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行测言语理解技巧：主题词筛选
在行测言语理解与表达中，主旨观点题的题量占比较大，所以一直是同学们备考时的重点，但也是同学们备考时的难点。因为随着文段选取难度的逐年增大，以及题干字数逐渐增多，这无疑提升了我们做题的难度。今天就主旨观点题的解题方法——主题词筛选进行解析。接下来我们一起走进主旨观点题之主题词筛选。
所谓的主题词就是文段重点论述的对象。既然是文段重点论述的对象，那么往往文段的主旨中应包含主题词。此刻，同学们一定会有一个疑问，我们在阅读材料的时候该如何找到主题词呢?
方法一：高频词
在阅读主旨观点题的材料中，我们会发现文段中很多句子都在重复一个词或几个词，很多时候这个多次出现的词语就是这个文段的主题词。
【例题1】
北极海域浮冰面积逐渐减小，总计缩小达20%左右，使北极熊难以在浮冰上长久立足，加之某些国家对海豹大量捕杀，使本来就不多的北极海豹越来越少，北极熊更难在浮冰上捕食海豹。我们来到北极斯匹兹卑尔根岛西北海岸北纬80度附近一海湾时，惊讶地拍摄了北极熊捕鱼的全过程。我们看到北极熊改变了以捕食海豹为生和“不下水”的习性开始跳下冰冷的海水抓鱼为食。
这段文字充分表明：
A.北极环境日益恶劣
B.物竞天择，适者生存
C.聪明的物种更能适应环境
D.环境变化改变了北极熊的生活习性
【答案】D
【解析】文段在最初叙述随着北极海域浮冰面积的减小，北极熊很难捕食，之后叙述拍摄到了北极熊捕鱼全过程，最后告诉我们北极熊的生活习性被改变。不难发现每个句子都在围绕北极熊展开论述，这个词语在文段中出现的频率很高，所以北极熊是这个文段的主题词。在给出的四个选项中，只有D选项包含这个主题词，故答案选D。
方法二：关键句中的核心成分
在做主旨观点题目时，有时候我们也会发现，一些题目中并没有频率很高的词。但我们在阅读文段的时候，会发现有的句子论述的核心成分，就是这个文段所论述的重点对象，那么往往我们找到的这个核心成分就是这个文段的主题词。
【例题2】天下太平的时候，朝廷是要推崇文化和学术的，考量文官的标准，不但要看他的政绩，也要关注他的文化修养如何。因为按照正常的逻辑，做官要有“经略之才”，那么“知识就是力量”，文化修养就自然成了政绩的铺垫和补充。从上到下，应该都难以相信，一个“大老粗”会成为一个“治世能臣”。所以，在官场的圈子中，官员们的出身、门第、谈吐、书法、词章、风度、名望、口碑，等等，都是评价的标准。那么既然这样的比较成为了一种“风气”， 古代官员的“读书热”也自然是水到渠成。
A.古代官员“读书热”的原因
B.古代官员加强自身文化修养的重要性
C.古代太平时期对文官的评价标准过于单一
D.古代很多官员读书带有一定的功利性
【答案】A
【解析】文段最初论述了文化对于官员的重要性，紧接着解释了文化重要的原因，随后说明了文化的评价标准，最后表明既然文化的比较成为一种“风气”，官员们纷纷采取读书的方式提升自己的文化修养。我们不难发现，作者在最后一句话中表明了自己的观点，为什么会出现“读书热”，也就是说“读书热”是这个文段的主题词。在四个选项中只有A选项包含这个主题词，故答案选A。
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