初中语文知识点总结归纳

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  初中语文知识点总结归纳

  一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论。

  二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)。

  三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语。

  四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

  五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙。

  六、描写角度:正面描写、侧面描写。

  七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌。

  八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉。

  九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)。

  十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)。

  十一、叙述方式:概括叙述、细节描写。

  十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

  十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用。

  十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局。

  十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境。

  十六、环境描写分为:自然环境、社会环境。

  十七、议论文三要素:论点、论据、论证。

  十八、论据分类为:事实论据、道理论据。

  十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证。

  二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)。

  二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。

  二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语。

  二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

  二十四、其他:

  (一)某句话在文中的作用:

  1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文。

  2、文中:承上启下;总领下文;总结上文。

  3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)。

  (二)修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

  1、比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

  2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性。

  3、设问:引起读者注意和思考。

  答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考。

  反问:强调,加强语气等。

  4、对比:强调了……突出了……

  5、反复:强调了……加强语气。

  (三)句子含义的解答:

  这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。

  (四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么

  动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……

  形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……

  副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。

  (五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

  不能。因为:

  (1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。

  (2)该词与上文是一一对应的关系。

  (3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。

  (六)段意的归纳

  1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。格式:(时间+地点)+人+事。

  2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)。

  3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样。格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点。

  拓展阅读:中考语文复习方法有哪些

  一、准确自我定位

  初三学年将进入一个最紧张、最繁忙的时期。做好初三的学习工作,在中考中向家长和老师交上一份满意的答卷,这是摆在每一位新初三学生面前新的任务。为此,在新学期的开始阶段,认真地回顾和思索一下自己以往的语文学习情况,筹划一下新学期的语文学习,是十分必要的。

  二、夯实基础

  语文成绩理想,基础是有力保障。如果想考高分,就需要从基础部分抓起。这部分不丢分,经过训练同学们是可以做到的。字音、字形、成语、病句、语言综合运用、古诗词默写、文言实词虚词理解、文言翻译、文章内容主旨理解等是近几年基础知识考查部分的常考内容,注重考查同学们对语文基础知识的掌握情况。建议不妨从现在开始,立足课本做好各个考点的知识复习与归纳,并适时总结相应的答题技巧。

  三、拓宽阅读

  阅读在每年的中考语文试卷分值中占有很大比例,很多同学在阅读上失分较多。而初三将会学到两种新文体(有的学校已提前学习):抒情散文和议论文。在备考时,同学们需要扎实掌握说明文、议论文、小说、散文的阅读技巧,并紧跟信息时代和国际潮流,对“非连续性文本”阅读进行训练,掌握答题技巧,提高答题的速度与质量。

  四、提升作文水平

  作文不能忽视。要想真正写好作文,必须打下扎实的基本功,循序渐进方能水到渠成。但是,临近考试,对于那些作文水平不高的同学来说,从基础做起,显然来不及。这时你再感叹时间都去哪儿了也于事无补。不如尽可能地想办法在现有的作文水平上为自己加分。这时可以分类型背诵一些范文的开头和结尾,找到中心词,以便在考场上根据作文要求随机应变。这就是所谓的“万能开头”和“万能结尾”。

  初中语文作文写作技巧有哪些

  一、标题要新颖独特,写作思路要与众不同。

  标题相当于你的眼睛,是阅卷老师打开你心灵的大门。新颖独特的标题才能吸引阅卷老师,走进你的作品。仅有好标题还不行,写作思路不能千篇一律,要另辟新径,才能让阅卷老师兴奋、激动,自然会打一个高分。

  二、字迹工整美观,大小适中。

  在批阅作文时,阅卷老师第一眼看到的是你的字迹,字迹的好坏关系到作文能不能给阅卷老师留下美好的感觉,第一感觉很重要。所以,写作文时字迹务必做到工整美观,字迹大小适中,千万不能书写潦草,让老师不想看你的作文。

  三、“龙头”一定要出彩,文笔要优美。

  “龙头”是文章的门面,是吸引阅卷老师读下去的关键。当然开头的方式有很多,比如开门见山法、设置悬念法、情景渲染法等。开篇的语句一定要华丽,最好能引用名言警句或者运用各种修辞手法,增加语言的生动性,打动阅卷老师。

  四、文中巧用小标题,小标题列四个左右最好。

  小标题给人的感觉是文本脉络清晰,层次感强。但是小标题在拟写的时候要注意以下三点:第一,小标题一定要新颖有趣。第二,小标题要恰当的概括文本的内容。第三,小标题能展示文本情节的发展过程。

  五、巧妙选取素材,抒发真挚情感。

  作文素材选取十分重要,真实的素材才能抒发内心的真实情感,笔尖才能流露出自己内心世界的真实想法。素材最好选自自己亲身经历或者亲眼所见的。也可以选取历史名人事例或者时代热点来写,这样文本才有可读性和趣味,笔尖的世界才会更精彩。

  六、语句文采要斐然,文面要工整。

  语句优美才能让阅卷老师赏心悦目,心旷神怡。阅卷老师觉得你的语言组织能力强,语言功底不错,平时阅读量大,写作能力肯定棒,自然能取得高分。其次,文本文面要工整,不能乱涂乱画,好的文面才能取得高分。

  考试作文中,要段落层次要分明,段落太少显得单调,太多显得琐碎。所以六段左右是最佳选择,当然排比段落开头和结尾的优秀作文除外。段落层次分明才不会让阅卷老师视觉疲劳。

  七、结尾要点题,笔调要生动。

  作文结尾十分重要,素有“凤尾”之称。有的同学写的内容比较抽象,阅卷老师不可能在短时间内把比的作文看透,所以,此时的结尾就十分重要,能起到画龙点睛的作用。结尾段最好能首尾呼应,运用比喻和排比的修辞手法最佳。

  总之,写作技巧是技巧,但是平时要多积累、多练笔、多观察、多体验生活,持之以恒,不懈努力才能写出好文。

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