初中物理教师五月份教学计划

  五月份即将到来,我们作为教师,我们要准备好一份详细的五月份教学计划,下面是由出国留学网小编为大家整理的“初中物理教师五月份教学计划”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  初中物理教师五月份教学计划【一】

  教研组工作计划。具体工作主要有以下几点:

  一、加强教育教学理论学习,提高物理教师理论素养

  认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。同时组织教师进行理论学习交流,积极撰写教学论文。

  二、按物理课程标准,进行教学研究,提高课堂教学效益

  1、设立新课程标准教学研究小组,共同研究,促使课程改革。本学期教学研究内容主要是:

  ⑴优化课堂教学,实施启发式和讨论式教学;

  ⑵构建教学模式,重视物理知识的形成过程教学和情境教学。

  2、加强教学常规检查,做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真的交流教学经验。努力创设:“预习”、“展示”和“反馈”课堂教学模式,切实提高备课和上课的质量,严格控制学生作业量,规范作业批改。

  三、加强课题研究,提高教师的教科研水平

  本学期继续加强江苏省级教科研课题《初中物理"自主学习"课堂教学模式的构建与实践》和市级教科研课题《指导物理学习方法培养学生学习能力》的研究,进一步完善研究内容,做到分工明确,责任到人,保证研究质量。

  四、加强对青年教师的培养,促使青年教师迅速成长起来

  1、继续组织青年教师学习教育理论,要求他们坚持自学教育理论,写好学习笔记,不断提高青年教师的教育理论水平。

  2、加强对青年教师备课和上课的指导,探讨课堂教学结构、模式和方法,组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习,帮助青年教师熟悉教学业务,提高教学业务水平。

  五、加强基础年级物理教学工作,提高物理教学的质量

  作为基础年级物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上,要求教师运用启发式、讨论式教学方法,注重知识形成过程教学和实验教学,重视学生思维能力培养,切实提高学生的实验操作技能和创新能力。与此同时,善于积极的交流经验,不断的改进自己的教学方式,以学生最容易懂的方式去授予他们的知识。

  以上就是我对于新学期工作的计划。总的来说,在这个学期里,我将认认真真的工作,一丝不苟,把自己的工作做到最好。

  初中物理教师五月份教学计划【二】

  一、指导思想

  切实加强课堂教学研究,强化教学质量和效益意识,在做好知识学习的同时,注重学生能力的提高和学生身体素质的培养,加强中考试题的研究和科学训练,提高学生的应试能力和水平。

  二、班级情况分析

  (3)该班学生xx人,其中男生xx人,女生xx人。有的女生害怕物理学习,思维反应慢,物理学习困难,男生一般都不错。一般来说,经过一个学期的师生磨合,学生已经适应了教学方法和速度,对基础部分掌握得很好,期末考试卷子也比较简单,学生考试成绩也高。大多数学生对物理学习感兴趣。但在开学时,出现了学生学习不踏实、注意力不集中的现象,影响了全班的学习氛围。xx班依然严重两极分化,部分同学放弃努力,试图抓住好学生,触动差生的工作。xx主要捕捉学生在课堂上的行为和习惯。

  三,教学内容和教学实施主题的分析

  这学期时间短,教学内容多,难度大。首先,电力和电力是学生学习的难点,需要学生运用综合的电气知识。完成新课需要将近一个月的时间。八年级的内容是第一轮复习的重点,其中光学是学生这些年来遗忘最严重的内容。重点是力量和锻炼,还有压力和压力,需要更多的时间。要做好抓基础和讲困难相结合的准备。每节课需要七层基础训练,三层时间突破难点,才能在综合提高的基础上实现一个局部的提高。

  初中物理教师五月份教学计划【三】

  一,加强教育教学理论研究,提高物理教师的理论素养

  认真学习新《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》等与综合实践活动、研究性学习、课程改革、课程评价相关的课程改革教材。同时组织教师学习交流理论,积极撰写教学论文。

  二、根据物理课程标准,开展教学研究,提高课堂教学效率

  1、成立新课程标准教学研究小组,联合研究,推进课程改革。这学期的教学研究主要包括:

  (1)优化课堂教学,实施启发式和讨论式教学;

