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2020年四川广元中考考试时间【公告】
根据教育部和省教育厅“中考原则上安排在高考后进行”的指示精神和我市初三年级教育教学实际，经广泛征求意见并报市应对疫情应急指挥部同意，我市2020年中考延期至7月13日至15日举行。
2020中考语文高效答题建议
一、知识准备
1. 准备充分，每天按计划复习字词、诗歌名句、重点文言文……。
2. 关注近期的社会热点问题(2016年5月前)，能提出自己的观点。
3. 收集4-6篇不同类型的作文范文，进行借鉴。
二、语文现代文答题技巧
记叙文
(一)如何梳理、概括、补充故事情节：
1、解题思路
(1)辨析线索，了解文章大意(关于谁的什么事);
(2)依据线索，感知故事情节的发展过程;
(3)选取固定角度，概括故事情节(为了避免在概括小说的故事情节时前后内容互相交错，或者在补充故事情节时前后混乱，主次不分，在理顺情节时需选取固定的角度，抓主要事件来概括。可以是选取线索、主人公、心理变化等固定角度去概括.)
2、概括情节方式：谁+怎么样+什么(概括故事情节时不想像、不修饰，语言简洁)
(二)人物形象分析：(即分析人物是一个怎样的人，或人物有怎样的思想性格)
1、解题思路
(1)依据故事情节，联系人物相关的事件与人物行为分析其性格;(对人物的分析，我们的困惑往往在于难以比较全面的把握其性格特征，所以分析人物时首先看他做了哪些事，并且按照故事情节的先后顺序来抓取他所做的事，从事件中分析其性格)
(2)抓住文中凸显人物性格的语言、动作等描写句子去分析性格。(好的作品中往往有一些一句话凸显出一个人物的描写句子，这些句子往往刻画出人物的灵魂，我们不能放过。)
(3)抓住文中暗示、点明人物性格的句子，直接抄下来。
(4)结合人物身份、地位、社会背景去理解分析。
2、概括人物形象的格式：XX是一个......的人，他......
(三)理解重点词句的含义：
1、如何理解加点词的含义：
(1)了解词的字典意义;
(2)结合句中所关联的事件、人物相关的行为理解词语所表达的思想性格、心理、情感等;
(3)指代性词语，在上下文找其具体内容。
2、如何理解句子的含义(这类句子指抒情、议论句，往往蕴含深刻)：
(1)抓取句中的关键词，理解感知表层含义;
(2)结合与句子相关联的事件，理解出人物的思想、心理、性格或言外之意;
(3)结合主旨理解深意。
3、如何赏析修辞句：修辞手法+句子表达的含义+修辞的一般作用
1)比喻句：运用比喻修辞，将XX比作XX，生动形象的写出了……，表达了作者的……情感。
2)拟人句：运用拟人修辞手法，将XX人格化，生动形象的写出了……，表达了作者的……情感。
3)排比句：运用排比，增强语势，突出了……
4、如何分析人物描写句子：运用了XX描写方法，刻画了人物的……性格，表达了作者……情感
(四)重点句子的作用分析
开头句：(1)开篇点题或统领全文(2)开门见山(3)设悬(4)埋下伏笔(5)做铺垫
中间句：(1)承上启下(2)形成对比(3)衬托、渲染、设悬、埋下伏笔、做铺垫等
结尾句：(1)总结全文(2)升华主旨、画龙点睛、卒章显志(3)首尾呼应(4)照应标题
贯穿全文的句子：起线索作用
(五)主旨的把握(理解记叙性文章的主旨，要善于把握文章的特色，选取切入点理解其主旨。以下例文多出自《阅读与写作集训》一书)
1、抓文中明显的点明中心的抒情议论句，理解思想情感。例：袁隆平的《稻子熟了，妈妈我想您了》
2、从叙述的事件中理清人物关系，读出所包含的情感思想;例：《玛菲尔的秘密》
3、从情节的步步发展中，分析其揭示的思想情感，人物性格。例：《魂》
