位於麻省剑桥地区美国国家经济研究局( National Bureau of Economic Research) 2月份公布了西北大学(Northwestern University)研究人员的报告指出，为了少数和低收入户学生所设的?奖励式大学预备课程计画?(Incentive-based college-preparatory programs) 在增进他们继续就读大学、毕业与就业率方面有正面影响。
这项由研究人类发展和社会政策的助理教授奇拉宝．杰克逊所主导名为｢高中的奖励式策略对学生升大学的影响｣的计画，检视了｢进阶先修课程奖励计画｣ (the Advanced Placement Incentive Program)的影响，此计画提供现金奖励给参加进阶先修课程考试合格的学生和指导教师。在五分制成绩评监系统下，将会给得到三分以上的学生最高五百美金的奖学金，老师则会得到一百至五百美金奖金，以及最高可达一千美元的额外奖励金。
根据这个月初大专院校委员会公布的第八届年度?进阶先修课程计画?全国报告中指出，弱势族群学生在此课程的参与落後於白人学生。美国黑人学生在计画中仍为最少数的一群，只有2011毕业班级占总人数的14.7%，总应考(SAT)人数的9%。
研究结果显示，在这个计画下的学生，相较於其他有类似人格特质但未参与计画的学生，有较高的机会上大学、在大学完成第一学年、得到学士学位、在毕业後马上找到工作及得到较高的薪水。研究局报导指出，在较有可能参与?进阶先修课程?(AP courses)的学生之中，参与奖励计画的学生表现出1.7百分点的大学毕业优势以及2.7百分点的就业优势及5.7百分点的所得增加优势。
杰克逊教授在报告中指出，西语系裔学生则为此奖励计画最受惠者。这些参与者比其他学生高出2.5%机率取得大学学位及高出11%的所得增加。仅参与者所得增加的单项比较就消弭了过去西语系裔人与白人学生之间的差距，同时减少黑人与白人学生之间三分之一的所得差距。这正面的结果让这项奖励计画的前景看好。
译者: 潘宜欣
(出国留学网m.liuxue86.com)
