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行测言语理解逻辑填空技巧：语境分析
在公务员考试中最让考生头疼的并不是最难的数量关系，反倒是人人都能做出一点的逻辑填空，对它抱着很高的期待，结果却一次又一次打击着考生自信心，本以为是手到擒来的题目，最后变成了自己整体成绩的弱项。究其原因，大多数考生在做这类的题目时候，方式和方法不对，很多人在做题的时候总是单纯的依赖自己的语感，读完文段之后觉得应该选啥就选了啥，做完之后还感觉自己做的很好。对于一些简单的题目而言，靠语感确实能做对一些题目，但是题目难度稍微大一些的时候准确率就不能保证了。在这个过程当中考生忽略了逻辑填空的最核心的东西即语境分析，一般情况下每一个设空处都有提示信息，提示我们设空处应该选一个什么意思的词语，只要能够找到提示信息，一般情况下都是可以选对答案的，接下来小编就带大家体验一下语境分析的作用。
【例1】在京剧艺术舞台上，一个圆场，也许就表示走出百里之外;几声更鼓，在短暂的时间内则已是夜尽天明。这种时空的二重性，使得舞台的局限性巧妙地转化为艺术的________。为了反映多种多样的生活场景，则往往打破舞台条件的制约，而采取________的手法来表现规定场景，如花园、战场、江河等。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A.灵活性 虚构 B.丰富性 抽象
C.广阔性 艺术 D.多样性 夸张
【解析】：通读题干整体讲的是京剧的艺术性，第一空通过“使得舞台的局限性巧妙地转化为艺术的”可知，设空处应该是与“局限性”呈现相反相对的关系，提示我们设空处的含义“范围大”，四个选项只有“广阔性”能够体现这层意思，所以直接锁定C选项，故答案选择C。
【例2】数码时代的人类有了更多快捷储存知识的方法，许多知识信息在网络、电脑上________，无需再费时费力地加以记忆。虽然记忆的有些方面可以________给书籍和数
码机器，但我们还是需要知道怎么才能最为有效的运用这些工具。所以，我们仍然需要
让自己的头脑和记忆处于最佳的状态。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A.唾手可得 委托 B.俯拾即是 交付
C.应有尽有 传递 D.一览无余 转移
【解析】：通读语境分析我们会发现，第一空通过“无需再费时费力地加以记忆”提示我们设空处的含义是，许多知识信息在网络和电脑上比较容易获得的意思，A选项指的是很容易就能得到，符合保留;B和C选项强调的是多，不符合要求，排除;D选项强调是视野开阔，不符合，排除;故答案选择A。
行测技巧：火眼金睛辨结构之总分结构
很多考生在行测备考过程中，经常听到有人讲，片段阅读类题目是提升最快的类型，但是自己做题时却经常无从下手，今天小编带着大家来学习片段阅读主旨观点类题目的简便算法之——总分结构。
大家先来看一个文段：
【例1】英国人类学家特纳认为，正常的“社会结构”是一种有阶层、地位、贫富差别的体制，“反结构”是没有等级之分、贫富之别、男女之别的时空，具有消除不满和 发泄情绪的功能，很多重要节庆仪式就是属于“反结构”。中国古代元宵节是全民的狂 欢节。在节日期间，人人尽兴而乐，可以缓解平时身体上的疲劳和精神上的压力，节日期间的一些反常行为，有利于消除人与人之间的隔阂和紧张，促进人际关系的和谐。节日期间，不分地位高低，不分富贵贫贱，不分年龄大小，君民同乐，有利于促进不同阶层的和谐，保障社会稳定。
这段文字的主要观点是：
A.中国古代的元宵节是“反结构”的社会产物
B.中国古代的元宵节具有消除社会不满的功能
C.应大力发展传统文化中“反结构”的节庆仪式
D.“反结构”的节庆仪式有利于社会的稳定和谐
【解析】答案：D。读完文段后，很多考生应该是迷惑的，不知文段想表达什么，但当我们来细致分析结构，我们会发现。
文段首先指出正常的“社会结构”的特点，然后介绍了与之相反的“反结构”的特点，接着以中国元宵节为例。故本文思路为提出观点-具体论述。重心为提出观点，即“反结构”节庆仪式的优点与意义，即有利于社会的稳定和谐。D项表述与文意相符，当选。A、B两项为文段部分内容，且B项未提到“反结构”;C项不是文段论述的重点，文段只强调“反结构”的作用。故本题选D。
