在考场上人与人拉开差距的除了平常的知识点的积累，还有面对考试题型能够有一个更好的解答思路，下面由出国留学网小编为你精心准备了“公务员行测言语理解备考：语句衔接有思路”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！
公务员行测言语理解备考：语句衔接有思路
在行测考试中，语句表达在言语理解与表达中会经常涉及到，主要题型有语句排序和语句衔接。今天小编来给大家介绍一下语句衔接题，帮助大家梳理思路。
语句衔接一般是在文段任意一处有设空，提问形式为“填入设空处最恰当一项的是”，很像升级版的逻辑填空，设空位置有段首、段中、段尾，无论设空位置在哪里，做题都要遵循以下几个原则：其一是话题一致，意思是说填进去之后句子所论述的内容要与整个文段的话题一致;其二是思路一致，设空处的位置不一样，填进去的句子承担的作用也不一样。段首设空，应该统领全文、引出话题，段中设空，要承上启下，段尾设空，要总结全文或者终结话题。所以，填进去的句子要与全文行文脉络一致，避免出现上下文逻辑不连贯;其三是色彩一致。由于一些文段文学色彩较为浓厚，所以要考虑文段的色彩和基调，要与全文和谐一致相匹配。
例 1.“________________”，我们不妨拉开一个比较长时段的历史来观察。传播史告诉我们，新媒体之新是相对于旧而言的，每个时代都有自己“新”的媒体，以及由此而来的新的文化政治。文字的书写对于结绳记事是新的，雕版印刷对于竹简刻写是新的，金属活字印刷技术较于手抄和雕版印刷是新的。所以，“新”这个东西并不值得我们手忙脚乱。
填入画横线部分最恰当的一句是:
A.黄金时代在我们面前而不在背后
B.潮流永远不待人
C.太阳底下无新事
D.时间是变化的财富
【解析】答案：C。设空位置在句首，要统领全文，而且首句加引号，应该是引用了某句生动的话语作为全文观点的引入。全文内容表明，作者认为所谓新媒体，也无非跟过去历史上出现过的无数新事物一样，新是相对于旧而言的，是不值得我们紧张的。通篇都是围绕“新”这个话题进行的，选项中只有C项与这一观点相符，即用历史的观点来看待新事物。
例2.如今通过量子力学和广义相对论的描述，人类对于自然界的理解已经远远超越了100 年前对于宇宙的机械化的理解。从基本粒子的行为到宇宙的形态，从微观到宏观，现代物理学的这两大支柱，几乎可以解释人们现在所观察到的一切自然现象。________________，物理学的这两大支柱各自主宰了微观和宏观领域，却彼此难以相容，因此造成了物理学历史上最大的裂缝。尽管无数一流的物理学家试图解决这个难题，但经过了80 多年的努力，时至今日，人们对于这个困境还是一筹莫展，不知如何是好。
填入画横线部分最恰当的一句是:
A.但是事实远没有看上去的那么美
B.人们在深入研究后意外发现
C.理想和现实的冲突往往令人啼笑皆非
D.与其他自然学科的研究经历相似
【解析】答案：A。设空位置在段中，要承上启下，前文提到“现代物理学的这两大支柱，几乎可以解释人们现在所观察到的一切自然现象”，后文提到“彼此难以相容，因此造成了物理学历史上最大的裂缝”，由此可知，设空处前后内容具有转折关系，A项以“但是”作转折，填入句中最恰当。B 项的“意外发现”、C项的“啼笑皆非”与文段所论述的科学话题语境不符，D项的“其他自然学科”文段中并未涉及，话题不一致。故本题选 A。
2020行测备考：片段阅读化繁为简的小窍门
对省考行测考试中的片段阅读题目，很多考生都有一种感觉：就是题目偏长，读完之后浑浑噩噩，总结不出来题目的核心内容，故而甚为困惑。不得不说的是，片段阅读的题目确实需要一定的阅读能力打底，有了扎实的阅读功底，题目往往就会变得顺眼很多，整体的理解和把握也就没有那么吃力了。很多考生之前类似的题目做的比较少，越是临近考试，越显得眉毛胡子一把抓，无处下手。其实，仔细分析，困扰大家的无非就是文段过长，归纳总结文段的整体含义不容易。其实这个困惑并不难破解。对于冗长文段大家感觉比较吃力，相对来说，短小的文段自然是比较容易解决的了。所以，当我们看到一个长文段时，为何不尝试将其切分为短文段来击破呢?今天小编为大家整理了一些做片段阅读题目的小技巧。
