船长是一个怎么样的人物形象?

  尼摩船长逃避人类,蛰居海底,而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。他富有同情心,性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩,非常吸引人的人物。

  5、 《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说,你觉得这部书最吸引你的地方是什么?书中哪些想像事物如今已经变成现实,通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗?

  (1) 海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。海底潜艇,人类登月、太空飞行都已成为现实。

  (2)科幻小说往往也是科学研究基础上的的推理和预言。

  (3)曲折的情节和对海洋知识的介绍 潜水艇、潜水服、电的使用等等 在一定程度上促进科 学的发展 。

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