近些年，一些电视节目与电影的制作与热播，引起了老百姓广泛的兴趣与讨论。今天小编为大家提供国考面试复习资料：传统文化的保护与传承任重而道远，一起来看看吧！
国考面试复习资料：传统文化的保护与传承任重而道远
【热点背景】
我国是世人皆知的四大文明古国，古埃及、古印度、古巴比伦以及古中国。其中除了中国之外其他的三个文明或是淹没在了历史的尘埃中或是断折在了侵略者的铁蹄之下，过去的辉煌已然明珠暗投，让人异常扼腕叹息，多少学者前仆后继孜孜不倦的努力亦是无法解读出其精髓一二。中国，经历过离乱也经历过外族入侵，即便是在国家危难之际，也不曾放弃自己一脉相承的骨血与魂魄。这些保留了下来的精髓，凝结成具体可见的表现形式，便是我们国家历朝历代的精美文物。他们今日的价值不仅仅是帮助我们复原古人的生活那么简单，更多是传承了民族的记忆与文脉，彰显出了五千年文化底蕴所带来的厚重精神宝藏。近些年，一些电视节目与电影的制作与热播，引起了老百姓广泛的兴趣与讨论。然而在题材的选择上，却让并不尽如人意，尤其一些盗墓题材的电影一度火爆，对人们的价值观带来了巨大冲击。
【模拟试题】
近年来传统文化类节目的不断创新给了大家耳目一新的感觉，诸如现当今正在热播的《国家宝藏》引起了广大反响。同时，盗墓题材的电影也如火如荼的上映着。有人认为，《国家宝藏》这类的节目为代表的文物保护与盗墓题材的电影为代表的盗取文物本质是不同的，也有人认为二者没有本质性差别，对此你怎么看?
【分析】
文化类节目的多元化是一种好的发展方向，但是在形式多元化与丰富化情况下，我们同样应当守住自己的底线与原则，带给广大老百姓正确的认知与观念。我认为盗墓与文物保护，二者是有着巨大差别的。
随着《国家宝藏》的热播，让文物不在居庙堂之高，而是走进了千家万户，让老百姓看到了他们的故事，了解它们的“前世”与“今生”。前世的故事，是我们民族一脉相承的灵魂印记，而今生的传奇，更多是我们一代代修复匠人付出了一生心血，不求闻达与天下，只为了保留老祖宗传承下来的精华，默默无闻地呕心沥血，才能够呈现出如今大众眼中光华璀璨的瑰宝。所以，正是这样的节目，让我们知道了真正的文物保护者倾其一生所做的努力。
另一方面我们也看到，一些以盗墓题材为主题的电影近些年有着大热趋势。一些制片方察觉到商机之后大量采用一些偶像明星来进行演绎，而这些明星的受众群体又大多是一些年龄层次整体较小，三观尚未形成的未成年人，或是对于文物方面并没有过多了解的人群。只是将盗墓过程帅气展现，却对盗墓的后果闭口不提。对于文物可能受到的损坏，文物流失对于国家的伤害以及倒卖文物是一种犯法行径种种诸如此类，没有任何提示语标识。当时社会当中确实也出现了一些青少年对偶像行为进行模仿的情况。无论是对青少年，还是对文物，都让人痛心疾首。
所以面对这种现状，我认为，我们的一些制片方更应该肩负起自己的社会责任感，而不是一利益为导向，不仅毁坏了历史精华，同样也对国家未来一代的思想起着非常坏的示范性作用。对某些题材的电影是有必要进行严格控制的，不仅是为自己负责，为下一代负责，也是为了国家利益负责。并且一些很好的制作节目，更应该对于这些节目的制作方给予鼓励与支持，来点燃他们继续努力的斗志。同时，对于一些电视节目的制作过程，还需要严格把关，文物题材是严谨且严肃的，对于一些细节性的偏差都有可能会造成误导，这部分仍然是节目当中需要强化的部分。并且一些节目当中还出现过在博物馆中进行剧烈运动的场景，这种情况更是应该严厉杜绝的。只有留住了文物，我们的文化才更是有了有所依托的骨架。文物的宣传与保护，能够引起广泛关注是很有意义的一件事，但是我们在这条路上同样任重而道远。
国考面试复习资料：屏幕改变教育方式
【热点背景】
这近乎是两条教育的平行线。
一条线是：成都七中去年30多人被伯克利等国外名校录取，70多人考进了清华北大，一本率超九成，号称“中国最前列的高中”。
另一条线是：中国贫困地区的248所高中，师生是周边大城市“挑剩的”，曾有学校考上一本的仅个位数。
直播改变了这两条线。200多所学校，全天候跟随成都七中平行班直播，一起上课、作业、考试。有的学校出了省状元，有的本科升学率涨了几倍、十几倍。
(《中国青年报》2018年12月12日 ：《教育的水平线》 程盟超)
【命题预测】
近日一篇名为《教育的水平线》在网络上引起广大网民关注，文中提到目前有200多所贫困地区的学校，全天候跟随成都七中平行班直播，一起上课、作业、考试。有的学校出了省状元，有的本科升学率涨了几倍、十几倍。对此，你怎么看?
【解析】
网络直播课程，作为依托互联网技术兴起的新型课堂模式，能够很好的将优质教育资源下沉到贫困地区，因此我们一定要大力提倡和推广这种模式，助力教育公平得到实现。
由于我国幅员辽阔，城际之间经济发展不平衡，导致我们的教育资源也分配不均，优质的教育资源集中在一些超一线城市、一线城市，对于一些三四线城市乃至落后的贫困地区、和广大农村地区，师资力量相对薄弱;此外这些落后地区的教学软硬件设施也存在着缺位的情况。而我们广大家长，为了能够让自己的子女享受到更优质的资源，也会想方设法让子女往超一线城市、一线城市，及相对比较发达的城市集中和靠拢，这样的话，一方面会造成农村地区出现空心化学校的现象;另一方面，也势必会给这些城市带来管理和教学上的一些难题。而目前成都这一模式的大面积试点，并且从学校的升本率等指标上来看，已经取得较好的成效，不但能让贫困地区的孩子也享受到优质的教育资源，也能让当地的老师在跟班的过程中，去学习和借鉴优秀老师的授课经验，提升授课能力。因此这一模式应该大力的推进，让更多的人享受到公平的教育资源。
但是在实际推进的过程当中，我们也要去思考这么几个问题。第一，网络直播课程不同于线下，老师授课的形式和节奏是根据七中对应班级学生的课堂反应而调整的，所以对于其他跟班班级针对性不是很强;第二，缺乏了现场的互动，会让学生听课更易产生疲惫的感觉，课堂效果可能并没有想象中的那么好;第三，七中的学生和其他贫困地区的学生会存在基础上的差异，所以，通过直播的方式，其他地区的学生能否跟得上这些老师的讲授节奏，跟不上是否会打击他们的学习积极性。这些问题都应该在我们推进的过程中，要去思考和解决的。因此，要想让改变命运的屏幕更好、更快的出现在各个地方，还是需要多方努力和配合，我们也希望这一天能够早点到来。
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