高考资源网语文：现代文阅读答题关键词

　　我参加了2010年的高考语文阅卷工作，担任了批阅现代文阅读题的任务，具体是小阅读的“10题”“11题”和大阅读的“12题”“13题”，总分为12分。结果显示全省考生的答题平均分为7.43，得分率为61.91%，与现代文大阅读的“14—16题”的得分率的55.36%相比，要高出6.55%，也符合由易到难的基本规律。从总体看阅读题难易系数接近为6(58.38%)。

　　今年的现代文阅读难度比较适中，设题也比较常规，没有太大超乎我们的想象。只是没有选到外国作品可能会有些意外。

　　下面我就批阅的四道现代文阅读题考生答题的大致情况作一简单的分析。

　　首先考生失分最普遍的题目是“10题”、“11题”、“13题”(“喝令”)

　　如“10题”存在两个失分点：一是因为考生遗漏了“中国文人”而失分的情况非常普遍。(“10题”的正确答案是“中国文人通过山水艺术达到身处卧室而畅游大千世界的境界”。)失分的原因是表述不够完整，缺少应有的关键成分

　　二是“10题”或答“卧身在榻而畅游大千世界的境界”或答“将无限大的的自然缩小到人的感官所能把握的状态”或答“人与自然的结合，天人合一，物我合一”。这些考生就是不清楚它们之间的远近虚实表里等逻辑关系。有的甚至将“人与自然的结合，天人合一，物我合一”作为最后答案，概念就不成立，分数就只能靠施舍，可给可不给。失分的原因是答题的逻辑思维不够清晰，内容顾此失彼。

　　如“11题”要求“根据全文内容，给本文拟一个提问式标题”，有些考生答“山水艺术是怎样产生的?”明显的忽视了“生活”“自然”的一面，只能得1分。按照题目要求应答“中国文人用什么方式亲近自然(或”中国艺术如何表现自然”)答案要求具备了三点“中国人”“艺术”“自然”，回答完整得满分3分，大多只答了两点(如“自然和艺术，谁模仿了谁”就回答了两点“自然”和“生活”)。失分的原因一方面是“11题”确实存在着一定的难度，另一方面也是考生阅读的整体意识偏弱的体现，考生缺乏阅读的整体意识，以局部代替了整体。

　　如“13题”对“喝令”这个动词的简析，有不少考生只看到其本义表面意义，忽视了语境义，就说父亲的脾气性格不好，没有从文章的整体主题去考虑挖掘，以至于忽视了“疼爱”的意思。这题难度应该不大，但是失分却比较普遍。失分的原因是考生理解事物容易表面化，忽视深层本质的认识和挖掘。

　　其次考生略有失分的题目是“12题”

　　如“12题”应该是比较简单的题目，但一些学生因为没有文体术语常识，答不上“伏笔”“铺垫”等关键术语，所以造成了不应有的失分，实在有些可惜。失分原因是考生未掌握文体术语，以主观认识代替客观规范。“12题”还有考生对下文铺垫的内容理解不够到位，说是“为下文写弟弟与父亲的矛盾冲突及和解作铺垫”(正确答案是“为下文写弟弟与父亲的矛盾冲突作铺垫”)多出了“和解”一词，前后内容不对应。失分的原因是部分学生没有真正掌握有关文体方面的知识，以致表达含混不清。

　　另外部分考生可能失分的情况主要有关键词、错别字和字迹潦草等。

　　有些考生不知出于什么原因，在简答题中就写上几个关键词，没有完整句子的表述，虽然这次写对的都没给扣分，但不能保证以后会给分。再有就是错别字不扣分，甚至是关键词错误，如“矛盾”写成“茅盾”“铺垫”写成“铺踮”等。还有字迹潦草，卷面模糊等现象不在扣分的考虑范围之内。以上评分固然比较宽松，甚至不合常理。但这只能代表过去。我们必须对学生存在的不良学习习惯引起高度注意并切实加以纠正。

　　综观现代文小阅读的“10题”“11题”和大阅读的“12题”“13题”，考试的内容主要涉及内容主旨、篇章结构和语言运用等。内容主旨问题表现为逻辑思维不够清晰，表述不够完整，内容顾此失彼;篇章结构问题表现为篇章术语不清表达不明;语言运用问题表现为语境意识弱主观意识强。

　　根据以上答题中存在的问题及平时教学中出现的情况，我认为至少要作以下努力。

　　一、高度重视，阅读优先。阅读是语文的基本能力，阅读教学是语文教学的重要内容，而现代文阅读训练是检验语文阅读教学的重要手段，现代文阅读历来是高考的一个重要考试板块，所占分值仅次于作文。所以在高中阶段面临高考的重要时刻更应该切实抓好不可动摇，必须把阅读教学放在第一位，无论在课堂教学还是阅读训练都应该坚持这个方向，紧紧把握这个方向。我们必须让学生明白阅读教学及阅读训练的重要性和现实意义，以引起学生的足够重视。

　　二、针对指导，重点突破。要顺利地完成现代文阅读任务，首先就要研究考纲，明确考试要求，就要对学生进行答题方法的指导，要让学生明白高考现代文阅读的题型(如人称类、修辞类、表现手法类、内容主旨类、篇章结构类和语言运用类等)的具体情形和不同作用。在边讲边练中让学生认识和了解这些类型。再根据学生的掌握情况有重点地进行有效地突破，为你今后顺利的完成高考阅读题打下良好的基础。

　　三、精选精练，胸有成竹。要使现代文阅读训练起到良好的效果，还得选做典型的高考卷，至少选做十套典型的高考题(如浙江省近五年的和其他重要省市去年的一份试卷)进行仔细练习，认真批阅，及时发现学生答案中存在的问题，作有效地分析和讲解，通过这些试卷可以引起学生的高度重视，毕竟这些试卷都具有权威性和重要分量，更重要的是可以让学生真切地体验到高考现代文阅读答题真实情况，便于学生形成养成良好的答题习惯。

　　四、答题规范、步骤清晰。要重视书写效果及语言表达的完整性及准确性。学生一般最怕语言表达，阅读和答题往往缺乏耐心，粗心大意，所以差错也比较多。因此在平时的阅读训练中就要求学生静下心来仔细阅读认真答题，注重语言表达，使学生逐渐养成良好的阅读答题习惯。另外要求学生书写清楚，表述完整，良好的卷面形象会给老师留下良好的印象，这是一种无形分，对考试十分有利。

　　现代文阅读是对学生知识积累、阅读理解，思维判断，信息提取及语言表达等综合能力的考查。要培养学生的良好的语文阅读意识及答题能力确实是件很不容易的一件事，需要我们化很大的精力。

　　我们只有根据学生的具体情况，加强针对性的阅读指导和阅读训练，不断发现问题和纠正错误，才有可能在高考现代文阅读答题中取得良好的成绩。