二、院校简介
杜克大学位于美国北卡罗来纳州，是美国最富有的私立大学之一，也是国际学者的顶级制作人，它成立于1838年，当时是三一学院，但在杜克大学捐赠基金成立后，于1924年才被称为杜克大学。该大学将自己描述为比该国大多数其他着名研究型大学更年轻。在1930年加入西校区，哥特式风格和令人印象深刻的杜克教堂塔楼之后，原校园在格鲁吉亚建筑中重建，现称为东校区。有10所学校和学院； 最古老的是三一艺术与科学学院，成立于1859年，最年轻的是25年前成立的尼古拉斯环境学院。
大约95%的学生在入学后的四年内毕业。在2015年入学课程中，最受欢迎的专业是公共政策，经济学，生物学，生物医学工程和心理学。体育和表演艺术都在杜克大学茁壮成长，杜克大学参加体育和篮球比赛，每年举办60多场艺术活动。2014年，杜克昆山大学在中国开业，旨在将文科教育与中国传统相结合。杜克还与新加坡国立大学合作开展联合医疗项目，该项目于2007年开始招收第一批学生。总体而言，该大学是最具竞争力的大学之一。对于“2019年级”队列，只有11.4%的申请人获得了一个名额。不同寻常的是，大学要求本科生在前三年住在校园里。超过75%的学生还追求志愿服务机会，支持大学的使命，“为社会服务的知识”。
三、知名校友
最着名的校友是美国第37任总统理查德尼克松。他于1937年毕业于杜克大学，获得法律学位。杜克大学的校友也领导了许多财富500强公司，包括Apple，Cisco Systems，JPMorgan Chase和PepsiCo。与她的丈夫共同创立比尔和梅琳达盖茨基金会的梅琳达·盖茨也参加了这所大学。校友社区还包括著名的小说家，如威廉斯蒂伦，谁赢得了普利策小说奖为他的小说纳特·特纳的自白 ，也写了苏菲的选择，和安妮·泰勒，谁获得了普利策奖的呼吸课程。该大学拥有广泛的私人研究图书馆网络，其西校区有三个图书馆，东校区有两个图书馆，海洋实验室有一个图书馆，还有商业，神学，法律和医学的独立图书馆。杜克大学的历史可以追溯到1838年，尽管私人大学直到1924年才得到现在的名字。公爵的主要地点是位于北卡罗来纳州达勒姆的三个毗邻的校园（称为东，西和中央）。大约有15，000名学生就读于大学，其中一半以上的学生在研究生阶段就读。英语是教学语言。大约10%的本科生和近四分之一的研究生是国际性的。本科生必须在校园住三年，并且在大四的时候也可以选择这样做。校内住宿不适用于研究生。
四、研究实力
最近一年，杜克花费超过10亿美元用于研究，该研究在杜克大学脑科学研究所，杜克大学全球卫生研究所和杜克大学人口研究所等研究所组织和开展。
1.中心，实验室和研究所
菲茨帕特里克光子学研究所：菲茨帕特里克光子学研究所是一项广泛跨学科的杜克大学，旨在推动光子学和光学科学的发展。该研究所利用杜克的普拉特工程学院，三一艺术与科学学院以及杜克医学院的教师来探索纳米生物信息光学收敛的边界问题。菲茨帕特里克研究所的使命具有深远的教育意义。该研究所成立于2000年，部分是为了满足毕业生对未来的行业需求，这些毕业生具备改变光子学和光学科学的工业研发的知识和技能。我们的教师教授本科生，硕士生和博士生，并培养技术，协作，跨学科探索和团队导向技能，使我们的保护者能够在他们选择的职业中茁壮成长。作为我们教育重点的延伸，我们高度关注应用光学行业的需求。我们欢迎有机会让学生进行实习，进行赞助研究，并进行广泛的合作。我们邀请感兴趣的公司探索我们的行业合作伙伴计
我们的研究包括八个主要的倡议领域：生物光子学，纳米/微观系统，量子光学和信息光子学，先进的光子学系统，纳米光子学，超材料和等离子体，系统建模和新型光谱学，在国际上，杜克与武汉大学合作，在中国创建杜克昆山大学-为本科生提供研究生学位和学期课程-并与新加坡国立大学合作，在新加坡创建杜克-新加坡国立大学研究生医学院，杜克大学成立于1838年，是一所位于北卡罗来纳州达勒姆的私立研究型大学，以大学的伟大恩人詹姆斯·布坎南公爵的已故父亲华盛顿杜克命名。它的校园占地超过8，600英亩，位于达勒姆的三个校区以及博福特的海洋实验室。主校区-主要由建筑师Julian Abele设计-将哥特式建筑与Duke Chapel的隐约存在结合在一起，Duke Chapel是校园的中心，可容纳近1600人，包含一个5200管风琴，是美国第七大私立大学，2014年，汤森路透将杜克大学的32名教授列入其高被引研究者名单。十位诺贝尔奖获得者和三位图灵奖获得者也隶属于该大学，该大学是北卡罗来纳州第二大私人雇主。