片段阅读化繁为简四步骤：通读全文-归类语句-找出重点-筛选答案
1.通读全文
片段阅读题目首先需要阅读，在通读全文的基础上确定文段的核心话题词和论述主题。
2.归类语句
确定了论述话题之后，需要将整体的文段以句为单位切分成若干部分，切分的标志即句意，把句子意思表达一致的内容放在一起即可。
3.找出重点
在将复杂文段切分成几层之后，需要在若干层中找出作者表达的重点。
4.筛选答案
结合上述步骤中重点，在选项中筛选出文段的答案即可。
下面我们通过一道题目来和大家共同探讨。
例：20世纪是科学家大展宏图的世纪。只要我们稍微想一下就会发现，人类的生活越来越离不开科学家的参与：从曼哈顿工程到阿波罗计划，从核能发电到信息高速公路等等，无不与科学家的参与有关，所有这些都使我们对科学家充满了敬慕之情。同时，我们也都清楚地知道：从二战后期的原子弹事件到两伊战争，从以美国为首的多国部队对南斯拉夫的野蛮轰炸到克隆羊的诞生，从温室效应到全球生态环境的恶化，无不涉及科学家的研究成果。
对这段文字的主旨概括最准确的是：
A.科学家的不少研究成果是一把双刃剑
B.告诫人们科学研究成果可能带来灾难
C.科学家的研究成果改变着我们的生活
D.强调人类的生活越来越离不开科学家
【解析】A。整体上通读全文，文段阐述的话题词是“科学家的研究”。细看，文段可以被划分成两层内容，以“同时”为分界点进行切分。“同时”前面是第一层，“同时”后面是第二层。文段第一层强调：生活中的诸多成就离不开科学家，即科学家的研究对于我们的生活产生的积极意义;第二层强调：科学家的研究同时也给我们的生活带来了诸多的消极影响。两层各不相同，各有各自阐述的核心内容，整个文段强调内容：科学家的研究既有积极的一面，又有消极的一面，即科学技术是一把双刃剑，A项符合;B项只是强调科学教研究带来的消极一面，片面化，故排除;C项表述笼统，不具体，故排除;D项只强调科学家研究的积极一面，片面化，排除。故选A项。
在上述题目中，我们结合了给大家分享的四个步骤：通读全文-归类语句-找出重点-筛选答案。将长文段切分成小层，总结出各个小层的意思，那么文段整体的含义自然而然也就浮出水面了。当然对于片段阅读题目的提升不是一朝一夕的，希望大家强化训练，增强对于片段阅读题目的整体把握。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，我们一起加油!
行测备考：你忽略的数学思维
行测主要是对思维能力的考察，了解不同题型背后的思维本质，有助于提升做题的效率。今天小编带大家寻找那些被你忽略数学思维。
一、比较思维
比较思维在数学中被广泛应用，比较已知条件中对应数量关系的变化，弄清数量间的对应关系，从而帮助解决问题。
【例题1】一根长绳截出同样长短的绳子21根后，余41米;如果截出34根，则余2米。这根绳子长多少米?
【解析】比较已知条件中对应数量关系：
比较表中数据，第二种方案多截出34-21=13根，共多用了41-2=39米，从而可得每根长度为39÷13=3(米/根)，故这根绳子长为21×3+41=104米。
二、图解思维
数量关系中，有些题目的条件和问题可以用线段、实物图等表示出来，可以使所分析的问题更加具体、更加直观和形象，使较为复杂的应用题中的数量关系简单化，从而找出解题思路。
【例题2】两个人数相同的甲乙单位，甲单位辞退7人，乙单位招聘19人，此时乙单位的人数是甲单位人数的3倍，问甲乙两单位原有多少人?
