2020年申请加州大学圣地亚哥分校有哪些要求?

2019-05-12 17:16:08 李悦 美国留学加州大学圣地亚哥分校

  加州大学的所有分校都可谓是各有千秋,接下来是出国留学网整理的一些关于申请加州大学圣地亚哥分校的有关要求,信息。一起来看看吧!

  作为一名新生申请者,你必须获得高中文凭(或者同等证书)并且达到以下加州大学录取的要求:

  ·科目要求;

  ·奖学金要求;

  ·考试要求;

  ·个人见解问题;

  ·作品集回顾(艺术专业学生可选)。

  科目要求

  为了获得进入加州大学圣地亚哥分校的资格,你必须完成以下加州大学的预科课程(A-G课程),并且获得C或者更高的成绩。在高三之前,请完成15门课程中的至少11门。

A-G课程学年
a. 历史/社会科学2
b. 英语4
c. 数学3 (建议4年)
d. 实验科学2 (建议3年)
e. 除英语外的语言(或者其他第二语言)2 (建议3年)
f. 视觉和表演艺术1
g. 大学预科选修课程1

  · 加州居民:课程必须列在你高中学校的加州大学认可课程清单上;

  · 非加州居民:加州以外的学校没有预先批准的课程清单。

  · 国际申请者可以在学校官网的国际学生页面了解更多信息。

  平均分要求

  为了获得加州大学圣地亚哥分校的入学资格,你必须有以下最低的平均分数:

  · 加州居民学生的平均分必须是3.0及以上,不能有低于C的科目

  · 非加州居民学生&国际申请者平均分必须是3.4分及以上,不能有低于C的科目

  你的平均分是根据你在10年级和11年级所学习的上述“A-G”课程的分数算出来的。被加州大学圣地亚哥分校录取的学生的平均成绩一般都超过了这些最低标准。

  考试

  这些考试是申请加州大学圣地亚哥分校必须完成的考试。你必须在高三的十二月完成所有的考试(你计划入学的前一年)。学校只会考虑你考试的最高分。当你把ACT/SAT成绩报告给一所加州大学分校时,其他每个你申请的分校也能看到你的分数。如果你申请的是秋季学期,你必须在一月份之前提交你的官方考试成绩。

  你必须提交以下分数之一

  · ACT+写作;

  · SAT推理测试,包括批判性阅读、数学和写作。你的分数必须是相同的。(下面是SAT考试的更多信息)。

  对于工程学、生物学或者物理学专业的学生,学校建议你提交两门与你专业密切相关的SAT科目考试。如果你参加数学科目考试,要求数学二级(Level2)。

  我应该参加旧版SAT考试还是新版呢?

  如果2017年时你是读高二或者高三,你既可以选择旧版SAT考试也可以选择有论文考试的新版考试;如果2017年时你是读初三或者高一,你就必须参加新版SAT考试。在学校官网上可以查到更多有关信息,以上仅供参考。

  大学预科,国际学士学位考试

  如果你完成了预科课程,那么学校建议你参加相关的预科考试以证明你的科目熟练度。同样地,国际学士学位考试也可以用来展示你的学业水平。要获得学士学位的学分,你必须直接从考试机构提交你的AP或IB成绩的官方复印件。在你高中毕业后的暑假就可以做完这件事,在高中毕业之后参加的其他入学考试,学校不予考虑。

  国际学生

  如果你的母语不是英语,或者你就读高中的所在国家不是以英语教学语言,你可以参加托福或者雅思,再将你的考试成绩报告给加州大学圣地亚哥分校的招生办。学校要求托福最低分为83分,雅思最低分为7分。在学校官网国际学生页面可以了解更多详情。

  个人见解问题

  当你提交申请时,通过回答4-8个个人见解问题是一个机会。你可以通过这个机会告诉学校你是什么样的人,对你而言重要的东西是什么,你为什么适合加州大学圣地亚哥分校。学校建议你选择一些最能反映你自身和你的相关经历的问题。在申请审查过程中,学校会平等考虑所有问题。选择这个或者那个问题并不会有优势或者劣势。你的回答不得超过350个字,所以请妥善运用好每一个陈述。

