小学语文骨干教师个人总结

  作为一名xx学校的教师我时刻为提高教学质量努力着,不管是在什么时候不忘记自己的任务,培养更多的优秀学生我,为我们学校打造出一个优良的教学环境努力,这一个学期的工作是我的分水岭,在今后我又是一个新的面貌,一学期的工作到此我内心很多想说的,学生的一个成长是我每次看到就会很高兴的事情,对于我来讲,学生的一个明显的进步,就是我的动力,这种动力一直都有,我带的班级学生们的状态很好,但是我没有信=松懈,这是一个考验,学生不能够松懈,这是说的最多的,但是我而已觉得作为老师不管是什么老师,其实平时就是跟学生们相处的最多,反之学生也一样,在这么一个过程中,不仅仅是学生们要大区精神不做松懈,老师们要有这么一个意识,一学期的工作我还是坚定着这一点,不为自己在教学工作做出的成绩感到什么骄傲,其实这是一个相互的,自己付出的多了,学生们也狐疑努力,往往就是保持下去,学期结束我也总结一下。

  一、重视教学方法,提高学生兴趣

  我从不觉得学门的成绩全部是自身的问题,作为学生们日常接触最多的人,作为学生们吸取知识的来源,我一直都意识到学生们的成绩,学生跟我洗息息相关,其实往往部分的学生成绩不好,不能够全部都是学生的不努力,我一直讲究一个教学方式,其实往往有个性,教学,有特色的教学还是比传统的教学方式管用的多,还是要建立一种有特色的教学方式,这是我们在教学工作中的一个关键点,我经常会觉得自己的能力跟自己的教学有着相互关系,教学方式是一个前提,让学门更加容易接受知识的前提,这样的一个前提就需要有着不同的教学方式,我一直在改善自己,改善自己的教学方式。

  再一个就是兴趣问题了,我还是这么说的,学习好不好,影响的因素很多,至少我觉得兴趣是一个关键,兴趣问题我非常重视,其实学生们的学生跟自己的兴趣洗洗相关,我总是在引导着学生的提高兴趣,其实说到提高学生的兴趣这就跟教学方式有关系了,我还是发现了这么一个情况,往往在一个有特色的课堂环境下,学生们的兴趣就高涨,这一个学期以来我就学生的兴趣,一直在完善着上课的方式。

  二、工作不足与改善

  我总是太过于心心急,在教学当中其实这样单位方式会适得其反,我的想法就是让学生们快速的接受知识,这样的缺点我一定会纠正的,在今后的教学中完善自身。


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  作为一名xx学校的教师我时刻为提高教学质量努力着,不管是在什么时候不忘记自己的任务,培养更多的优秀学生我,为我们学校打造出一个优良的教学环境努力,这一个学期的工作是我的分水岭,在今后我又是一个新的面貌,一学期的工作到此我内心很多想说的,学生的一个成长是我每次看到就会很高兴的事情,对于我来讲,学生的一个明显的进步,就是我的动力,这种动力一直都有,我带的班级学生们的状态很好,但是我没有信=松懈,这是一个考验,学生不能够松懈,这是说的最多的,但是我而已觉得作为老师不管是什么老师,其实平时就是跟学生们相处的最多,反之学生也一样,在这么一个过程中,不仅仅是学生们要大区精神不做松懈,老师们要有这么一个意识,一学期的工作我还是坚定着这一点,不为自己在教学工作做出的成绩感到什么骄傲,其实这是一个相互的,自己付出的多了,学生们也狐疑努力,往往就是保持下去,学期结束我也总结一下。

  一、重视教学方法,提高学生兴趣

  我从不觉得学门的成绩全部是自身的问题,作为学生们日常接触最多的人,作为学生们吸取知识的来源,我一直都意识到学生们的成绩,学生跟我洗息息相关,其实往往部分的学生成绩不好,不能够全部都是学生的不努力,我一直讲究一个教学方式,其实往往有个性,教学,有特色的教学还是比传统的教学方式管用的多,还是要建立一种有特色的教学方式,这是我们在教学工作中的一个关键点,我经常会觉得自己的能力跟自己的教学有着相互关系,教学方式是一个前提,让学门更加容易接受知识的前提,这样的一个前提就需要有着不同的教学方式,我一直在改善自己,改善自己的教学方式。

  再一个就是兴趣问题了,我还是这么说的,学习好不好,影响的因素很多,至少我觉得兴趣是一个关键,兴趣问题我非常重视,其实学生们的学生跟自己的兴趣洗洗相关,我总是在引导着学生的提高兴趣,其实说到提高学生的兴趣这就跟教学方式有关系了,我还是发现了这么一个情况,往往在一个有特色的课堂环境下,学生们的兴趣就高涨,这一个学期以来我就学生的兴趣,一直在完善着上课的方式。

  二、工作不足与改善

  我总是太过于心心急,在教学当中其实这样单位方式会适得其反,我的想法就是让学生们快速的接受知识,这样的缺点我一定会纠正的,在今后的教学中完善自身。


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