综合来看，本文思路为提出观点——具体论述观点。以后只要我们做题时发现文段特点为提出观点——具体论述观点时，即可知道具体论述部分是为观点提供依据，则重心为提出观点部分，即为总的部分。
【例2】公元 1616 年，莎士比亚与汤显祖同年逝世。二人都可算作 16、17 世纪之交 的伟大剧作家。二人都爱写剧本，不过写法却不大一样。比如《罗密欧与朱丽叶》故事临近结尾，一双恋人殉情身亡，惨烈的悲剧以双方家族的和解收尾。和解的意愿的确美妙，只可惜，莎翁用于和解的笔墨太过不经意，仿佛仅仅为了“和解”的概念草草应付收场。《牡丹亭》里的杜丽娘，因梦中的相遇而思，而哀，而死，又因此而还生，而圆满。汤显祖将笔墨挥洒于爱而不耗损于恨，推敲于柔美而不沉醉于暴力，他笔下的爱， 期待、给予、容纳、无嗔。
这段文字的主旨是：
A.阐述莎士比亚和汤显祖的伟大之处
B.分析《牡丹亭》独特的写作手法
C.比较莎士比亚和汤显祖的艺术风格
D.总结中外古典戏曲的共同点
【解析】答案：C。文段前两句点明主旨，阐明莎士比亚和汤显祖写剧本的写法不同的观点。其后通过对《罗密欧与朱丽叶》和《牡丹亭》两个剧的写作手法、艺术风格的比较分析论证这一观点。选项中只有C项符合题意，当选。A项没有突出两人的不同。B项是文段的部分内容。D项范围过大，脱离了莎士比亚和汤显祖这一话题。故本题选C。
综合来看，本文思路为提出观点——举例论证。以后只要我们做题时发现文段特点为提出观点——举例论证观点时，即可知道举例论证部分是为观点提供依据，则重心为提出观点部分，即为总的部分。
行测备考：揭开定义判断神秘面纱
定义判断是公务员考试中必见的题型，公考之路的老对手，而考生对于定义判断也是几家欢喜几家愁，那么今天就用几个题目，帮助大家快速了解定义判断。真正做到心中有数。
一、揭开定义判断的神秘面纱
定义判断题目的问法是简单粗暴的，要么问下列选项中符合定义的是，要么问下列选项中不符合定义的是，所以，定义判断最重要的一步，就是分析定义。
二、打败定义判断的武功秘籍
【例题1】行政受益权是指国家为了保证行政主体有效行使行政职权而向它提供的各种物质保障条件。
下列选项中，属于行政受益权的是：
A.林业局获得拨款用于购买办公电脑
B.民政局接受红十字会的救灾捐款
C.教育局拨款给某中学用以购买教学用具
D.税务局向企业征收营业税
(一)分析题干重点。主体：国家;客体：行政主体;方式：它提供的各种物质保障条件;目的：保证行政主体有效行使行政职权。
(二)对比选项。A项，主体：国家，客体：林业局。方式：买办公电脑，目的：办公，与题干完全符合，当选。B项，主体：红十字会，客体：民政局，主体不符合题干要求。排除。C项，主体：教育局，客体：中学，客体不是行政主体。排除。D项主体：税务局，客体：企业非行政主体，排除。
【例题2】斡旋受贿罪，也称间接受贿罪，是指国家工作人员利用本人职权地位形成的便利条件，通过其他国家工作人员职务上的行为，为请托人谋取不正当利益，索取请托人财物或者收受请托人财物。
根据上述定义，下列存在斡旋受贿罪的是：
A.民办学校校长张某收受了某学生家长的红包，委托本校老师伪造该生的成绩单
B.李董事长送了审计司司长太太一部轿车，成功使得自己的企业逃过审计审查
C.海关负责海外货品清关的小赵，时常收到海外代购商的礼物，并帮他们逃税
D.警察孙某请交管局的老同事帮小李删除违章记录，并向小李索要一笔好处费
这道题可以代表一类题型了，就是题干定义表述十分专业，很多同学看到这里，就会看不进去，以至于分析不到位，做错题。
那么对于这种题目，我们的做法是，放宽心，虽然题干说的比较专业，但大家务必保持稳定的心态，相信考试不会出很专业的题，仔细拆分一下题干：
(一)分析题干。主体：国家工作人员;方式：通过其他国家工作人员职务上的便利;目的：索取请托人财物。结果：为请托人谋取不正当利益。
(二)分析选项。A项，主体：民办学校校长不是国家工作人员，所以排除。B项李某送审计司司长太太，非国家工作人员，排除。C项小赵没有找其他的国家工作人员帮忙，排除。D项，孙某是国家工作人员，找老同事也是国家工作人员，索要好处费。
行测资料分析技巧：反算法