从布朗校舍的早期开始，杜克已经发展成为一个全球性的学术和研究强国。其莱文科学研究中心是所有美国大学中最大的单站点跨学科研究大学，2014年杜克向东扩展触手，开设了中国前哨-昆山杜克大学，将美式文科教育与中国传统融为一体。
它最近的学术成就包括其中三名学生在2002年和2006年被命名为罗德学者。同样在2006年，杜克大学的研究人员揭开了隐形斗篷的第一次工作示范，令世界各地的哈利波特粉丝高兴。共有大约15，000名学生参加杜克大学，其中大部分是研究生。学生与教师的比例为8：1，个性化学习体验。
菲茨帕特里克中心，菲茨帕特里克跨学科工程，医学和应用科学中心旨在强调跨学科活动并鼓励跨部门互动。研究设施主要集中在光子学，生物工程，通信和材料科学以及材料工程领域。
创新合作实验室，杜克创新合作实验室是一个创意孵化器，利用新兴技术重塑大学的研究，学术和服务使命。合作实验室的成员使用3D打印，虚拟现实和生物统计分析等工具，不断推动Duke的发展。
海洋实验室，杜克大学海洋实验室是杜克大学的一个校区，位于Piver岛上，俯瞰着北卡罗来纳州历史悠久的Beaufort的海滨。该实验室是尼古拉斯环境学院的一个单元。半个多世纪以来，杜克海洋实验室一直被学生选为其独特的高质量教育：学习和生活体验。
智能家居，杜克智能家居计划是由普拉特工程学院赞助的基于研究的智能生活方法。该计划主要侧重于本科生，鼓励来自不同学科的学生组成团队，探索在家中使用技术的智能方法。
五、学术追求
我们引导学生找到自己的学术路径，帮助他们以前所未有的方式进行推理，分析和理解。杜克大学的本科生经历具有学术活力，探索和挑战的精神。受影响的研究，我们是一所研究型大学，拥有将本科教育与探究和发现过程联系起来的资源。杜克大学的学生通过直接与我们优秀的教师合作，在一个专注于跨学科探索的学习计划中探索创意。参与沉浸，学生的教育不会在教室门口结束。我们为学生提供了各种各样的机会，通过实践经验，社区服务（包括本地和全球）以及领导技能的发展来增强和补充课堂学习。“我认为如果不进行研究项目，杜克的任何经验都是不完整的。有这么多优秀的教授和令人惊叹的项目。要参与这些，你所要做的就是问。您将拥有一位最有可能享誉世界的导师，您将拥有尖端技术的第一手经验。这种经历可以让你在余生中感受到重要性和影响力。“
六、三一学院课程
一所研究型大学将其本科课程与探究和发现过程以及教师的工作联系起来。Trinity的本科文科课程鼓励广度和深度，同时平衡结构和选择。它建立在研究和写作的基石之上，旨在培养以下能力：使复杂信息的意义；评估和辨别相互竞争的索赔；合作以及竞争；搞差异；运用知识为社会服务。这一创新课程反映了杜克希望将其独特的资源用于培养学生应对充满挑战和快速变化的全球环境的愿望。该课程提供文科教育，要求学生参与各种科目：艺术，文学和表演； 文明； 自然科学，定量研究； 和社会科学。它支持跨文化和跨学科的知识方法，促进学生阅读和思考批判性和历史性和道德知识方式的能力的发展，清晰有效地沟通，以及承担和评估独立研究。
三一学院通识教育能力：杜克大学旨在通过发展知识来扩大他们的理性和同情能力，从而赋予学生权力； 智力，能力和技能； 和学生的个人和社会责任。具体而言，大学将其定义为普通教育成果：
1.通过艺术和科学表达的人类，社会和文化以及物理和自然世界的知识：艺术，文学和表演、文明、自然科学、定量研究、社会科学。
2.智力，能力和技能：批判性思考、分析推理、写作、量化素养、外语与跨文化理解、知识的综合与整合。
3.个人和社会责任：公民参与（利用社会服务中的知识）、道德推理、参与差异。
三一学院课程，特别是学生必须完成的毕业要求，将帮助他们实现这些能力，并通过本科学年制定课程，以响应他们的才能和愿望，并为未来做好准备。课程的核心是四套具体的课程要求：在知识领域的要求向他们介绍了全方位的杜克大学任教学科的广度贷款对学生的教育。“ 探究模式”要求确保学生能够参与某些重要的跨学科知识主题，并让他们做好准备，让杜克学会掌握能够在以后生活中服务的熟练程度。该小组学习经验保证机会参与讨论，培养技能，完善的判断和质疑的时候防守理念。最后，专业提供了一门学科的深度接触及其方法，使学生能够在该领域发展一定程度的专业知识。普通教育部分包括两个相互关联的特征：知识领域和探究模式。由于课程可能有多个智力目标和预期的学习成果，它可能同时满足一个以上的通识教育要求*，以及主要，次要或证书课程的要求。
七、知识领域
研究生必须在五个知识领域中成功完成两门课程：
