行测逻辑填空技巧:“左顾右盼”巧解语句衔接题

  行测作为公务员的考试科目之一,有些题型需要你充分发挥想象能力,这让许多考生很是摸不着头脑,下面由出国留学网小编为你精心准备了“行测逻辑填空技巧:“左顾右盼”巧解语句衔接题”,持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯

行测逻辑填空技巧:“左顾右盼”巧解语句衔接题

  对于行测考试言语理解与表达中语句衔接这种题型来说,虽然题量不大,却是考试中的高频考点,需格外重视。解答语句衔接题,需要坚持两个基本原则进行解题,一是话题一致,二是整体思路一致,据此我们可以排除一些与话题无关思路无关的部分选项,但会对余下选项有纠结,不知如何锁定最终答案。其实不妨“左顾右盼”多加关注横线处前后句结合题干思路帮助我们做出进一步的判断。下面小编通过题目带大家来看看:

  【例题】

  从表面上看,人们的汉字书写能力普遍退化,是源于键盘输入方式对手写传统的冲击;但从深层次分析,将“汉字危机”完全归罪于电脑技术并不合适。从最初的刀笔,到后来的软笔、硬笔以及如今的“机笔”,书写工具的进步是不可逆的,________________。汉字书写之所以表现出更明显的危机,最关键的原因还在于我们已逐渐丧失了对汉字文化的敬畏之心。

  填入画横线部分最恰当的一项是:

  A.总的来说也是有利于文明的记录与传承的

  B.物质文明的发展也对此起着推波助澜的作用

  C.汉字书写能力退化的形势也随之不可避免

  D.每一个汉字烙印着的文化内涵也逐渐暗淡

  【解析】答案A。文段围绕人们汉字书写能力退化的原因展开。设置横线处位于文段中间,由横线后的句号可知,横线处与上文内容的衔接更为紧密,文段开篇提出汉字书写能力退化的表面原因,接下来文段进行转折,指出从深层次看,将其退化归结为电脑并不合适,最后提出书写工具的进化不可逆,故横线处应继续阐述书写工具进化带来的影响,对应A项;B项“物质文明”文段未提及,无中生有,与前后文衔接不当,排除;C项把书写能力退化作为书写工具进化的必然结果,与文意相悖,排除;D项“也逐渐暗淡”中的“也”字可知,前文陈述应该是书写工具的负面影响方面,但文段空缺处前陈述的是“书写工具的进步”,D项衔接不当,排除。故正确答案为A。

  2020公务员考试行测备考:选词填空之相反相对

  在公务员考试行测中,选词填空是一个必考题型,在分析题目时主要分析上下文的关系,常考的上下文关系包括:相反相对、递进、并举、解释说明。在此对于相反相对关系进行展开分析,相反相对常见的两种判定方法为:转折词、对照词。

  一、转折词

  在文段中如果出现转折词时,就有可能考察相反相对关系,常见转折词有:但是、然而、可是、却、只是、不过、事实上、实际上、其实等。

  【例题1】美国耶鲁大学持续12年的研究表明:由父母同时带大的孩子智商高,他们在学校里的成绩往往更好,将来走向社会也更容易成功。尽管很多男性已经领悟到父教的_______,但现实生活中父教的缺位并不鲜见。中国家庭分工普遍注重“男主外,女主内”,投入到孩子身上的时间自然就会减少;有些男性存在浓厚的“大男子主义”情结,认为父教是“_______”,就算有时间,也不愿陪伴孩子;还有的父亲尚未认识到父教的必要性和重要性。

  依次填入横线处最恰当的一项是:

  A.大有裨益 家长里短

  B.至关重要 大材小用

  C.大有可为 小题大做

  D.不可或缺 雕虫小技

  【答案】D。

  【解析】本题可由第一空直接得出答案。由“但”可知,第一空所填词语应与“现实生活中父教的缺位并不鲜见”构成相反相对关系,表明父教在家庭教育中不可缺少。四个选项中与此最相符的是“不可或缺”。第二空填入“雕虫小技”表达有些男性对“父教”的忽视和不以为然的态度亦恰当。故本题选D。

  二、对照词

  在文段中如果出现对照词时,有可能考察相反相对关系,常见对照词有:不是...而是、少一些...多一些、需要...不能、不同于、相较于等。

  【例题2】能走多远,靠的不是双脚,而是________,鸿鹄志在苍宇,燕雀心系檐下;能登多高,靠的不是体魄,而是________,强者愈挫愈勇,弱者逢败弥伤;能看多远,靠的不是双眼,而是________,你装得下世界,世界才会容下你。

  依次填入画横线部分最恰当的一项是:

  A.意志强弱 胸怀宽窄 志向大小

  B.志向大小 意志强弱 胸怀宽窄

  C.胸怀宽窄 志向大小 意志强弱

  D.志向大小 胸怀宽窄 意志强弱

  【答案】B。

  【解析】第一空,由“鸿鹄志在苍宇,燕雀心系檐下”可知,第一句话是在说“志向大小”,排除A,C;第二空,由“强者愈挫愈勇,弱者逢败弥伤”可知,此处强调的是“强弱”,D项“胸怀宽窄”与此不符,排除D。第三空,此处填入“胸怀宽窄”与后文“你装得下世界,世界才会容下你”对应恰当。故本题选B。

  行测数量也浪漫:向左走、向右走

  亲爱的同学们,也许不是你们无缘,不是你们性格不合,只是找错了合适的切入点。想和数量“亲近”起来,还需要我们找到一个合适的突破口,慢慢来了解他,也许它并不“可恶”,并不“高冷”,也可以“浪漫”起来。今天就带大家一起看一看行程问题中的“向左走、向右走”。

