提高教育质量是当今世界教育发展中的一大主题，也当前世界教育改革发展最核心、最紧迫的任务。目前，对于如何提高教育质量，许多国家正在坚持不懈的努力与尝试，有挫折，更有收获。为此，本刊将围绕“各国如何提高教育质量”这一主题，陆续刊发系列文章，以期为我国提高教育质量目标的顺利实现提供参考与借鉴。——编者
关闭半岛预备特许学校，表明在向那些办学质量不能优于或稍稍优于传统公立学校的特许学校发出一种警告信号，敦促它们力争成为所有学校的典范。CFP供图
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美国特许学校是由美国州政府立法通过，特别允许教师、家长、教育专业团体或其他非营利机构等私人经营政府负担经费的学校，也是自1990年以来，在美国兴起的众多公办民营学校之中的一种学校类型。特许学校的典型特征是，办学经费由公共财政支出但实施私营化管理，相对于传统公立学校，政府赋予了它们更多的办学自主权。
目前，特许学校与政府之间是一种契约关系(通常3至5年)，学校必须在契约规定期间保证达成双方认可的经营目标。美国的特许学校一方面具备公立学校公平、公正、低学费的优点，另一方面又有私立学校重视经营绩效的优点，同时也可以激发各种创新的教育实验，并且可以通过竞争压力，刺激一般公立学校提升学校经营及教学质量。(黄金鲁克 辑)