4、从文章的构思(特别是对比构思)中，分析其突出的思想情感。
5、从人物形象分析中把握主旨。
6、探究作者的写作意图，联系社会现实理解其深意。
7、答题模式：本文通过叙述……，表达(或赞美)了……
议论文
(一)如何理顺论证过程(例：请分析第③——⑦的论证过程,或分析第③段的论证过程)
答题思路：
1、整体把握文章，区分清楚文章的论证结构，即：引论、本论、结论;
2、了解题目所要求分析的自然段的大意;
3、区分各段落属于论述结构的那一个环节;
4、弄清段落(或句子)之间的逻辑关系(如：正反对比关系等)
答题模式：
首先，第段提出……观点;然后，第段运用……论证方法，使用XXX论据，证明了……;其次，第段又……;最后，得出了(或强调了)……观点。
三、心理准备
1、孩子在临考前的三种心理状态
（1）第一种是积极的有节制的兴奋状态。这类考生平时学习认真，学习成绩好，对考试充满信心，既兴奋又有节制，也就是表现出适度的紧张，这是应该肯定和鼓励的。
（2）第二种是过度的兴奋状态。出现过度紧张，睡不着，吃不香，甚至血压升高，脉搏加快，记忆力减退，等等。
（3）第三种是消极抑制状态。情绪消沉，迟钝冷漠，丧失信心，甚至产生放弃的念头。
后两种属于不良心理状态，需要尽快克服。人处于过度紧张状态，会出现疼痛，特别是头痛和背痛;胃痉挛和其他消化系统的障碍，如溃疡、腹泻、腹痛等;胸痛、心悸、呼吸困难;饮水过多，用药量增加;进食过多或过少;恐惧，尤其是莫名其妙和无缘无故的恐惧;脾气暴躁，同人争吵的次数增多;坐立不安，思维不能集中：失眠，难以入睡
2、家长应当采取的正确做法
（1）家长要告诉孩子：考试是智力、体力、心理的拼搏，只有科学使用好大脑，保持心理健康，才能取得最后胜利;大脑是越用越活，不必担心脑子会用坏，但要遵循大脑的生理特点，各门功课穿插复习，休息的时候听听音乐、唱唱歌、看看绿树、闻闻花香、做做操、散散步、呼吸新鲜空气，会有利于提高复习效率;复习中要敢于放下自己已经熟悉的内容，不要患得患失，提心吊胆，眉毛胡子一把抓，总是对自己不放心。还要教孩子客观评价自己，调整好期望值，立足于达到自己平时的成绩，以平静、有序的心态备考。
（2）家长帮助考生消除考前心理紧张的有效方法有：让孩子参加一些非竞赛性的运动，如慢跑、游泳、骑自行车，或是找朋友谈谈心，说说笑话，把郁闷之气宣泄出去;聆听优美舒缓的音乐，每天坚持到一个僻静的场所沉思和反省，也可以使紧张的神经得到松弛;教他通过回忆自己成功的经历，来提高自信心，把自己的经历讲给亲属和朋友们，让他们帮助分担紧张;考前制订一个抗紧张作息时间表也是一种可取的办法。抗紧张的作息时间包括：每日有不少于8小时睡眠，10小时的复习;2小时进餐;1小时体育锻炼;其余时间用于放松、调整。
3、建议家长注意的问题
(1)千万不要把自己的紧张情绪传染给孩子。有些家长紧张程度可能更甚于要参加考试的孩子，这种焦虑又会传染给孩子，加重他的紧张，造成他注意力分散。家长不要规定孩子，平时那一科一定要考多少分，中考一定要考上哪个学校;要给孩子以鼓励和安慰，让孩子向最好处努力，同时也有最坏的准备。还要告诉孩子：只要尽了力，不管考多少分，爸爸妈妈都不会怪他。孩子有了这种心理准备，考场上就能如释重负，把学到的知识发挥出来。
(2)要正确对待考前的模拟训练。如果孩子一次没答好，家长就不加分析地训斥、埋怨，会严重影响孩子的自信心，让他产生自我怀疑。应当帮助他查找原因，采取相应对策。
(3)考试前不要过多谈论考试，不要老去追问孩子准备得如何了;要努力去创造一个温馨和谐的家庭气氛，多用幽默、平等的谈话方式与孩子交流，以淡化紧张气氛。
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