  问题&指导

  记住,个人问题就是个人的。这就意味着每个问题的指导对于你来说只是为了防止你需要帮助而得到的建议罢了。重要的是表达出你自己,对你而言重要的是什么,你想和加州大学分享什么。

  1. 描述一个你的领导经验的例子,在你的领导经验中,你曾经积极地影响他人,帮助解决争端,或者随着时间的推移,你为团队的努力做出了贡献。

  要考虑的事情:领导角色不仅仅意味着头衔。它可以是别人的良师益友,可以是具体任务的负责人,也可以是组织活动或项目的领导者。想想你完成了什么,从这次经历中学到了什么。你的职责是什么?

  你领导过一个团队吗?你的经历怎样改变你对于领导他人的看法?你是否在学校、教会、社区或组织中帮助解决过重要的争端?你的领导角色并不一定局限于学校的活动。例如,你是帮助别人还是照顾家人?

  2. 每个人都有创造性的一面,可以用很多方式来表达,比如解决问题、创新思维、艺术等等。描述一下你如何表达你创造性的一面。

  要考虑的事情:创造性对于你来说意味着什么?你有什么很重要的创造性技能吗?你能用这个技能干什么?如果你用创造力解决问题,你的办法是什么呢?你采取哪些步骤去解决问题呢?你的创造力是如何在课内外影响你的决定的呢?你的创造力和你的专业或者未来职业有关系吗?

  3. 你最棒的天赋或技能是什么?随着时间的推移,你是如何培养和展示这种才能的?

  要考虑的事情:如果你对自己的某项天赋或技能感到自豪,那么现在就是分享它的时候了。你不是一定要因为你的天赋而被认可或获得奖励(尽管如果你这样做了,而且你想谈论它,尽管说)。为什么这个天赋或技能对你有意义?

  你的天赋是天生的,还是你努力培养出来的?你的天赋或技能是否让你在课堂内外都有机会?如果是的话,它们是什么?它们是如何符合你的计划安排的?

  4. 描述你如何利用一个重要的教育机会,或如何努力克服你所面临的教育障碍。

  要考虑的事情:教育机会可以是任何对你的教育经历有价值的东西,也可以是为你上大学做更好准备的东西。例如,参加一个荣誉或学术充实项目,或进入一个与职业或专业相关的学院,或学习一些你感兴趣的高级课程——仅举几个例子。

  如果你选择写你所面临的教育障碍,你是如何克服或努力克服它们的?为了克服这个挑战,你的个人特点或技能是什么?克服这一障碍如何塑造了今天的你?

  5. 描述你所面临的最重大的挑战,以及你为克服这个挑战所采取的步骤。这个挑战是如何影响你的学业成绩的?

  要考虑的事情:挑战可以是个人的,也可以是你在社区或学校里遇到的。为什么这个挑战对你来说很重要?这是一个很好的机会来谈谈你所面临的任何障碍,以及你从这次经历中学到了什么。你是得到了别人的支持还是自己一个人处理的?

  如果你现在正在克服一个挑战,你现在在做什么?这会影响你生活的不同方面吗?例如,问问你自己,“我的生活在家里、学校、和朋友或家人发生了什么变化?”

  6. 想一个能激励你的学术课题。描述一下你是如何在课堂内外培养这种兴趣的。

  要考虑的事情:许多学生对某一特定的学术领域充满热情,而这是他们无法得到满足的。如果这适用于你,你做了什么来价合适呢你的兴趣?讨论你对这门学科的兴趣是如何发展起来的,并描述你在课堂内外的任何经历,比如志愿者工作、实习、就业、暑期项目、参加学生组织和俱乐部——以及你从参与中学到了什么。

  你对这门学科的兴趣是否影响了你选择专业或未来的职业?你是否能够在这门学科上取得更高的水平(荣誉、AP、IB、学院或大学工作)?在加州大学,你是否受到了进一步研究这一课题的启发,你会怎么做?

  以上的个人见解问题&指导仅供参考,但真正面临这些问题时,最重要的一点就是展示真实的自己,祝你成功~

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