  一、行程的形式

  行程的基因很简单,核心的是一个基本公式:路程=速度×时间。在这个基础上,会进行变形,有简单的一个人的行程,人生路上慢慢会有伙伴,所以也有两个人甚至多个人的行程。我们今天说的“向左走、向右走”说的就是两个人的行程关系。

  二、向左走、向右走

  向左走、向右走,是指行程问题常见的题型,相遇问题和追击问题,

  1、 相遇问题

  研究相向运动中的速度、时间和路程三者之间关系的问题。一般可以描述为甲从A地到B地,乙从B地到A地,然后甲、乙在途中相遇。我们一起通过一个具体例题来研究一下相遇问题蕴涵怎样的结论。

  例1:至尊宝和紫霞互相倾慕已久,有一日,二人分别站在A、B两地看到对方,同时向对方奔去,至尊宝的速度为4m/s,紫霞的速度为2m/s。10s后二人走到了一起。请问最开始二人相距多少千米

  在这个过程中,我们发现,至尊宝和紫霞所用的时间相同,所以就有:

  A、B两地之间的距离=至尊宝的路程+紫霞的路程=至尊宝的速度×相遇时间+紫霞的速度×相遇时间=(至尊宝的速度+紫霞的速度)×相遇时间

  即得结论:路程和=速度和×相遇时间,所以所求为(4+2)×10=60m.

  2、追及问题

  研究同向运动中的速度、时间和路程三者之间关系的问题。一般可以描述为甲从A地到C地,乙在甲前方的位置B,甲速大于乙速,甲在途中追上乙.同个具体例子来看一下。

  例2:至尊宝和紫霞闹了别扭,二人分别站在A、B两地相聚10米,某一时刻紫霞转身向右走去,速度为2m/s,同时至尊宝以4m/s的速度追去,问几秒之后至尊宝追上紫霞?

  在这个过程中,我们发现,至尊宝和紫霞所用的时间也相同,所以就有:

  A、B两地之间的距离=至尊宝的路程-紫霞的路程=至尊宝的速度×相遇时间-紫霞的速度×追及时间=(至尊宝的速度-紫霞的速度)×追及时间

  而A、B两地之间的距离正是至尊宝比紫霞多走的路程,也叫路程差。

  即可得结论:路程差=速度差×追及时间,

  所以所求为追及时间=路程差÷速度差=10÷(4-2)=5秒

  下面我们来看一下如何运用这两个结论解题。

  例3,甲、乙二人相距若干千米,已知甲每分钟走60米,乙每分钟走50米。如果两人同时相对而行,3分钟可以相遇;如果两人同时同向而行,甲在乙后面。那么甲几分钟可以追上乙?

  A.27 B.30 C.33 D.35

  答案:C。解析,问题问的是追及的时间,需要得到路程差以及两者的速度,速度已知,路程差即两者最开始相距的距离,而这个距离等于二者走3分钟的路程之和,

  即(60+50)×3=330,所求时间=330÷(60-50)=33分钟。答案选择C。

  行测备考:浅析特值法在工程问题中的运用

  工程问题在公务员考试行测中出现的频率较高,且题型比较多样,掌握起来难度较大,加之考场上压力较大,所以想短时间解题还是比较难的,但是如果掌握合适的方法,工程问题解决起来就会简单多了,而特值法,就是工程问题中,比较好用的一种方法。小编专家在此进行全面分析。

特值法,就是在某些复杂运算中,不将未知量设为X,而是设为一个特殊值“1”,从而简化运算的一种方法,而特值法中,其中一个应用环境为,所求为乘除关系,对应量未知,可以设特值。而工程问题中,恰恰存在了乘除关系:

只要满足了对应量均未知,我们就可以考虑设特值。比如,求解某个时间,而工作总量以及效率均为给出,便可以将总量,效率设为相应的特殊值。那么接下来就带大家看一下特值法如何在工程为题中运用。

  一、给的都是时间求时间,我们可把工作总量设为特值

  通过一道例题来看一下:

  例:一项工程甲单独完成需要10天,乙单独完成需要8天,问:合作完工需要几天?

  此题为求时间,对应的总量和效率均未知,则可以设特值,但是,如果单纯地将工作总量设为1,在表示为效率时会发现得出的效率都为分数,涉及多者合作求总工作效率时则需要通分,计算比较麻烦,耗时耗力。但如果将工作总量设为时间的最小公倍数,这样得出的效率都为整数,方便在计算效率时的加减。

  所以,此题可以将总量设为10、8的最小公倍数40,进而求出甲的效率=4,乙的效率=5,所求为40

  通过这道简单的例题,其实可以总结,当题目中所给出的条件均为完成工作的时间,我们首先可以选择将工作总量设为时间的最小公倍数,进而表示出所需的工作效率,从而求解。

  二、若题干中除了给出时间,还给出效率比值,将效率分别设为最简比的数值

  同样通过一道简单的问题看一下解题思路:

  例:甲、乙、丙三个工程队的效率比为6:5:4,现将A、B两项工作量相同的工程交给这三个工程队,甲队负责A工程,乙队负责B工程,丙队参与A工程若干天后转而参与B工程。两项工程同时开工,耗时16天同时结束。问丙队在A工程中参与施工多少天?

  通过这道题,我们可以发现,如果给出了或者可以表示出效率比,我们将最简比设为效率值,然后根据条件表示出工作总量,来求解,是比较容易比较简单的。

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