2012高考理综：学会对比总结 防止知识“遗失”

　　高考数学

　　学会对比总结

　　防止知识“遗失”

　　上海第三方教育研究中心首席研究员 赵红旗

　　目前，大部分高三同学都在进行数学的第二轮复习，老师会按照专题来进行集训，但提醒同学们，在专题集训中千万不要迷失自己。每天做专题训练的时候，别忘了把整体知识走一遍，如果没有时间，至少也要整体回忆一下。因为这个时候，大脑高度集中，这样就会造成短暂的“洗脑”现象，也就是说，学习每个部分知识的时候，大脑由于过于集中精力，而以前学习的知识就会出现“遗失”现象，出现我们都不愿看到的“猴子掰玉米”，学着新的，扔着旧的。

　　为了防止这些问题出现，我们在学习的时候，要边学习边“对比”。当看到一个知识点的时候，要先到大脑中寻找相应的知识点，进行对比。看大脑有没有这个知识点，如果有，就达到了强化的目的；如果没有，就要进行修补。这个过程就是我们常说的“总结”，这是家长最希望自己孩子能做的，也是老师不断要求学生做的。

　　在对比、总结的过程中，学生就能够发现自己的优劣之处，这个时候要做好两件事情。首先要关注自己“优”的部分，让优的更优，在自己心中，建立一个超级亮点，自己对这部分知识，心灵有归属。面对薄弱地方，先不要慌张，先看自己这部分相对优的地方，然后让弱的部分向优的靠拢。慢慢下去，成绩就会有一个很好的提升。

　　高考物理 抓好审题，提高应试能力

　　陈中数理化辅导中心副校长 段立建

　　最后阶段，要想快速提高物理成绩，尤其要注意以下几个方面。

　　首先，要深入研究大纲，掌握考查宗旨，把握好复习的方向和重点。近期的复习主要以专题复习为主，其任务是重组知识，查漏补缺，完善体系，避免陷入瞎子摸象的情形。

　　其次，了解近几年物理学科高考试题的特点。例年高考注重对学科主干知识的考核，因此，主干知识是今后继续复习的重点。在复习过程中，不仅要记住知识的内容，还要加深理解，熟练运用，注意这些主干知识之间的联系以求建立知识的结构网络。此外，还要重视高考对物理的能力考核，重点是推理能力、分析综合能力、实验能力和表述能力。

　　再次，抓好审题，注重心理素质，提高应试能力。就审题而言，它包括阅读、理解、分析综合等多种能力，迅速准确地读懂题意是解题的良好开端，如果平时在这方面注意不够，在复习的最后阶段，要坚持认真审题，积极思考，在实战过程中应注意：A。对关键词语的理解。忽略了它们往往理解过程变得盲目，思维变得混乱。B。剔除干扰，提取有用信息。要准确地判断哪些条件与解题有关，哪些是干扰因素，克服思维定势的负面影响，抓住物理模型的特点，大胆抛弃干扰，提取有用信息。C。深入推敲，挖掘隐含条件。D。借助示意图，再现解题信息。

　　最后，在两个多月的复习中还要抓核心、抓实验，抓理论联系实际，不留知识死角；打破章节界限，对高考热点、重点、难点问题，实行专题复习；注意总结前面考试的经验教训，调整好考前情绪，不要急躁，扎扎实实地复习，要有平静的心情、稳定的情绪。

　　高考化学 构建知识网络很重要

　　陈中数理化辅导中心副校长 刘锐

　　一、强化基础构建知识网络

　　零碎的知识系统化，混乱的思维条理化，强化基础构建知识网络是关键，他可以使学生综观全局，考虑问题全面化，正确把脉题意快速解题。高考临近，强化基础是重中之重，高考考的是基础及基础的升华，提升基础才是得分的关键。

　　二、归纳总结，寻找突破口

　　高考中，众多推断题、计算题是可以另辟蹊径，不遵循出题者的意图快速发现答案的，但必须做到对知识的系统归纳总结，如物质的颜色、状态、气味等，漂白、压强对化学平衡的影响等众多知识点的归纳总结，归纳总结可以使复杂问题简单化，抽象问题形象化。

　　三、官能团的演变，巧解有机推断

　　有机化学使许多同学困惑迷茫，尤其有机推断难倒众多学子，实际有机化学是官能团的化学，只要把握官能团的结构、性质及演变就把握住了有机化学的脉搏。

　　四、实验是物质的实验

　　实验主要是考查物质的性质、原理，其次才是考查仪器的使用及注意事项，因此只有做到知识的网络化、归纳的具体化、功能性质了然于胸才能对高考中的实验做到有的放矢，例如2008年全国理综实验，MO为淡黄色物质，可以采用归纳法找到该物质的原形PbO，但本题考查的主要是氧化还原反应的原理，涉及的反应主要是MO与木炭混合既可以生成CO也可以生成CO2等同学们比较熟悉的反应，因此做好实验题，必须强化基础训练，化学既是一门记忆的科学，也是一门归纳推理的科学，只有做到记住，才可能有归纳推理，否则无从谈起。