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公务员申论写作技巧：如何写出“花样”的申论文章
已经临近考试，同学们的备考紧张感也愈发明显，很多同学在交流的过程中提到申论作文依然见不到质的突破，也没有明确的准备方向，作文再一次成为横亘在大家与高分之间的“珠穆朗玛峰”，那么零基础或者基础较为薄弱的同学怎样跨过这样一个高峰呢？今天小编就个大家一起谈一谈。
解决问题先要认识问题，写出好文章首先要知道什么样的文章是一篇好文章：很多同学在文章写作时都有这样两个倾向：盲目照抄范文或者从来不看范文。其实这两种做法都是不科学的，一方面，盲目照抄范文并不容易让大家形成自己的思路，真正在考场上实践时也是捉襟见肘；另一方面，完全不看范文的同学也不知道什么样的文章更容易获得阅卷人的青睐，在考场上容易剑走偏锋。应该怎样找好这一个中间值成为大家都应该注意的：首先，在看范文时，尽量带着问题来看，想象如果是自己写会怎样对原文进行修改；其次，读范文尤其是官方范文，要梳理清楚文章每一部分的逻辑结构，尽可能将这个逻辑为我所用；最后，还要明白优秀议论文的论证素材是如何选取和运用的，真正将一篇范文看懂看透。
打铁还要自身硬，写出好文章需要有优秀的素材积累：一篇文章的好与坏，关键就在于论证方法与论据，而论证方法相信很多同学可以通过各种各样的方式积累与运用，但是好的论据大家却寻求无门。例如政策式的文章在近些年考试中独占鳌头，备受青睐，但是此类文章素材积累与运用对于考生来说需要长时间的积累与沉淀，那么如何更好更快的掌握此类文章的论据，大家不妨从以下几方面入手：第一，积累习近平语录。习语的积累途径有很多，如果你觉得看理论枯燥，不妨试试《平语近人》、《我们走在大路上》等综艺节目；第二，关注两会，2020年两会已经结束，对于大家来说是个不错的积累机会，申论考试的热点也一定与本次考试相关。
2020省考即将临近，愿大家都写出官样文章，做“花样”的自己。
申论备考名言佳句：习近平主席谈做新时代的奋斗者篇
针对于申论科目有些考生质疑除了可以每天通过做题锻炼自己的申论水平，还有别的方面能够提升吗？其实，做题只是一个方面，尤其是各位已经备考很长时间的考生，申论学习可能会到一个瓶颈期，那么如何打破瓶颈呢？小编认为细节是其破解之道。
申论的试卷并不是毫无章法随便拼凑的，我们每一篇申论试卷都是有一定的主题的，所以我们这次名言佳句的鉴赏也按照不同主题进行分类，这样更有利于记忆也更有利于日后的使用。
1、新时代是奋斗者的时代，只有奋斗的人生才称得上幸福的人生——习近平
2、奋斗是艰辛的，艰难困苦、玉汝于成，没有艰辛就不是真正的奋斗，我们要勇于在艰苦奋斗中净化灵魂、磨砺意志、坚定信念。——习近平
申论技巧：从题干寻找文章立意
立意，做名词解释，即文章的中心思想；做动词解释，即确定文章中心思想的过程。立意是文章写作的第一步，也是最重要的一步。要确定文章的总分论点，离不开对题干和材料两方面的分析。很多考生在写作中难以下笔，主要问题就在于缺乏对题干关键信息的把握，缺乏对整篇材料的宏观理解。今天小编就为各位考生介绍文章立意的第一种方法——题干点睛法。
“题干点睛法”就是在给定题干中提取题干关键词，理清关键词之间的逻辑关系。接下来分情况为各位考生详细介绍该方法在不同题干中的应用：
一、题干无关键词
出题情况较少，此时需阅读给定资料，采用材料分析法确定总分论点，下一次会详细介绍立意的第二种方法——材料分析法。
二、题干有一个关键词
【方法】题干指定某个词作为标题或话题，此时要围绕该词思考两个问题，一是“如何……？”二是“为何……？”到给定资料中寻找答案，找到后可作为两组分论点。
【示例】结合给定资料，以“平衡”为主标题，自拟副标题，联系实际，自选角度，写一篇文章。
【应用】思考一“如何实现平衡？”，到给定资料中寻找实现平衡的对策即可；思考二“为何要平衡？”，可到给定资料中寻找平衡的意义；找到相关内容后可得出两组分论点。
【立意】
总论点：实现快与慢的平衡，以更稳健、更具核心竞争力的姿态拥抱新时代。
第一组：“如何实现平衡？”
分论点1：自在有为，平衡工作和生活。
分论点2：提质降速，平衡速度和质量。
分论点3：静候花开，平衡实用和无用。
第二组：“为何要平衡？”
分论点1：平衡好快与慢，享受闲适生活。
分论点2：平衡好快与慢，经济良性发展。
分论点3：平衡好快与慢，培养栋梁之才。
三、题干有两个关键词
【方法】此时除了要思考“如何……？”和“为何……？”外，还要思考“两者之间是否存在逻辑关系？关系是什么？”。结合给定资料分析，得出结论后可以书写三组分论点。
【示例】参考但不拘泥于给定资料，以“信与用”为题目，联系实际，写一篇议论文。
【应用】思考一“如何实现信用？”；思考二“为何要讲信用？”；思考三“信”、“用”两者有何关系？（并列）
【立意】
总论点：信是用的底数，用是信的指数，信与用相结合，建设信用社会。
第一组：“信与用之间有何关系？”
分论点1：信是道德品质，信是用的基础。
分论点2：用是制度规则，用是信的保障。
第二组： “如何实现信用？”
分论点1：让诚信发挥作用，需建立征信系统。
分论点2：让诚信发挥作用，需完善奖惩机制
分论点3：让诚信发挥作用，需加大诚信教育。
第三组： “为何要讲信用？”
分论点1：信用让个人生活便利。
分论点2：信用为经济提供支撑。
分论点3：信用使社会实现和谐。
四、题干有三个及以上关键词
【方法】理清关键词之间的逻辑关系，查看关键词之间是否有“关联词”或“特殊标点符号”连接。如果出现“表并列”的关联词，如“和、也、并等”；或出现“冒号、分号、顿号等”； 三个关键词之间是并列关系。如果出现“表递进”的关联词，如“更、甚至”等，三个关联词之间是递进关系。
【示例1】并列关系
科学、艺术和古文化对于想象力有着非常重要的作用，构成了想象力的源泉。
【应用】关键词为：“想象力”、“科学”、“艺术”、“古文化”；“顿号”、“和”表并列。
【立意】
总论点：科学、艺术、古文化对于想象力有着非常重要的作用，构成了想象力的源泉。
分论点1：科学是想象力的源泉。
分论点2：艺术是想象力的源泉。
分论点3：古文化是想象力的源泉。
【示例2】递进关系
好的政策不仅仅是对公民意愿的满足，更是对公民理性乃至德性的滋养。
【应用】关键词为：“好的政策”、“对公民意愿的满足”、“对公民理性的滋养”、“对公民德性的滋养”；关联词“不仅仅”、“更”、“乃至”，表递进。
【立意】
总论点：好的政策不仅仅是对公民意愿的满足，更是对公民理性乃至德性的滋养。
分论点1：好政策不仅满足公民意愿。
分论点2：好政策还滋养公民理性。
分论点3：好政策更滋养公民德性。
以上就是通过题干来确定文章总分论点的具体方法。文章立意的得出不仅需要分析题干，还有赖于对全篇给定资料的宏观把握，“题干点睛法”需要与“材料分析法”相结合。
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