【解析】依据题意可图解表示为:
由图形可知，把甲剩余的人看成1份，则(7+19)人刚好对应的是2份的量，则1份为(7+19)÷2=13人，所以甲乙两单位原有13+7=20人。
三、消去思维
消去思维是当题目中给出了两个或两个以上的未知数量间的关系时，可先把题中的条件按对应关系一一排列出来，通过分析比较条件，消去一个或一些未知量，从而把一道数量关系较复杂的题目变成比较简单的题目解答出来。
【例题3】小红在商店里买了4块橡皮和3把小刀，共付5.9元。小黄买同样的2块橡皮和3把小刀，共付4.3元。一块橡皮和一把小刀的价格各是多少元?
【解析】依据题中关系可得：
4×每块橡皮的价钱 + 3×每把小刀的价钱 = 5.9元
2×每块橡皮的价钱 + 3×每把小刀的价钱 = 4.3元
两式子做差可得：2×每块橡皮的价钱+0=1.6元，则每块橡皮的价钱为1.6÷2=0.8元;每把小刀为(4.3-2×0.8)÷3=0.9元。
2020行测备考：“另类”增长——拉动……增长
资料分析的学习过程中关键是公式的记忆，而现在省考对于一些了解性的概念考查越来越多了。其中，拉动……增长是这些概念中相对比较常考的公式。接下来就由小编带领大家一起来学习拉动……增长，让大家来进一步了解拉动……增长的相关知识点。
一、含义
用于分析某部分的增长量拉动整体增长程度的指标，一般指整体中某部分的增长量与整体基期值的比值，表述为拉动……增长……百分点。
二、计算公式
四、拉动……增长的应用
例1.2012年4月份浙江省规模以上工业增加值884.9亿元，同比增长5.6%。1-4月，规模以上工业增加值3191亿元，增长5.1%。
问题：2012年4月份浙江省规模以上工业增加值拉动1-4月规模以上工业增加值增长了多少个百分点?
解析：问题出现了拉动……增长……百分点，可以直接代入公式，拉动前面的4月浙江省规模以上工业增加值为部分，拉动后的1-4月浙江省规模以上工业增加值为整体，
2020公务员考试行测技巧：识别等量关系效率解题
数量关系题型丰富多样，建议考试时留出10分钟左右的时间挑几道有把握的题目做一下。所谓有把握的题目，是指自己擅长的题型，尤其是依靠等量关系解决的行程问题、工程问题、利润问题、和定最值问题、容斥问题等。常见的等量关系，围绕加、减、乘、除四类描述呈现：
一、 减法：多多少/少多少
【例2】甲、乙两种商品成本共2000元，商品甲按50%的利润定价，商品乙按40%的利润定价，后来打折销售，两种商品都按定价的80%出售，结果仍可得利润300元，甲种商品的成本是( )。
A.700元 B.750元 C.800元 D.850元
【解析】B。根据关键句“可得利润300元”，即“总售价-总成本=300元”列式，设甲商品的成本是x元，有 ，解得x=750，故选B。
二、乘法：特殊题型的公式，如路程=速度×时间、工作总量=工作效率×工作时间、总价=单价×数量
【例3】某楼盘的地下停车位，第一次开盘时平均价格为15万元/个;第二次开盘时，车位的销售量增加了一倍、销售额增加了60%。那么，第二次开盘的车位平均价格为：
A.10万元/个 B.11万元/个 C.12万元/个 D.13万元/个
【解析】C。根据平均价格×销售量=销售额，设第一次开盘时车位的销售量为1个，第二次开盘的车位平均价格为x万元/个，有 ，解得x=12，故选C。
三、 除法：A是B的几倍。(A和B相等、一样，即A是B的1倍)
【例4】从A市到B市的机票如果打6折，包含接送机出租车交通费90元、机票税费60元在内的总乘机成本是机票打4折时总乘机成本的1.4倍。问从A市到B市的全价机票价格(不含税费)为多少元( )
A.1200 B.1250 C.1500 D.1600
【解析】C。根据机票打6折时的总乘机成本是机票打4折时总乘机成本的1.4倍，设全价机票价格(不含税费)为x元，有 ，解得x=1500，故选C。
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