进入我们幼儿园也差不多有三个月的时间了，这段时间里面我从一个学生转变成了一名幼儿教师，这是很大的转变，经历过了刚刚开始时的不适应后，让我的心态有了很大的转变，也让我有了不少的收获和感悟，即使是三个月的试用期。
学生和教师最大的区别我觉得就是责任感，再还是学生的时候，自己的学习是没有太大的压力的，所以学校里面经常可以看到有些同学上课了是想去就去，不想去就回寝室躺着睡觉，就算是上课除非是专业课，不是那些必修课上玩手机的也不少，这种情况在我认知里面是不少的，因为大家都没有什么压力。但是到了工作上面就不一样了，有一种莫名而来的责任感和压力在推动着自己去负起责任来，身为一名试用期幼师的我感受最为强烈了。因为自己已经开始工作了，而且还是教三、四岁小孩子的幼儿教师，自己会不由自主的要去好好、好好管理他们在学校的学习和生活，再加上来自幼儿园对我们的要求和家长对我们的信任，这种责任感就更加的强烈了。至于压力则是因为我们的工作是幼儿园给予的，自己也是在拿着幼儿园给的薪水，所以自己会在工作当中会更加的用心、更加的有担当，有种要与幼儿园的利益进退一致的感觉。
幼师工作的这几个月，让我对自己的要求也更加的高了，既有幼儿园的规章制度对我们的约束，也有工作对我的要求，我觉得责任感也是一个很大的因素。幼儿的年纪是对世界充满好奇心的年纪，别人的一言一行有非常大的可能让孩子模仿过去，所以到了工作当中我对自己的所言所行有了更加高的要求，自己对自己的管控能力更强了，在幼儿面前会不自觉的注意自己说的话做的事是不是文明的，平时在朋友面前的随意到了学生面前也变得正经起来了，这是在用自己的行动去影响幼儿，让他们在潜移默化中培养起好的文明习惯。
还有一点感悟就是幼儿对自己的约束是不强的，会不自觉的学习他人的行为，然后他们不能够分辨这是好的还是不好的，所以我在工作中就从别的老师那里学习到了一种教育方式，那就是我们要尊重孩子，我们不能够用自己的方式去要求他们，比如孩子做出来不好的行为，我们不能够打他们骂他们，而是应该好好地跟他们说这是不对的，让他们不要这么做了，并且在后面的学习中更加注意他的行为，帮助他改过来。或许在我们成年人的世界中，做错了事情就是直接批评，再让他写一篇检讨，这是成人的做法，用在孩子身上是不合适的。我们关心爱护幼儿，更要尊重他们的人格。
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