今天小编为大家提供行测备考辅导：类比推理中的那些“双胞胎”，希望大家能在平时的训练中好好总结类比推理题中的关系，考出好成绩！
行测备考辅导：类比推理中的那些“双胞胎”
类比推理在公考行测中一向是各位考生眼里的“宠儿”，因其字数少、阅读快颇得各位小主的青睐。然而也恰恰是它字数少，词与词的关系不直接表达出来，看似雷同，实际差之千里，导致很多生生在上面栽了跟头。
第一组：组成关系和包含关系
【例】宋体：字体
A. 冬季：四季 B. 冬季：季节
【解析】答案B。在这道题目中A、B两个选项十分相似，唯一不同的就是“四季”和“季节” 区分。看似一致，实际涉及了组成关系(整体和部分)和包含关系(种属)的区分。这里给大家介绍一个小小的口诀：若A是B成立，则题目为包含关系;若A是B不成立，则题目为组成关系。题干中的“宋体”是“字体”，为包含关系，但是A项“冬季”不是“四季”，而是四季之一，故为组成关系。B项中的“冬季”就是“季节”，为包含关系，故选择B。
第二组：核心功能和次要功能
【例】白醋：消毒
A. 白糖：调味 B. 汽油：去渍
【解析】答案B。观察题干，找出“白醋”和“消毒”的关系，发现“白醋可以用来消毒”，A项“白糖可以用来调味”成立，B项“汽油可以用来去渍”也成立。看起来两个选项很相似，但仔细区分，白醋本身是调味用的，只不过次要功能为消毒。而白糖的主要功能就是调味，汽油的主要功能是燃烧，次要功能是去渍。故本题选择B。
第三组：顺承关系的主体区分
【例】设计：生产：销售
A. 构思：写作：出版 B. 播种：耕耘：收获
【解析】答案A。题目中均给出三个动词，观察题干会发现明显的时间先后的顺承关系——先设计，再生产，最后销售。但是A选项“先构思，再写作，最后出版”成立，B选项“先播种，再耕耘，最后收获”也成立。只能去寻找其他关系。观察题干发现，设计产品、生产产品、销售产品，主体皆为“产品”。A项“构思文章、写作文章、出版文章”，主体皆为“文章”。而B项“播种种子、耕耘土地、收获果实”，主体发生变化，故选择A。
类比推理中很多相似的“双胞胎”，这里简单给各位考生介绍三组，希望在以后的学习中，各位考生能及时总结、细致区分。
行测言语想提高吗?学这个技巧很靠谱
说起行测考试中的言语理解与表达，考生们的内心估计就四个字——“又爱又恨。”爱的是什么?爱的是言语理解与表达是建立在我们活了这么多年每天说的汉语基础之上的，下意识大家会觉得这种题不难，最起码能读懂;那么恨的又是什么?恨的当然是学习过一段时间以后，可能大家基础理论也初步掌握，依然发现这部分题目的整体正确率一直很稳定，并没有达到自己内心对于言语这部分题目期望的那种高度，有的考生甚至学完后正确率下降。
教育专家告诉大家的是，这并不是大家越学越不会，而是一种潜意识的进步，没提高正确率最根本的原因就是缺乏耐心，缺乏总结。所以，接下来，就给大家分享一个考生们经常在剩下两个选项犹豫时犯的一个错误及解决办法，下面先来看一道高频错题。
【错题再现】文字成为记录文化的有效工具是从意音文字开始的。美索不达米亚的钉头字、埃及的圣书字与中美洲的玛雅字、中国汉字等都是意音文字，( )。现在绝大部分意音文字都成为历史陈迹了，只有汉字，作为意音文字在今天的世界上巍然独存。
A.它们在各自的地区留下了早起文化的灿烂记录
B.它们辉煌了很长的一段时间，都已经销声匿迹
C.使用这些文字的地区都是人类早期文化的发源地
D.意音文字后来被具有音节特点的拼音文字取代了
【答案】A。解析：这是一道语句衔接题，空缺处留在了段中间，起的是承上启下的作用。首先读完题干，明显发现文段围绕的话题是“意音文字”，C项的论述主体是“地区”，与文段话题不一致，直接排除。D项“取代了”与后文的“汉字，作为意音文字在今天的世界上巍然独存”自相矛盾，排除。A项、B项均提到了意音文字曾经的辉煌，与后句的现在的衰落情况形成对比，但是B项“都已销声匿迹”一是表述绝对，二是与后文“...绝大多数成为了历史陈迹”语义重复，不符合作者的写作逻辑思维，所以排除B项。故选A。
【考点点拨】这道题，考生选C项的错误率还是比较高的，很多同学能够直接排除B项、D项，反而在最易排除的C项中犹豫了，学生做错的原因就在于前文说了很多地区，承接上文就应该说地区。殊不知，做题时忽略了文段的话题“意音文字”。所以，当大家在之后做片段阅读题目时，当两个选项犹豫，就分别把每个选项的侧重点、差异找见，再返回文中结合文段论述的主题，相信就会豁然开朗。
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