在公考考试中，行测部分都是选择题，大家在解决数量关系问题时，会采用带入排除的方法，进行解题。其实这是采用了一种逆向思维的方式，殊不知在资料分析中我们同样可以使用逆向思维，轻松的解决问题，跟着小编一起来看一下吧。
一、走进反算法
“反算”，顾名思义，就是利用逆向思维，通过简化计算的方式，精简计算过程，快速得到答案的一种方法，具体我们来看一道题。
判断下列说法是否正确
(1)3816.3÷(1+18%)超过了3000。
我们的惯性思维就是运用有效数字的除法，“分子不变，分母保留三位”来计算，但是过程也是较为麻烦的。因此，不妨利用已知条件，假设条件成立，将除法转化为乘法，此时有，
3000×(1+18%)=3000+3000×18%=3000+540=3540<3816.3，正确。
(2)5591超过1547的4倍。
按照往常的思路，直接计算5591÷1547还是比较麻烦的，逆向思维，假设题干成立，则有
1547×4=6188>5591，错误。
二、反算法在实际中的应用
我们看一下在具体题目中，如何使用反算法吧。
问题：2015年第二产业增加值占国内生产总值的比重超过50%的城市有( )
A.2个 B.3个 C.4个 D.5个
【解析】题干要求，第二产业增加值>国内生产总值×50%，即2×第二产业增加值>国内生产总值，以嘉兴市为例，1085.29×2>1815.30，满足条件，同样满足条件的还有扬州市、南通市、宁波市，共计4个，所以选择C。
三、应用环境
在实际计算过程中，我们通过逆向思维，假设问题成立，进而看条件是否满足题干要求，在整个过程中，尽量选择更为直接的计算步骤。
行测备考：揭开定义判断神秘面纱
定义判断是公务员考试中必见的题型，公考之路的老对手，而考生对于定义判断也是几家欢喜几家愁，那么今天小编就用几个题目，帮助大家快速了解定义判断。真正做到心中有数。
一、揭开定义判断的神秘面纱
定义判断题目的问法是简单粗暴的，要么问下列选项中符合定义的是，要么问下列选项中不符合定义的是，所以，定义判断最重要的一步，就是分析定义。
二、打败定义判断的武功秘籍
【例题1】行政受益权是指国家为了保证行政主体有效行使行政职权而向它提供的各种物质保障条件。
下列选项中，属于行政受益权的是：
A.林业局获得拨款用于购买办公电脑
B.民政局接受红十字会的救灾捐款
C.教育局拨款给某中学用以购买教学用具
D.税务局向企业征收营业税
(一)分析题干重点。主体：国家;客体：行政主体;方式：它提供的各种物质保障条件;目的：保证行政主体有效行使行政职权。
(二)对比选项。A项，主体：国家，客体：林业局。方式：买办公电脑，目的：办公，与题干完全符合，当选。B项，主体：红十字会，客体：民政局，主体不符合题干要求。排除。C项，主体：教育局，客体：中学，客体不是行政主体。排除。D项主体：税务局，客体：企业非行政主体，排除。
【例题2】斡旋受贿罪，也称间接受贿罪，是指国家工作人员利用本人职权地位形成的便利条件，通过其他国家工作人员职务上的行为，为请托人谋取不正当利益，索取请托人财物或者收受请托人财物。
根据上述定义，下列存在斡旋受贿罪的是：
A.民办学校校长张某收受了某学生家长的红包，委托本校老师伪造该生的成绩单
B.李董事长送了审计司司长太太一部轿车，成功使得自己的企业逃过审计审查
C.海关负责海外货品清关的小赵，时常收到海外代购商的礼物，并帮他们逃税
D.警察孙某请交管局的老同事帮小李删除违章记录，并向小李索要一笔好处费
这道题可以代表一类题型了，就是题干定义表述十分专业，很多同学看到这里，就会看不进去，以至于分析不到位，做错题。
那么对于这种题目，我们的做法是，放宽心，虽然题干说的比较专业，但大家务必保持稳定的心态，相信考试不会出很专业的题，仔细拆分一下题干：
(一)分析题干。主体：国家工作人员;方式：通过其他国家工作人员职务上的便利;目的：索取请托人财物。结果：为请托人谋取不正当利益。
(二)分析选项。A项，主体：民办学校校长不是国家工作人员，所以排除。B项李某送审计司司长太太，非国家工作人员，排除。C项小赵没有找其他的国家工作人员帮忙，排除。D项，孙某是国家工作人员，找老同事也是国家工作人员，索要好处费。
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