艺术，文学和表演课程侧重于分析和解释人类智力的创造性产品，和/或让学生参与需要智力理解和解释技能的创造性表现。文明课程侧重于分析和评估塑造过去和现在文明的思想和事件。自然科学课程侧重于对自然世界的科学理论或模型的解释或解释。定量研究课程提供定量技能的指导，以实现数学，统计学或计算机科学的熟练程度，或参与应用明确的定量方法来分析问题。注意：必须在数学，统计学或计算机科学中学习两门必修课程之一。社会科学课程侧重于人类行为的起因以及我们运作的社会结构的起源和功能。
研究生必须在六种探究模式中成功完成两门课程（或1-3门外语，3门书面）。前三种调查模式涉及超越个别学科的重要跨领域主题，可以从各种学科角度进行探讨。学生需要准备好在他们的生活和职业生涯中解决与这些主题有关的问题。
跨文化调查，这种调查模式以比较或分析的角度提供了文化的动态和相互作用的学术参与。它涉及对政治，经济，审美，社会和文化差异的学术，比较和综合研究。它旨在为学生提供工具，以识别跨越国界或跨国界的时间或地点的文化和文化差异。这包括但不限于物质环境，政治经济，科学理解，社会和美学表征之间的相互作用，以及社会内部和社会之间的差异/多样性与权力和特权之间的关系。在满足这一要求时，
道德调查，本科教育是对人类生活中出现的道德问题进行批判性分析的一个形成时期。学生需要能够批判性地评估个人和社会行为的后果，并加强他们对公共和个人决策的伦理和政治影响的理解。因此，他们需要发展和应用道德推理技能，并了解各种方式，跨越时间和地点，道德问题和价值观构成和塑造人类行为和生活方式。
科学，技术和社会，科学技术的进步使现代社会结构发生了深刻的变化。它们从根本上改变了世界，包括其哲学基础，如哥白尼或达尔文的革命，以及其实际的日常经验，如汽车和电视的兴起。在上个世纪下半叶，这种变化的步伐急剧加快； 科学技术将在塑造未来社会中发挥更大的作用。如果学生准备好分析和评估将面临的科学和技术问题并理解他们周围的世界，他们需要接触基本的科学概念以及科学和技术进步并融入社会的过程。
外语，杜克将国际化作为一项大学优先事项，以使学生为日益多元化和相互依存的世界做好准备。通过提高外语水平，学生可以培养跨文化能力，成为日益复杂的地方，国家和国际社区中更成功的成员。外语学习大大拓宽了学生的自身经验，帮助他们发展智力，赢得对其他人的尊重。学生需要了解语言框架和结构如何理解和有效沟通，并且学习外语可以提高学生的母语技能。
写作，有效的写作是学习和交流的核心。为了在世界上成功运作，学生需要能够清晰有效地写作。要做到这一点，他们需要在整个本科生涯中持续参与写作。因此，学生必须在杜克大学至少参加三门写作课程：a）在第一年写作101，以及b）学科中的两门写作密集课程（W），其中至少有一门必须在第一年后学习。通过后一类课程，学生将熟悉学科内使用的各种模式和写作类型，并了解学科的惯例和期望如何不同。
研究，作为一所研究型大学，杜克寻求将本科教育与其教师所反映的广泛的学术连续性联系起来。如此丰富的环境为学生提供了参与学习社区和参与发现过程的机会，并超越了作为被发现，批判性评估和应用的积极参与者的知识的被动接受者。知识和理解。参与研究可以让学生了解创造，组织，访问和综合新知识的过程。它还培养了对知识和发现方法进行批判性评估的能力。这对于希望在研究生阶段继续深造的大学生来说非常重要，
其他要求，共有34门课程学分。学生必须成功完成至少34门课程学分（未在两门课程中获得D等级）。某些类型的课程有限制，包括半学分课程，专业学校课程，军事科学课程和实习。有关更多信息，请咨询顾问。
第一年写作。学生必须在第一年秋季或春季成功完成写作101。如果他们不这样做，他们必须在夏季（如果提供）或大二的秋季再次注册。如果不这样做，可能导致两个学期的学术退学。
第一年的研讨会。在第一年，学生必须成功完成一个研讨会（通常在课程编号后用“S”表示）。参加焦点计划，89S研讨会系列（仅限一年级学生），80S研讨会系列或任何符合学生资格的研讨会都能满足这一要求。如果学生在前两个学期没有参加研讨会，他们必须在夏季I或II期间参加。如果不这样做，可能导致两个学期的学术退学。
小组学习经历，学生必须在完成第一年后完成两个SGLE-研讨会，辅导，论文课程和独立学习课程。
专业/未成年人/证书课程，学生只需要一个专业毕业。对另一个学科有强烈次要兴趣的学生可能会考虑未成年人或证书，甚至是第二个专业。允许不超过两个专业； 专业，未成年人和证书的总数不能超过三个。主修，未成年人和证书课程的具体要求在本科教学公告中提供，一般也在部门网站上提供。
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