中新网4月10日电据日本《中文导报》报道，日本财团法人日本青少年研究所4月4日调查报告。日美中韩四国“有关高中生的生活意识与留学的调查”显示，愈6成中国高中生希望去海外留学，而约6成日本高中生则不希望去海外留学。日本高中生回答“没有信心一个人生活”及“觉得麻烦”等所占的比例较高，凸显“内向”倾向。
留学意向
日本学生更愿在国内学习 中韩学生最想出国
日本青少年研究所的最新调查结果显示，日本高中生中希望去海外留学的仅占46%，在日美中韩四国中最少，大部分日本中学生对于日本的教育环境表示满意。有82%的韩国学生、58%的中国学生、53%的美国学生回答“想要留学”。有关留学时间，日本学生回答最多的是“1年以上2年以下”，而美中韩学生回答“2年以上”的占多数。
分析认为，日本高中生留学的最大目的就是“学习语言”，对于“取得学位”、 获得“专门技术及资格”的兴趣不高。而美中韩学生的留学目的是获得学位，所以在留学时间问题上与日本产生了差异。
日本学生愿在本国生活 中国学生向往国外教育环境
有关不想留学的理由，53%的日本学生回答“在自己国家更容易生活”，而中国为43%，韩国为26%；此外，日本学生回答“觉得麻烦”所占的比例为 38.5%，中国33.05%、韩国31.7%、美国15.7%。而回答留学是“为了寻求更好的教育环境”的日本学生仅有17%，远远低于中国学生 77%、韩国学生39%、美国学生36%的比例，显示出日本高中生对留学魅力认可度较低的现状，由此表明日本高中生与美中韩高中生“向外看”意识迥异。
留学目的日本学生称“想与外国人聊天” 对海外工作没兴趣
日中韩学生中，留美居首位，留英次之，有4成左右希望留学美国。美中韩学生中，希望留学日本的居第六位。日本高中生“想与外国人聊天”居各国之首，另外，“想去海外旅行”、“对外国文化及生活感兴趣”、“想与外国人交朋友”等想法也较强。但是，对于“赴海外工作”则相当消极，尽管日本高中生约6成有过赴海外的经验，在四国中居首位。美中有2至3成学生事先为留学做准备，日韩9成以上学生对留学不作准备。中国学生“调查有关留学信息”、“学习海外大学的入学考试”的比例，明显高于美日韩三国学生。
生活压力
中国学生希望父母老师多理解 日本学生盼“纵情游玩”
另外，在回答“现在你认为最重要的事是什么”中，中国高中生回答“让父母理解自己”、“被老师理解”的比率居首位，“考入好的大学”比率与韩国高中生等同；美国高中生回答“搞好朋友关系”、“搞好异性关系”、“活跃在竞技场上”的比率，比较高；韩国高中生回答“考入好的大学”、“纵情游玩”、“做自己喜欢的事”、“活用兴趣”的比率，均居各国之首；日本高中生回答“搞好家庭关系”、“让父母理解自己”、“被老师理解”的比率，明显比美中韩低，只有在“纵情游玩”、“活跃在竞技场上”这两种回答中所占比率最高，均居第二位；可见国情不同，各国高中生的意识也大相径庭。
兴趣爱好
中国学生擅长理科 韩国学生很爱美
在“对何物非常有兴趣”的提问中，中国高中生表示对“计算机及因特网”、“国家”、“地域”非常感兴趣，另外对“大众文化”、“携带电话及电子邮件”、“流行”也有兴趣；韩国高中生表示对“容貌、减肥”非常感兴趣，另外对“大众文化”、“俱乐部活动”、“流行”也有兴趣；而美国高中生对“学习及成绩”、“金钱”、“携带电话及电子邮件”非常感兴趣，另外对“就职”、“家庭”、“交友关系”也有兴趣；但日本高中生表示对漫画、杂志及音乐等“大众文化”、“俱乐部活动”、“流行”非常感兴趣，但是对“家庭”、“学习及成绩”、“交友关系”的关心程度，大大低于其他各国。由此，可以看出中韩美高中生重视未来的发展，而日本的高中生比起未来更加重视现在。
负责本次调查的日本青少年研究所的研究人员分析称，也许日本高中生认为学习及成绩和自己的未来联系并不大，所以对“大众文化”、“俱乐部活动”、“流行”等充满热情。日本高中生上课时打盹的比例最高，达45%；韩国学生中的这一比例为32.3%，美国为20.8%，中国仅为4.7%。上课时认真记笔记的日本学生最多，比例达93.1%；而积极发言者的比例最低，为14.3%。如果不能理解上课内容，表示“随它去”的日本学生比例最高，为25.6%。不做作业的日本学生比例为22.6%，仅次于韩国学生的30.3%。相比之下，美国和中国学生中的这一比例分别仅为3.5%和1.1%。课余时间不学习的日本学生比例为34.3%，居四国之首。 这充分反映出了日本学生对学习的消极态度。
更多差异
美高中生对中国人评价最高 日韩高中生负面评价多
光明日报报道，调查发现，中国高中生有着较强的国家意识和务实的价值观，追求个人幸福和家庭美满，对朋友关系、毕业后去向和学习成绩关注度较高，课余时间多用来补习功课。他们有强烈的国际交往需求和留学意愿，对国际文化充满兴趣，尤其热衷美国电影和日本动漫，留学的主要原因是希望扩大视野和寻求更好的教育环境，主要目的是为了获得学位。美国高中生对中国人评价最高，日韩高中生对中国人负面评价较多。[详细]
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