尊敬的校领导：
您好！
作为一名任职两年的教师，口口声声教育学生少犯错误的我，自己却犯下了一大错误。虽然在事后我已经取得被我误会的同学的原谅，但我心里仍然过意不去，我开始反思自己的行为。
当时听说我班上有两位同学打架时我正在处理一些事情，听说了其中一位同学的名字时我更是生气，xx同学一直以来违纪的事情就没少干，于是我怒气冲冲，走到了办公室后就立即对这xx同学骂了一顿，却忽略了在一旁的xxx同学。当训完xx同学后，怒气渐消的我这才想起询问他们原因，当经过询问后我发现，其实这件事情并不全是xx同学的过错，起因是xxx同学在欺负女同学，被xx同学制止，两人随后又产生了口角制止起冲突。
了解了事情经过的我立即对这件事情作出了处理，同时我也为自己误会了xx同学感到羞愧，我将xx同学留下了下来向他道歉，尽管取得了xx同学的原谅，但我仍然无法释怀。
我一直都是教学生要先做人再做学问，然而这次我本人却违背了这一原则。我试想过，假如今天我没有冷静下来询问两位同学事情的起因，而是就着怒火直接训完xx同学草草了事，这件事将会形成一个非常不好的影响，或者说xx同学如果因受到我的误会而心怀不满，自然会大大影响他帮助同学的积极性，而这都是我的罪过。每当我想到这里，心中的自责就会多加一分。
经过深刻的自我反思，我总结了自己犯下的两大错误，首先，我容易带着情绪做事，这一点是非常不好的，有时候可能因冲动而造成无法挽回的影响。其次，我不得不承认自己在对待学生方面有明显的偏袒，这是作为一位教育工作者最不应该有的。
同样是处理帮助被欺负的女生而打架的学生，当年的陶行知先生“三颗糖”的故事实在令我佩服，作为一个教育者，我何时能有这种高明的教育手段？陶行知先生作为一名出色的教育工作者，其行为值得我反复学习。对于今天的事情，我想我将在明天的班会上对同学们说清楚，当着全班同学的面再次像xx同学道歉，鼓励同学们帮助被欺负的弱小同学应该是我们的责任，同时告诉同学们与人打架当然也是不对的，以后处理这类事情应该首先告诉老师而不是自己挺身而出。我会将这件事情记录在自己的教案里，用来警示自己。
此致
敬礼！
检讨人：xx
20xx年x月x日
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