中学教师资格2019年综合素质高频考点(上)

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中学教师资格2019年综合素质高频考点(上)

　　知识点：教师资格考试教师职业道德的概念及特征

　　一、教师职业道德的概念

　　教师职业道德，又称“教师道德”或“师德”，是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质。具体来讲，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质。

　　二、教师职业道德的特征

　　1、境界的高层次性

　　境界的高层次性是指社会和他人对教师职业道德的要求总是处于整个社会道德体系中的较高水平和较高层次。

　　2、意识的自觉性

　　意识的自觉性是指教师因职业劳动的特点所决定的在职业道德意识上的更高的自觉性，它是教师职业情感和职业行为的基础。

　　3、行为的典范性

　　行为的典范性是指教师的品德和行为对学生的思想品德的形成与行为具有榜样的作用。

　　4、影响的深远性

　　影响的深远性是指教师的道德品质和行为将给学生留下深刻久远的印象，它不会因学生的毕业而结束，还将延续到毕业之后，甚至伴随学生的一生。

　　5、功能的多样性

　　教师职业道德作为教师这一行业所特有的伦理现象和精神文化，构成了教师这一行业特有的精神风貌，成为职业发展源源不断的精神动力。

　　6、内容的全面性

　　教师职业道德的内容全面而丰富，充分体现了教师这一行业所特有的职业全面性。

　　知识点“教师资格考试教师职业道德的概念及特征”的配套习题

　　【单选题】小林的家长给刘老师送贵礼，托其给小林换座位，刘老师收礼并换了座，其做法( )。

　　A.体现礼尚往来的良好品德

　　B.体现关心学生

　　C.利用职权谋私

　　D.严慈相济

　　中学教师资格2019年综合素质高频考点(二)

　　知识点：教师资格考试教师职业道德的构成

　　职业道德是人们在职业生活中应当遵守的、与职业实践有密切关系的道德规范和准则，是一定社会的一般道德在职业生活中的具体表现。教师职业道德由职业道德认识、道德情感、道德意志和道德行为组成。

　　教师职业道德认识：包括思想要求、政治要求和职业内部活动的道德要求。教师职业道德认识的核心是职业道德价值观。教师职业道德情感，是教师在践行教师职业道德认识时的情感体验。教师职业道德情感的重要范畴是“爱”——“教师爱”。教师职业道德意志：是教师在履行道德行为规范过程中表现出来的决心和坚持的力度。教师职业道德行为：教师职业道德行为是教师职业道德规范在教师行为上的体现。教师的行为自觉地符合教师职业道德规范的要求，是形成教师职业道德品质的标志。教师职业道德行为的基本范畴是“责任”。

　　知识点“教师资格考试教师职业道德的构成”的配套习题

　　【单选题】下列选项中，不违背教师职业道德规范的做法是()。

　　A.教师节接受学生自绘贺卡

　　B.出于爱心对学生严厉责骂

　　C.规定学生买大量辅导资料

　　D.家有喜事时接受家长贺礼

　　中学教师资格2019年综合素质高频考点(三)

　　知识点：教师资格考试《中小学教师职业道德规范》

　　一、目的

　　为全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平，在广泛征求意见的基础上，教育部和中国教科文卫体工会全国委员会于2008年对《中小学教师职业道德规范》进行了修订。新修订的《规范》有6条。

　　教师职业道德的历次修订：

　　1984年10月13日《中小学教师职业道德要求》(试行)由教育部和全国教育工会颁发。

　　1991年《中小学教师职业道德规范》

　　1997年《中小学教师职业道德规范》

　　2008年《中小学教师职业道德规范》

　　二、《道德规范》内容

　　1、爱国守法----教师职业的基本要求

　　2、爱岗敬业----教师职业的本质要求

　　3、关爱学生----师德的灵魂

　　4、教书育人----教师的天职

　　5、为人师表----教师职业的内在要求

　　6、终身学习----教师专业发展的不竭动力

　　知识点“教师资格考试《中小学教师职业道德规范》”的配套习题

　　【单选题】贺老师为了提高教学质量，要求全班学生自费购买他指定的辅导用书，贺老师的这种行为( )。

　　A.是行使教学研究和学术交流的权利

　　B.是行使指导学生的学习和发展的权利

　　C.符合自由选择教科书的规定

　　D.违反了《中小学教师职业道德规范》中“为人师表”的规定

　　中学教师资格2019年综合素质高频考点(四)

　　知识点：教师资格考试《中小学班主任工作规定》精神

　　一、《中小学班主任工作规定》概述

　　2009年8月22日，教育部颁布了新的《中小学班主任工作规定》。

　　为了进一步加强中小学班主任工作，发挥班主任在中小学教育中的重要作用，保障班主任的合法权益，全面推进素质教育，特制定《中小学班主任工作规定》。

　　(一)目的：旨在让班主任明白我们的位置、职责、任务、待遇、权利，在新时期更好地从事班主任工作，教好书、育好人，培养祖国建设人才，实现自己的人生价值。

　　(二)班主任道德规范要求：

　　1.对班主任自身品质要求：作风正派、心理健康、为人师表。

　　2.对班主任职业道德要求：热爱学生、爱岗敬业。

　　3.对班主任职业行为要求：善于沟通，凝聚合力;教育引导和组织管理。

　　(三)班主任工作规范要求：

　　1.深入做好班上每一个学生的工作。

　　2.关心爱护每一个学生。

　　3.展开思想道德教育工作。

　　二、《中小学班主任工作规定》内容

　　1、配备与选聘

　　2、职责与任务

　　3、待遇与权利

　　4、培养与培训

　　5、考核与奖惩

　　知识点“教师资格考试《中小学班主任工作规定》精神”的配套习题

　　【单选题】《中小学班主任工作规定》要求把班主任工作( )。

　　A.当做“主业”

　　B.看做教学工作以外必须完成的任务

　　C.看做教学

　　D.看做德育工作

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