  构建教学模式,注重物理知识的“形成过程”教学和情境教学。

  2.加强教学的日常检查,做好检查或抽查备课笔记、讲义、作业批改等工作。认真交流教学经验。努力创建“预习”、“展示”、“反馈”的课堂教学模式,有效提高备课和听课质量,严格控制学生作业量,规范作业批改。

  三,加强研究,提高教师的教学和科研水平

  这学期将继续加强江苏省教研项目《初中物理"自主学习"课堂教学模式的构建与实践》和市级教研项目《指导物理学习方法培养学生学习能力》的研究,进一步完善研究内容,明确分工,保证研究质量。

  四,加强青年教师培训,促进青年教师快速成长

  1、继续组织青年教师学习教育理论,要求他们坚持自学教育理论,写好学习笔记,不断提高青年教师的教育理论水平。

  2.加强对青年教师备课和听课的指导,探索课堂教学结构、模式和方法,组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习

  作为基础年级,物理教学应注重加强双基和能力培养。要求教师采用启发式和讨论式教学方法,注重知识形成过程教学和实验教学,重视学生思维能力的培养,有效提高学生的实验操作技能和创新能力。同时,他们善于积极交流经验,不断改进教学方法,以最通俗易懂的方式给学生传授知识。

  这就是我新学期的计划。总的来说,这学期我会兢兢业业,一丝不苟,全力以赴。

  初中物理教师五月份教学计划【四】

  一,加强理论学习,明确课程目标

  1.每两周集体学习物理新课程标准,把握新课程精神实质,全方位、多面、多角度解读新课程理念,交流观点,提高对新课程的理解和应用水平。

  2.选的理论书有:《物理新课程标准》,《中学物理》,《教师心理学》,《教育心理学》,《学生心理指导》等。从而带动更高专业水平的教学工作。

  3.明确新课程三维目标的依据和意义,牢牢把握“以学生发展为中心,以科学探究为基础”两条教学主线。

  二、发挥准备作用,理清教学思路

  1、定期学术分析。随着新学期教学的进展,学生在接受新知识的过程中必然会出现各种问题;从多角度、多方向、多层次发现学生的问题,作为教学工作和教学设计的依据,及时解决。

  2.理清教学思路。教学的“大思路”是指对初中物理教材的概念、体例、内容和编排体系的理解。教学中的“中间思维方式”是指确定每章的重点、难点和重点,以及如何让学生建立自己的知识。教学的“小思路”是指如何准确定位每一节的教学目标,突出重点,突破难点,进行合理的教学设计。思路清晰,教与学都会轻松;避免晕倒显摆。

  三,开发利用教材,拓展教学资源

  1、教材的开发和利用。不能教条化教材,可以对教学目标和内容进行适当调整。新教材必须进行个性化解读,逐步形成目标明确、场景切入、理解方法、过程理解、应用迁移的教学套路。

  2.拓展教学资源。教材作为教与学的载体,并不是唯一的载体。你可以搜寻不同的教材版本、在线资源和相关资源,尤其是在创设情景和介绍概念方面,进行比较和选择。

  四,构建教学设计,展示教学风格

  1.建构教学设计。新学期一定要从静态的教学设计过渡到动态的教学设计,把学生的课堂生成作为教学资源的补充,避免不分班级,不分学生,按计划教学。

  2.学习有固定的章节;没有固定的教学方法。通过定期教学、公开课、讲座或教学竞赛,根据教师的素质,展现自己的教学风格,公平、公开、公正地评价教师。

  五,发挥多媒体作用,注重物理实验

  1、发挥多媒体的作用。我们学校有五个多媒体教室,估计每个老师能上xx节多媒体课。要求选择和改编课件。

  2.注重物理实验。

  (1)多媒体播放与动手实验相结合;

  (2)准备两套以上实验设备,供学生探索。

  六、合理安排进度,及时反馈调整情况

  1、合理安排进度。

  2.及时反馈和调整;教学的调整是基于教学对象的反馈。可以从课堂提问、课后交流、实验操作、批改作业和单元测试、同伴交流等方面了解学习情况;从“双基”出发,从专业的角度出发,消除了学生的思维“焦点”,要求学生在作业上改正某些部分,写出各种解决方案

  2.为优秀而训练,为不足而帮助。制定创先争优、错补的培训计划,设定目标、指标、题目、时间、地点,长期跟踪,严格检查。

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